简介：技术的每一次革新都会对教育的各个方面产生．巨大的冲击和影响，在技术影响教育的同时，教育也会影响技术应用的层次和范围。“教育为本．技术为用”——技术在服务，支持教育的过程中，只有与教育亲密融合才能真正发挥作用。因此，”应用”是贯通技术与教育的沟渠，是联结二者的纽带。让技术实实在在地为教育教学服务，全面提高教育教学质量，是教育专家学者、一线教师共同努力的方向。年终岁末．“零点资讯”专栏将与读者一起回顾2006年技术应用中的热点，从技术内涵、应用模式到发展前景——道来。

简介：北京百奥药业有限责任公司于1995年正式成立，是中国科学院生物物理研究所、中生北控生物科技股份有限公司等国家事业单位和全民所有制企业共同投资创立的专门从事生物工程制药技术研究开发、生产经营的高新技术医药企业。公司曾享受国家财

简介：1引言《计量法》发布、实施以来,标准物质,特别是国家一级标准物质和科研生产、乃至国民经济、世界范围的科技金融关系已越来越为人们接受并受重视。标准物质是一种具有计量学特征的标准量具,是国内外交往中必须共同遵循的统一量具。没有它就难以统一国内外的计量,就无法进行不同国家、不同地区的交

简介：本文以引进国外职教经验及按行业能力标准进行课程改革为核心,探讨和分析了澳大利亚先进教育教学方法在机械制图课程设置和教材开发中的应用与特点.

简介：近几年，国土资源的管理形势发生了重大变化，用地政策日益严格，土地供需矛盾日益突出，资源环境约束问题日益明显，国土资源部门参与宏观调控、保护资源、保障发展、服务社会的责任越来越重。在新的形势下，市级国土资源管理部门正处在工作的最前沿和矛盾的交合点上，“一把手”作为“领头雁”、“带头人”责任重大。那么，如何成为一名合格的国土资源局局长，就是要牢固树立正确的政绩观，认真贯彻落实科学发展观，努力做到“把保障发展作为第一政绩、把创新克难作为第一能力、把依法行政作为第一准则、把廉洁高效作为第一标准、把强化基础作为第一保障”，全面提升履行职责的能力。

简介：在全面推进以培养学生创新意识和实践能力为核心的素质教育大潮下，我们有些地区对中学数学教学的改革发展仍感到不平衡，特别是我们边远山区的数学课堂仍然难以给予学生自由发展的空间。教学设施的不完善、教育观念的改变不彻底，教学方式仍然陈旧，课堂交流单调，教学训练枯燥，严重地阻碍了学生主体能动性的发挥，扼杀了学生的潜能。

简介：将科学探究首次引入义务教育阶段生物课程，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养学生的创新精神。生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识，领

简介：研究与新课程标准相适应的教学模式,教学手段和更新教学方法,做到学术性与师范性相结合,重视学生能力的培养,优化教学内容,优选教学组织形式,强调运动体验,体现运动技能的领域目标,让大部分学生掌握职业训练"双重目标"的各项技能动作,学会科学锻炼身体的方法,是本文的研究方向,并进行了一年的实验教学.

简介：

简介：为了使国内各电子制造企业能顺利地掌握无铅化组装工艺技术，及时了解无铅化的行业标准和国际化标准动向，本资料将日本今年颁布的无铅焊料熔融温度范围测定方法：

简介：描述了MPEG所推出的一系列标准,并对标准的内容和实际应用作了简要介绍.

简介：新一轮教师培训的展开和教育部2004年底《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》）的颁布，预示着我国新一轮教师培训将由信息技术培训转向教育技术培训。《标准》的出台中对中小学教学人员、管理人员和技术人员的培训和考核等方面都制定了新的要求，它的出台在中小学引起了广泛的关注。《信息技术教育》杂志社邀请了黄荣怀和张进宝两位《标准》的主要负责人和起草人进行探讨。本刊现转载如下，为各位读者答疑解惑。

简介：新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,同时也为体育教师带来了前所未有的机遇和充分施展才华的舞台.体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力,包括课程决策能力、课程资源开发能力、教学设计能力、教学监控能力、培养学生心理健康的能力和适应社会的能力.只有这样才能更好地完成学校体育的教学任务,培养高素质的人才.

简介：科学作业本上有一道练习题，如图所示：给高低不同的两支点燃的蜡烛罩上玻璃罩，问哪支蜡烛先熄灭?标准答案是低的那支蜡烛先熄灭。

简介：针对我国机械产品设计中互换性标准应用方面的薄弱环节，从培养未来设计人才的角度，论述了在高等工程教育中增设精度设计与检测课程设计教学环节的必要性与可行性

简介：

简介：闸北区部分中学已重视标准分的计算和应用.本学期区教育局中教科在全区中学教导员和部分教导主任范围内,专题讲解了标准分问题.接着又向山西、塘沽、向东、星火等中学的教师作讲解.包括第三学期教育科研学习班学员在内,本学期全区共有190名教育行政人员和教师学习了标谁分的计算方法.教师们对标准分问题颇感兴趣.山西中学

简介：标准是衡量事物的准则,是规范事物的尺度,无论作任何事情都需要把握标准。就部队建设而言,确立一种什么样的标准,直接关系到战斗力的提高和各项任务的完成与否。可是,在实际工作中,有许多标准并不'标准',如:'自我比较标准'。工作中比低不比高.比劣不比优。

简介：职业学校教师是一种需要专门知识和专门技能及长期广泛学术准备的专业。目前，其职业内涵和特性开始得到政府和社会应有的认识和承认，但是，从事此专业的教师的质量有待提高，表现为教师专业对口率不高、双师型比例低，不仅陈述性知识需要重组与更新，而且更缺乏程序性知识，所以职业学校教师专业化发展、研训任务还很重。“没有标准就没有质量”。基于上述考虑，必须开发一种层级分明、操作性强的职业学校教师专业能力标准，以便为教师的专业发展、职业学校教师研训工作提供依据。

简介：在新的美国外语教学标准中,语言交际能力的培养处于核心地位,语言交际能力培养标准由互动交际模式、理解诠释模式以及表达演示模式三个交际模式标准组成。本文分析了三个交际模式的内涵、特质以及三个交际模式标准对美国外语教学课程设计、综合性评价标准制定的意义,最后分析了三个交际模式语言技能训练框架对中国对外汉语教学实践的启发意义。