简介：

简介：<正>1.幼儿园学科领域的不断分化,造成教学内容的不断增加。许多幼儿园的课程方案中既有需要整合的主题和领域课程,也有为了吸引生源和迎合家长所开设的越来越细化的课程门类。实际中的具体表现是幼儿园将外语、电脑、音乐、美术、陶艺、体能等作为独立的学科呈现在课程体系中。

简介：闽南本土文化源远流长，保留了很多独具特点、风味浓烈的传统民俗，其独特的文化内涵和多样的表现形式对于丰富幼儿园课程体系，促进幼儿身心发展具有重要意义。幼儿园可以在全面准确把握闽南本土文化之精髓的基础上，在环境创设、课程建构与实施方式等方面吸收和借鉴闽南本土文化的内容和形式，建构具有本土文化特色的园本课程。

简介：作为幼儿园课程建设的一部分,课程审议的形式早已存在,但在实际操作中存在着一些问题。本文从阐述幼儿园课程审议制度建设的内涵出发,详细介绍了园部审议、学期审议、年级主题审议、班次审议、班内审议等五种审议形式在幼儿园的实践操作过程,并在此基础上总结了对幼儿园课程审议制度实践的思考。

简介：生活是教育的基础和源泉，教育作为一种社会生活，发生在真实的生活世界中，作为幼儿的教育更是如此。但是，当前的幼儿园课程存在与幼儿生活背离的现象。所以，我们呼吁幼儿园课程回归幼儿生活世界。这里讲的回归不是简单的倒退或重复，而是在已有基础上进行选择、加工、提升，使之获得新的发展，达到新的境地。

简介：摘要随着医学模式的转变，不但推动了医学科学的发展，而且促进了幼儿保健工作的改革，一个真正健康的儿童，“不仅指没有身体上的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和适应社会的正常能力。全面的“健康促进幼儿园”模式就是通过有效的运用儿童自身、家庭和幼儿园的保护性因素来帮助儿童形成良好的适应力的一种模式。学龄前期的儿童在接受能力和可塑性方面是最好的年龄阶段，幼儿园对幼儿健康教育、培养并形成健康行为，对幼儿长大后自觉选择有利于健康的生活方式和行为奠定了坚实的基础。我区于2009年开展实施健康教育幼儿园创建工作，经过3年多的创建，已逐步形成了阶梯创建格局，推进幼儿健康教育与健康促进，为“健康第一”理念服务。

简介：西南医院幼儿园是一所拥有60年发展历史的西南片区唯一一所重庆市和全军双重示范身份的幼儿园。现有460名幼儿，13个教学班，两个亲子班。幼儿园秉承“迎着阳光健康成长”的办园理念，始终坚持“把最宝贵的东西给予儿童”的办园宗旨，遵循幼儿身心发展规律，以塑健康特色、育专业队伍、立知名品牌、彰教育公平的国际知名园所为发展目标，现幼儿园初具规模，在重庆市以及国内享有一定知名度。

简介：幼儿园课程与教学是一个意义世界。然而，当前的幼儿园课程与教学出于对预期目标的追求造成对幼儿意义的消解，失去了课程与教学的基础。幼儿园课程与教学必须回归幼儿的意义，以幼儿的意义建构为基础，而对话则是实现幼儿意义建构的现实途径。

简介：图画书对于幼儿发展的价值是近年来讨论的重点，研究者分别从文学与幼儿发展的角度、学前儿童口头语言和书面语言发展的角度、幼儿自主阅读能力发展的角度，对幼儿园进行图画书阅读活动的可能性和必要性进行了论述。教师已经普遍意识到图画书阅读对于幼儿发展有着丰富的价值，但是，在具体实施图画书阅读教学时，还存在着诸多问题。例如，教师普遍关注的是如何为幼儿选择图画书，在实施图画书教学时如何提问，如何就图画书内容展开拓展活动，如何将图画书阅读内容与其他领域的教学内容相关联等问题，但很少从幼儿园课程建设的角度思考图画书阅读与拓展幼儿经验的关系如何，图画书阅读与幼儿园课程的关系如何等问题。

简介：学前教育是基础教育的基础,是教育事业的一项奠基工程。幼儿阶段是培养创造性人才的关键期,幼教工作者通过挖掘本土文化资源,拓展幼儿园美术活动内容;开发利用生活材料资源,丰富幼儿美术活动的空间;优化教育手段,深化幼儿园美术课程资源的内涵等方面来利用本土美术课程资源,丰富幼儿园美术活动,是国情之需,是时代之需,是地方幼儿教育之需。

简介：《幼教金刊》：园本教研是教师专业成长的有效途径。近几年．各个幼儿园从实际出发，努力探索、积极开展适合自己的园本教研．请您谈谈您幼儿园的教研之路。周昌碧：从《重庆市幼儿园教研管理改革与发展》到国家教育部《园本教研制度课题研究》，我园都紧紧跟随、参与．积累了相当丰富的实践经验．

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简介：“大衰退”引起经费大战如今美国陷于“大衰退”中满目萧条，政府赤字累累,不得不到处削减开支。由于共和党和民主党在债务、预算等问题上的博弈陷入僵局,政府断了财源，已差不多到了杀鸡取卵的地步,甚至引起司法战争。幼儿园大战,就是其中的一项。

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简介：在环保问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，幼儿园应根据幼儿的年龄、心理特点以及幼儿的可接受性水平，有计划、有目的的利用各种途径对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。那么如何开展幼儿环保教育是幼教工作者值得研究的问题，笔者在实践中总结了一点小小的经验，望有助于大家的研究。

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简介：幼儿园课程内容是依据教育目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识范畴。随着课程改革的进行和对幼儿园教育的重视，幼儿园课程内容设置的合理化就显得尤为重要。

简介：摘要幼儿园需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们在不断反思的基础上开始了新一轮的幼儿教育研究。通过课题《信息技术在幼儿园课堂教学中的运用》的研究，我们的日常教学不断发生着变革，我们的幼儿教育正在由重教师“教”向重幼儿“学”转变，由注重“知识经验”向重幼儿“亲身经验”转变，活动过程注重从“来源于课本”向“来源于幼儿生活”转变。

简介：你还记得吗？每次从家拿的糖果，数好颗数，带给自己要好的朋友。你还记得吗？老师说过饭前要洗手，过马路不能闯红灯。