简介：摘要现代家庭的离婚率呈上升趋势，而离异家庭孩子的心理健康也越来越受到社会的广泛关注。作为一场家庭“变革”中的受害者，他们呈现出了不同程度的抑郁心理，在问题幼年期，通过有效的疏导，可以帮助他们逐渐回归健康的心理。

简介：【摘要】随着婚姻观念和生活方式的变化，离婚家庭数量越来越多，必然导致了离异家庭子女数量的增加。父母离异给他们的健康成长带来了些许负面影响，并且这个群体也不易被关注。久而久之，这类学生的心理问题就逐渐增多，甚至会出现一些极端事件。为了更好地帮助这类群体进入心理舒适区，让他们感受到温暖，因此本文主要分析这类学生存在的心理问题及原因，并尝试结合所任教学科语文，寻找针对这一群体的心理疏导对策。

简介：【摘要】农村贫困家庭学生的心理健康问题不容忽视。由于社会、学校、家庭和个人自身等多方面的原因，使他们长期受贫困生活和贫困文化的影响，他们内向、自卑、抑郁、过度自尊、迷茫、焦虑、敏感和多疑，甚至情绪不稳定，出现暴力倾向。社会、学校、家庭和个人等要多方联动，共同努力，促使他们形成健康的心理素质，这对于发展教育，治理贫困，阻断贫困代际传递，全面建成小康社会具有十分重要意义。

简介：那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲．她也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中模糊知道，他在一个新开的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，

简介：摘要：农村特殊家庭学生在教育过程中，需要额外注意他们的心理问题。由于缺乏良好的家庭教育和成长环境，再加上社会偏见和不良文化的影响，进而导致这些学生会出现较多的心理和行为问题。中学时期，学生的自我意识觉醒，特殊家庭的影响下会出现消极、逆反、孤独等不良心理。这需要在教育过程找准心理问题，使用恰当的干预方法进行解决，促进学生健康成长。

简介：摘要：在当今社会，单亲家庭越来越普遍，其中的小学生面临着特殊的心理问题。由于缺乏父母的陪伴或家庭生活环境的变化，这些孩子可能经历着情感的困扰、自尊心的下降以及适应能力的挑战。因此，为了帮助这些孩子处理好心理问题，研究和实施有效的疏导策略是不可或缺的。基于此，以下对单亲家庭小学生心理问题疏导策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：我生性怯懦，胆小怕事，所以很多事情就难免吃亏。上小学一年级时，教室在村东一座大庙里，教室后是一望无际的野地。那年，队上在校后种了几亩甜瓜，头茬瓜刚熟时，甜香的气息就一阵阵在教室里弥漫，惹得同学们心痒。有一天，老师有事叫我们自习。一个比我大四岁的男生忽地站起来说：“男生都跟我去爬瓜，谁不去揍谁!女生学舌多嘴没好儿!”说着还伸出拳头冲大家比画几下。

简介：摘要剖析人生目的、健康标准、精神活动、精神科诊断依据及预后、精神病原因、性格及形成、性格重塑等，循序善诱，强化教育。使患者自愿重新定位，利于诊治康复。

简介：摘要：现阶段，社会发展速度快、信息传播的渠道多；日益复杂的社会环境对孩子的成长和成才过程中带来的诱惑逐渐增多，面对纷繁复杂的社会，孩子如何在成长的过程中始终保持身心健康就显得尤为重要。这对于单亲家庭孩子的心理健康成长更是如此。基于此，本文结合自身教学经验、基于观察，就农村地区单亲家庭孩子的心理疏导策略展开研究。旨在通过研究，一方面更为准确的获取农村地区单亲家庭的小学生在心理健康方面存在的典型问题，并通过问题更好的促进他们的身心健康；同时在另一方面通过本文的分析，为更好的开展农村单亲家庭孩子的心理健康成长提供参考。

简介：中午，罗伯特和亨利一起放学回家，在路口的转弯处，他们看到有人在打架，似乎打得很激烈，旁边还有一大堆人在围观。罗伯特顿时非常好奇，说：“走，我们也过去瞧瞧。”

