简介：摘要： 在新课程改革稳定发展的背景下，素质教育得到各个阶段教学的重视。其中在小学数学实际开展教学的过程中，为了能够有效解决当前教学存在的不足，教师需要做好全面分析，掌握当前课堂教学情况，制定针对性教学方案，引导学生积极参与学习，促使学生能够在最短的时间内高效学习课本问题。因此，教师不仅需要活跃课堂氛围，还需要注重以静待动，促使学生积极思考问题。本文主要分析学生静思学习的效果，并阐述了教学对策。

简介：摘要：新课改背景下，对各阶段的教学提出了较多的要求，促使小学数学课堂教学发生了较多的改变。新课改中要求，需要重视表面操作、表面热闹等情况，将回溯和安静的现象进行反思，并做出相对的改进。基于此，应该从静中促进学生的思考，静中启迪学生，让学生在不断的学习中提升能力，加强思考，从而提升小学数学课堂教学的质量和效率，促进学生发展。

简介：放学了，我高高兴兴地回到家里，拿出练习册开始做作业。写到一半时，发现一道奇怪的题目：请写出煮书的意思。我想：书怎么能煮？书煮熟了是什么味道？

简介：　　妈妈生病了,躺在床上很难受.　　妈妈说:"要是能喝口生姜汤就好了,可惜你爸爸不在!"我说:"生姜汤是怎么做成的呢?"妈妈说:"选一块大生姜,洗干净,切成一片一片的,放在锅里,加两碗水,大火烧开后改用小火煮."　　……

简介：一大早，我一骨碌爬了起来，穿好衣服，来到厨房，准备给全家人做早点。我打开冰箱，把鲜牛奶拿了出来，准备倒进奶锅里。倒牛奶日寸，我犹豫了一下，倒少了不够喝，倒多了会浪费……奶奶每天倒多少牛奶呢？我真想去问问她。可是，今天我当家作主，不应该问她。

简介：如果煮熟一个鸡蛋要三分半钟，那么煮熟两个鸡蛋要多少分钟？

简介：

简介：寒假里的一个中午，忽然下起了雪。白雪像烟一样轻，像银子一样亮，飘飘洒洒、纷纷扬扬从天空中飘落下来。白茫茫的一片，真漂亮啊!

简介：星期六的早晨，我在家里吃早饭。奶奶做了火锅下白菜，她先把汤调好，再把汤烧开，接着把白菜放进锅里，白菜在锅里转了几个圈、翻了几个滚就可以吃了。我边吃边想：当火锅熄灭的时候，用火锅里的余热煮白菜又会是怎样的呢？会不会煮熟？

简介：传说在北极的人因为天寒地冻，一开口说话就结成冰雪，对方听不见，只好回家慢慢地烤来听……

简介：爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以“煮”呢？一天，爷爷刚刚写完_篇文章，正坐在转椅上品茶。

简介：爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着两个苍劲有力的大字—“煮书”。我感到非常奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶，我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？放在锅里煮，不会煮坏吗？”

简介：传说在北极的人因为天寒地冻,一开口说话就结成冰雪,对方听不见,只好回家慢慢地烤来听……这是个极度浪漫的传说,想是多情的南方人编出来的。可是,我们假设说话结冰是真有其事,也是颇有困难,试想:回家烤雪煮雪的时候要用什么火呢?因为人的言谈是有情绪的,煮得太慢或太快都不足以表达说话的情绪。

简介：<正>把习惯了各自生活的煮妇和非煮妇们置入对方的世界,是天塌地陷还是寻到另一个桃花源?世人早有这样的共识,说要抓住男人的心就要先抓住男人的胃,一

简介：摘要语文课堂教学结束方式多种多样，如果我们把整堂课或整篇课文的教学比作一台戏，那么，结束语就好比这台戏的一幕压台戏。我们要认真探讨运用结束语的教学艺术，把这幕压台戏尽量设计得成功些，以求提高语文教学的整体效果，达到课已尽，意无穷的教学境界。

简介：

简介：煮是烹饪中的一种常用手段，但是根据煮的内容不同．煮也有很多的技巧。

简介：放暑假了，小磊的远方表弟大宝来到表哥家里做客。见到表弟，小磊开心极了，不仅拿出了自己最喜欢的巧克力，还拿出了好喝的杯装奶茶。

简介："繁花之中如何再生繁花,梦境之上如何再现梦境。"当她驱车回到这里,柔弱的雨珠打在车窗上,像蜿蜒的泪痕。雨刷摇晃着扯下窗前的银线,她的面前,只剩惹人哭泣的记忆。时光把回忆煮成雨水,流下云淡风轻的泪。这里有她最美的时光,那时母亲还活着,她们一起躺在屋后青青的山坡上,有开得绚烂的扶桑,一

简介：日本人攻陷县城后，又向周边的村镇猛扑。面对越来越近的枪炮声，清风镇一片平静，竭力维护着小镇的尊严。就是这个不足200户人家的北方小镇，隐居过皇亲国戚，还有从宫廷里传下来的天下第一名吃——关东煮。