简介：早在1994年国务院发布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》的第二章安全保护制度中，就首次提出了“计算机信息系统实行安全等级保护”。2003年中央和国务院批准发布的《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》又特别强调了“国家实行信息安全等级保护，要抓紧信息安全等级保护制度建设，

简介：语文课堂教学与其他科目的课堂教学的重要区别之一，便是二者教材性质及其处理、利用的力度不同。语文教材更需要教师予以开发性使用。这种开发性使用，又以创造性为贵。当然，可贵的创造性需要以基本的科学性为前提。可以说，语文教材的这种客观上特殊的性质，对语文教师的课堂教学提出了很高的要求。

简介：不论是飞机、轮船、火车，或是任何有头等、二等、三等之分的场合，都不要做二等客。最好，是做头等客，做不了头等，干脆做三等，倒也有心安理得之乐，做二等客是最糟糕的一种处境。

简介：

简介：物业管理服务与收费既涉及到广大居民的切身利益,又关系到物业管理行业的健康发展。随着我国社会化、市场化、专业化物业管理体制的进一步建立,物业管理服务与收费已成为广大居民和社会各界关心的热点问题之一。近年来安徽省根据安徽实际做了一些探索,尝试实行"等级服务、等级收费"办法,取得了一定成效。一、"等级服务,等级收费"的基本做法(一)制定物业管理行业服务等级标准2001年底安徽省建设厅会同安徽省物价局在广泛征求市县有关主管部门、物业管理企业、居民群众意见的基础上,结合安徽省社会经济发展水平与居民经济承受能力、服务需求,根据物业管理服务的基本内容以及硬件环

简介：近年来，高考作文命题“文体不限”，于是，有人提出了“淡化文体”的主张。由于一部分教师（也包括我）不理解“淡化文体”的真正用意．认为“淡化文体”就是不讲究文体了。以致于对学生的作文造成了误导，又加之文坛上出现了“随笔热”，学生机械模仿。因此，学生写出的文章说是记叙文吧又没有故事，说是议论文呢又没有集中的观点。说是说明文吧又没有对某一事物或某一事理进行完整的说明，这真成了“四不像”了。其实。高考命题者的“文体不限”是对全体考生而言的．考生一旦选择了某种文体．就要按这种文体要求来写。我们的高中生还没有达到对各种表达方式驾轻就熟的程度，所以．我们的作文训练必须按文体进行。

简介：高考语文，作文是名副其实的“半壁江山”。但在高考第一线，不少指导教师面对作文备考却深感困惑。考生的写作现状，总觉得达不到理想中的要求，问题多多。比如，题材稍微复杂了一些，审题门槛略高了一点，就把握不准题旨；若题旨把握了，又内容单薄，材料陈旧；有了较好的材料，论证展开又很平浅，缺乏纵深开掘，分析议论尚欠火候；文章整体似乎没什么问题，但又显不出“亮色”，缺乏个性。一句话，就是达不到理想的等级。

简介：在“高考作文等级评分标准”中,“发展等级”是一个非常重要的评价项目,一般要占到三分之一的分值。那么,什么样的作文才能在“发展等级”得高分呢？“作文等级评分标准”中将“发展等级”的主要特征概括为四项,即深刻、丰富、有文采、有创意,下面,让我们结合实例逐一做出说明。

简介：新高考改革以来,由于地理与生物科目的考试时间安排在高二下半学期,在高三之前公布成绩,由此带来一个全新的问题。当学生们得知自己的地理或生物的高考成绩后,发现发挥不好、成绩与理想有较大落差时,往往会陷入负面情绪中难以自拔。但是,他们同时又面临即将开始的高三最后冲刺,备考语数外和其他等级科目,他们应该如何调整自己的学习心态,用最佳的状态来投入高三的学习呢?

简介：在汉语作为第二语言教学领域中,"词本位"概念贯穿于大部分的对外汉语教科书中。汉字和词汇关系复杂,无论哪种教学模式,都应该搞清楚汉语词汇的用字情况,要搞清楚汉字等级和词汇等级的关系,至少是基于大纲范围的,这样才有可能谈论怎么教汉字,怎么教词汇。文章以《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》中的汉字表和词汇表为基础,通过查找不同等级的汉字在各个等级词汇中的分布,着手研究这个问题。

简介：信息化条件下的局部战争与传统的战争样式存在卢-大的差别，具有战争进程非线性发展、战争消耗特别巨大、战争需求动态变化等特点，客观上要求闰防动员必须具备灵活转换动员等级、快速满足不同战争需求的能力。通过动员等级转换，国防动员可在动员范围、规模、数量、种类等方面与新的战争环境，尤其是与不同的战争需求相适应，进而增强国防动员对于不同战争环境的应变能力。

简介：一、记叙文“发展等级”突破三法记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上，还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰。

简介：“深刻”属于发展等级，是对文章内容方面的要求。主要是指作文一能透过现象深入本质，具有深透的见解；二能进行深入地分析，揭示问题产生的原因；三能观点鲜明，饱含哲理，给人启发，令人深思，催人奋进。总而言之，只要站得高、想得远、挖得深、说得透，就能达到“深刻”的要求。

简介：作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法。

简介：从2000年开始,高考作文的评分分为"基础等级"和"发展等级"."发展等级"虽然所占比例较小,但从2002年评卷结果看,此项拿到平均分值的考生仅占了11%.所以强化发展等级的训练,成了今年高考作文教学的重点.笔者对近两年百余篇高分卷进行了分析,发现发展等级得高分的最关键之处是"有文采".在发展等级的四个评分项中,广大考生最易理解和接受的也是"有文采"这项,他们认为通过努力最能见效的也是此项.

简介：比较等级是初中阶段的一个重要的语法项目，是中考常考的语法内容。学习时同学们要特别注意以下几点：

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简介：中国移动通信集团公司自成立之初就提出了“争创世界一流通信企业”的战略目标。为实现战略目标，集团公司修订完成了《中国移动技术发展路标（2004版）》，其中“网络与信息安全”部分明确了设备安全、信息安全、网络安全和业务安全相关问题，是制定“移动信息安全三年规划”的理论基础。