简介：摘要：本文首先从社会、家庭和学校三个角度入手，分析了留守儿童心理问题产生的原因；其次，提出了疏导本地区学生心理问题的策略。

简介：摘要：在现代社会发展中，离婚率正在逐年提升，单亲家庭学生数量也在不断增多，教师在具体实施教育工作时，需要高度重视单亲家庭学生，对其心理问题进行深入分析和科学疏导，确保能够有效推进学生心理发展，本文综合探究疏导学生心理问题的具体策略。

简介：幼儿的嫉妒是孩子成长过程中不容忽视的一个问题，我们无法回避。它其实并不可怕，关键在于如何战胜它。因此，在幼儿园中对幼儿进行心理健康教育，及时疏导幼儿的嫉妒心理非常有必要。

简介：【摘要】 高中生正处于身心发展的重要阶段，并且在这段时间高中生的学习压力是非常大的，这就导致许多高中生在这段时期会产生很多的心理问题，如果没有得到及时的解决，对于高中生的学习和以后的发展是有很大影响的。关于高中生的心理疏导，不仅需要老师的参与，家长也应该发挥作用积极的去开导自己的孩子，帮助学生们能够顺利的度过高中这段时期。在实行心理疏导的时候，要灵活的去采取和掌握有效的策略方法，来促进学生们的学习和发展。本文将研究探讨一下关于高中生心理疏导的策略。

简介：摘要任何一位教师在教学过程中都会遇到后进生，后进生的学习、能力、品行等方面较为落后，可能会经常犯错给教师工作带来障碍。那么，只有重视后进生的心理，做好转化工作，才能整体提升班级的教学质量。本文从后进生的定义出发，分析小学语文后进生的心理和形成因素，最后探究疏导后进生心理问题的策略，以提高小学语文教学质量，促进后进生健康快乐成长。

简介：摘要：初中阶段的学生群体，处于成长的重要阶段，在经历过小学阶段的学习后，学生已经有了较强的个人意识和独立思维，并且随着年龄的增长，自尊心变强，不再愿意听从教师和家长的管教，进入了相对叛逆的时期，在这个阶段，教师如果不能够对学生进行正确的引导，很容易会让学生内心的负面情绪滋生放大，影响学生的心理健康发育，本文将浅析初中生叛逆期心理疏导策略。

简介：【摘要】高中阶段是一个成长的关键阶段，也是人格塑造的重要时期。当代高中生普遍呈现出身心发展的早熟性，同时还表现出自我意识强、信息广、思路活、厌说教、重实际、矛盾大、问题多等心理特点。高中生的心理问题越来越受人关注，心理问题干预方法研究也随之受到了重视。本文通过研究高中生心理健康现状，分析出高中生常见的心理问题，并根据这些问题提出从学生个体、学校、家庭和社会等各个方面共同努力，为学生的成长营造良好的环境。

简介：摘要目的探讨孕产妇护理中予以家庭支持联合心理疏导的临床效果。方法选取上海市金山区亭林医院2016年12月至2017年12月诊治的孕产妇104例，按照护理方案分为对照组接受孕产妇常规护理，研究组则加用家庭支持联合心理疏导，各52例。对两组孕产妇护理前后心理状态变化、母乳喂养率、分娩方式以及护理满意度进行统计学分析。结果护理前，两组孕产妇的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分比较差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，两组孕产妇HAMA评分均下降，研究组低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；研究组孕产妇的自然分娩率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，两组孕产妇剖宫产率、人工助产率对比差异无统计学意义(P>0.05)；研究组母乳喂养率、护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论孕产妇护理中予以家庭支持联合心理疏导的临床效果确切，改善产妇心理状态与分娩结局，提升母乳喂养率，并提升其对护理服务的满意度。

简介：摘要：在当今这个时代，由于人们的生活节奏越来越快，社会竞争的压力也越来越大，导致了家庭的离婚率在逐年攀升。在这种不完整的家庭里，孩子们是最脆弱的，他们受到的伤害也最大。随着社会的不断进步与发展，我们虽难以改变这种消极的社会现象，但我们可以通过多种途径来有效地降低离婚给孩子们带来的伤害。本文就从小学班主任的视角出发，谈谈如何对于小学单亲家庭学生进行有效的心理疏导与教育。从而给出一些可行性较强的建议。