简介：【摘 要】 未入学的 儿童在幼儿园以游戏为主 , 在游戏中学习。 入学后 的 学生 学习活动转变为 另 一种的方式进行 , 良好的习惯应该是学习的最基本保证 。 一年级是培养秩序感的关键期 , 学生有了良好的 课堂常规 , 才能提高学习效率 , 收到事半功倍的效果 。

简介：摘要：好的习惯从小开始培养可终生受用。一个孩子从踏进幼儿园的大门开始就已经迈向了社会。幼儿园的孩子对事物的好奇心较重，所以幼儿园阶段是形成良好习惯的重要阶段。而培养的关键时期便是幼儿园的小班教学时期，这个时期教师应该着重开展孩子们的常规养成教育培养，让每一个孩子都能在愉快、轻松的教学环境下养成良好的习惯，终身受益。

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简介：　摘要：体育课是提高学校教学质量的关键课程，是直接影响学生身体健康的主要课程。而体育课堂常规是体育健康课的基础，是开展体育教学的前提。可见，体育课常规在体育课程内容中占有十分重要的地位。在农村学校体育教学中，如何更好地安排体育课堂常规是广大体育教师不能忽视的。

简介：摘要：小学阶段不仅可以培养学生健康的心理，也可以约束学生的行为，养成良好的习惯。体育课不仅可以锻炼学生的身体素质，也可以在体育课上约束学生的行为，培养学生的养成教育。根据小学生的年龄特点和我们现如今的体育教育的现状，就如何狠抓小学体育常规，培养学生的养成教育，我谈谈自己的看法。

简介：<正>"良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"这是乌申斯基的一句名言,此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最"实"的基础部分,也是教育的"质"的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人,因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。多年的教育教学实践,我认为加强学生的养成教育应从以

简介：摘要养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。幼儿期是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基础。如果说体、智、德、美全面发展这一目标是高顶点的话，良好的养成教育则是藉以攀登的阶梯。我园近两年把幼儿行为行惯教育纳入教育教学的工作重点，并做了一些有益的探索，取得了初步效果。

简介：摘要好习惯是帮助人自由翱翔的翅膀，让人受益终生；坏习惯是阻碍人前进的脚镣，令人遗憾一生。乌申斯基也说过“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”此言道出了良好习惯的养成对一个人的成长的重要性。养成教育是培养孩子养成良好习惯的教育方式。所以，只有加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，才能培养学生良好的道德素质，促进其终身发展。本文从以下三个方面对如何进行养成教育进行了探索和研究1.树立榜样，行之有法；2.利用课堂，渗透教育；3.创设氛围，熏陶教育；4.家校合作，有效培养。

简介：摘要:我们中华民族的传统文化源远流长,讲传统文明、懂传统礼仪对于一个人的健康成长发展有着重要的教育意义。幼儿期教育是儿童个体成长发展的关键期,是我们进行少年幼儿成长教育的一个黄金阶段时期。礼仪行为习惯的培育养成工作需要循序渐进,幼儿教师组织可以通过努力营造各级幼儿教师礼仪知识学习活动氛围,引导各级幼儿教师树立正确礼仪知识观念,强化各级幼儿学习礼仪知识行为习惯,丰富各级幼儿教师礼仪知识学习生活方式,形成各级幼儿教师礼仪知识教育活动合力等多种途径对各级幼儿进行儿童礼仪知识教育。

简介：摘要随着时代的发展和人类的进步，社会对人才的需求量更大要求更高，为顺应时代的发展，作为班主任老师要不断学习更新知识，改进自己的教育方法，针对实际，培养学生各方面的能力，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展，成为新世界的合格建设人才，本文就如何做好初中起始阶段的养成教育谈了自己的点滴想法和做法。

简介：[摘要]提高中职教育质量的关键是学生综合素质的提升，本文首先提出了养成教育的迫切性，其次针对养成教育的四种方法，进行了阐述，最后对养成教育的效果进行说明。[关键词]中职教育养成教育实践何发展中职教育，提高中职教育质量？问题的关键，在于如何提高中职学生的综合素质。这是每个中职教育者一直思考、一直探索的问题。经过多年的实践，笔者认为，加强中职学生的行为养成教育，是破解这个难题的有效途径。一、中职养成教育的提出单就养成教育而言，人们并不陌生。追溯我国教育的渊源，早在古代就有“蒙以养正”①的思想。蒙以养正是指德育工作要从小抓起，从早抓起，把养训作为儿童道德习惯形成的主要措施。新中国成立以来，养成教育的研究肇始于上个世纪80年代末，国内最早的养成教育文献出现......

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简介：小学低年级阶段学生的接受和认知心理处在由幼儿到小学的过渡阶段,教师需要对学生进行常规养成教育,使学生形成规则意识和良好的生活学习习惯,为学生的未来打下坚实基础。互动式游戏符合低年龄段学生的身心特征,学生乐在其中,同时规则性游戏构建学习常规,象征性游戏促成纪律常规,益智游戏促成文明礼仪,教师将游戏融入教育、用生活还原教育使学生更易于养成良好的行为习惯。

简介：摘要：小学体育课堂常规养成教育是培养学生良好行为习惯和健康体魄的重要途径，通过多元化的教学活动，有助于让学生养成良好的品质，促进学生身心的健康发展。基于此，本文通过对体育课堂的常规养成教育的探讨，分析了其重要性和实施方法，并提出了促进学生全面发展的建议。

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简介：抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯，形成优良的班风，是班级工作的重要组成部分，它对于全面提高学生的素质，培养跨世纪人才，有着十分重要的意义。

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