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  • 简介:孔子曰:“入太庙,每事问。”他在《论语》中的很多言论就是针对他的弟子发问而说的。郑板桥也曾说过:“学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。今人有学而无问,虽读万卷书,只是一条钝汉尔。”由此可见,“问”是古人学习文化知识的一条重要经验。在现代教育教学中,教师鼓励学生多问,对青少年良好学习习惯的形成同样有着不可忽视的特殊意义。

  • 标签: 学生 教师 学习习惯 《论语》 文化知识 教育教学
  • 简介:学生评价不能违反伦理规范,但从我国中小学生评价的现实状况来看,无论是组织评价的教育行政管理部门,还是实施评价的基层学校,都仍将主要精力放在评价内容的确定、评价方法与技术的探索上,注重评价的科学性,而对于评价的伦理规范问题却没有给予足够的重视。

  • 标签: 学生评价 伦理规范 我国中小学生 实施评价 评价方法 行政管理部门
  • 简介:“把珠算世界化作为目标”,“努力普及珠算,通过珠算为人类造福”。——1980年国际珠算教育者会议宣言提出的这一愿望,在不久的将来,一定能够实现。珠算是我国宝贵的文化遗产,我国的珠算事业的发展就更为重要,尤其是珠算的教学工作就需要更多的珠算专家、珠算爱好者、教育者的奋斗和努力,为了普及和发展珠算事业,

  • 标签: 珠算教学 学生心理 普及 爱好者 教育者 教学工作
  • 简介:热爱学生是每一位教师都应具备的最基本的职业素质。但热爱学生不等于溺爱学生,教师应在坚持原则以及有利于学生全面健康成长的前提下热爱学生

  • 标签: 教师 热爱学生 尊重学生
  • 简介:<正>教师是人类文化、科学知识的传播者,担负着培养教育下一代人的艰巨任务。作为教师,不仅要教书育人,而且要关爱学生,尊重学生人格,走进学生的内心世界,才能把教书育人的工作做好。1.用心记住学生的名字呼唤学生的名字是对学生了解的第一步,直呼其名相对于不指名道

  • 标签: 直呼其名 名道 人类文化 教学活动 思想教育 教学效果
  • 简介:德育,是教育者根据一定的社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对学生进行政治思想、道德品质的教育和心理健康的培育。本文从德育内化的必然性,以及学生内化的条件和机制,论述了学生内化对提高其自我教育能力,形成良好思想品德的重要性。

  • 标签: 德育 注重 内化
  • 简介:晨会时,学校雏鹰广播播放了一则通知,603班的一位同学患上了白血病,由于该生家境条件不好,手术又需要一大笔费用,少先队大队部发出倡议,希望全校同学能伸出援助之手,献出自己的一份爱心。

  • 标签: 教育 分担 学会 学生 白血病 少先队
  • 简介:【摘要】批评是教师对学生实施德育教育过程中经常应用的一种重要方法,没有批评也就等于没有要求,没有教育。科学恰当的使用批评手段评价学生是每个教师的基本功,教师能否正确应用批评手段促进学生全面发展,取决于教师是否具有正确的学生观、评价观。

  • 标签: 教育 学生 艺术
  • 简介:许多中学生在处理人际关系方面显得力不从心,在人际交往中屡屡受挫,不断发出做人难的感叹,因而知难而退,把自己封闭起来,最终导致冷漠、孤独,有的甚至走向轻生的造路。中学生人际交往受挫的原因很多,就心理方面而言,恐惧、自卑、封闭、孤僻、自傲、嫉妒、以自我为中心、多疑等心理障碍是造成交往受挫的主要原因。

  • 标签: 与人交往 中学生 人际交往 心理障碍 人际关系 受挫
  • 简介:新课改的实施,要求政治课课堂教学中更加注重学生学习的自主性,要求课堂教学从单纯注重传授理论知识转变到学生学会学习的过程。我们知道,人的认识过程是由实践——认识——再实践——再认识的辨证发展过程,学生的学习活动是一条由感性认识出发,上升到理性认识之路。学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性和差异性。

  • 标签: 课堂教学 学生 哲学 学习活动 认识过程 感性认识
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  • 简介:小小说,是高雅的故事,比纯故事更富文学魅力。更耐品味。青少年,多接受文学的熏陶,非常必要。小小说篇幅短小,千字左右,与作文接近,特别适合学生阅读、借鉴。

  • 标签: 学生阅读 小小说 多读 文学魅力 青少年 故事
  • 简介:近日,读到一则司徒雷登的小故事。司徒雷登在燕京大学任校长期间,每到新生开学,不管多忙,他都要到其所居临湖轩小院,搞一次“校长见面会”。他站在其居所外松墙边,准备清茶、糕点,笑容可掬地招呼大家,与到访的学生一一握手,嘘寒问暖,打恭送祝福。

  • 标签: 校长 学生 司徒雷登 燕京大学 开学 新生
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  • 简介:摘要“教育要面现代化,面向世界,面向未来。”(邓小平语)笔者多年从事学校管理工作,深刻体会到学校校长应该具备现代学生观,现代学生观以帮助学生个性发展为中心,师生之间平等交往、沟通,把学生培养成符合时代要求的一代新人。

  • 标签: 现代学生观 个性发展 平等交往沟通