简介：进行同课异构是提升教学质量和教师专业水平的一种有效教研方式.教师参与同课异构,体会别样的精彩,能有意想不到的收获.

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，许多一线的小学数学教师将情境导入、动手实践、合作交流融入了自己的教学之中并创造了许多成功的小学数学教学。但笔者通过旁听“三角形内角和”的教学并与学生课后对话发现一些课堂只是表面的成功。本文将从课堂教学评价方法问题、一线教师对新课程存在的错误解读以及此类教学对学生的影响三个层面进行反思及论述。

简介：数学是一门知识性、逻辑性、实用性很强的基础学科。小学数学课堂不仅要让学生掌握数学知识,还应积极引导鼓励学生大胆思考,掌握解答问题的方法与技巧,使学生在数学课堂上拓宽思维空间,收到“授人以鱼,不如授人以渔”的教学效果。

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简介：美国斯坦福大学商学院数学教授库珀的趣味数学课别具一格。一天下午，库珀教授让同学们把自己的生日写在小纸片上。然后把所有的小纸片都折起来放在讲台上。他拿出一张五美元的钞票，问：“我用五美元打赌，你们中至少有两个人同月同日生。有人敢跟我赌吗？”

简介：　　一、问题前热身　　1.在同一平面中,一条直线上有三点A、B、C,直线外有五点,除A、B、C外无任何三点共线,问这八个点一共可以确定多少条直线?……

简介：摘要：2019年9月15日，在全国基础教育实验中心外语教育研究中心的组织下，34名来自全国各地的英语教师在英国布莱顿大学进行为期12周的培训学习。内容包括英语语言及外语教学理论、教学方法等方面，其中两次到当地学校参观学习。10月5日，我们去了一所叫Petham Junior School的学校实地考察，这是一所三至六年级的小学。因为听的是数学课，我们关注的主要是他们的教学方法和凸显的教学理念。

简介：摘要：有关研究表明，在小学阶段的数学教学中，让学生深入思考问题，对培养学生的自主探究意识和能力，培养学生的问题意识是非常有益的。为此，文章提出了一些观点和建议，希望能在小学阶段的数学教学过程中，为促进学生深入思考，为小学数学教学的提高略尽绵薄之力。

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简介：我国的义务教育已经取得了可喜成绩，广大教师也不同程度地感受到了现代化教育教学带来的好处。但还存在着这样那样的不足，本文就如何评价一节好的数学课，提出一些比较适用的见解，希望能对数学课堂改革起到一些正面效果。

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简介：你最喜欢什么课？我最喜欢数学课。因为数学很奇妙，让我着迷。不信？我来说给你听。

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