简介：摘要运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。

简介：在数学教学中，应用题是教学重点，也是教学难点。在教学过程中，若教师只是单一讲解，侧重技能的重复操练，则制约了学生自主能力的发展，影响学习效果。因此，在小学数学教学中，教师应优化教学策略，注重生活化教学，让学生体会到数学与生活的紧密联系。同时，注重学生解题思蹴…练，培养学生数学问题结构意识，启发学生思维，提高学生解题能力与数学能力。

简介：摘要小学数学应用题教学的改革，应以学生的发展为本，把问题解决的主动权交给学生，提供给学生更多的展示他们自己的思维方式和解题策略的机会，提供给学生更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。

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简介：应用题是数学教学的重要组成部分,其内容丰富,知识覆盖面非常广,是其他学科无法替代的实施素质教育的好教材。一、应用题教学有利于提高学生的教学素质小学应用题大致可分为四类:一是插图应用题;二是图文结合的应用题;三是补充条件或问题的应用题;四是文字应用题。通过应用题教学,学生素质将会有较为全面的提高。插图应用题是一幅图,学生通过观察图上的内容,在理解图意的基础上列式解答。这类插图应用题能够培养和提高学生的观察能力和逻辑思维能力。图文结合的应用题,既能培养和提高学生的观察能力,又能培养学生的阅读能力,学生的解题能力随之得到培养和提高。补充条件或问题的应用题,能培养和提高学生的阅读能力,逻辑思维能力和分析解决实际问题的能力。文字应用题在小学数学教材中占很大比例,这类应用题的内

简介：摘要应用题是将生活中的实际问题，用语言文字和数量关系相结合的数学问题。它在整个小学阶段占据着举足轻重的地位，应用题教学不仅是小学数学教学中的重点，更是教学的难点。

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简介：摘要应用题学习在小学数学学习具中有重要的地位，是小学数学教学过程中的重点方面。在教学改革的不断深入下，对于小学数学应用题的教学研究也成为了一个热点问题。促进小学生数学应用题的学习，从而解决实际问题，成为数学教学的目的之一。文章对该方面的问题进行了简要分析。

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简介：〔摘要〕在初中阶段，对数学应用题的教学主要是让学生能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合运用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述。但是在实际教学中，有许多学生不喜欢应用题，对应用题产生胆怯心理，以至于在考试中不知所措，失分较多。针对这个问题，本人根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

简介：摘要随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要，所以应用题的教学不容忽视。

简介：摘要在解决问题的过程中教数学，以解决问题的形式学数学，以培养学生解决实际问题的能力为教学目的。

简介：〔摘要〕对于小学生来说，综合性较强的应用题一直是学生们的难点。应用题的综合性很强，对学生考察的知识面也很广。对于小学生来说，在面对应用题时，不仅要记住其中的知识点，更重要的是要理解题意。所以，无论从哪个方面来说，应用题的难度都是很大的。

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