简介：他是生活的经历者。领有肉体的激情。他占有，涂抹，粉刷，他是沉默的万物之父。他给爱情刷上痛苦他给理想刷上漫长之旅他给生命刷上悲怆，泪水和刻骨之爱他给时间刷上钟点，他给脸面刷上

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简介：日本球员在亚洲以外大陆的境况让我们看到的是低谜和颓势,中国球员在海外的种种遭遇让我们品尝到的更多是辛酸和困苦,不过也并非所有旅欧的亚洲球员都在“享受”困境,韩国和伊朗的海外球员正在书写着自己的篇章,他们正在以实力和表现引领着新一轮的亚洲风暴

简介：游记作文是我们常常遇到的一种作文类型。选择不同的角度进行书写，能让我们把同一次游览写出各种不同的味道。今天，就让我们跟随着南宁市西乡塘区大塘小学的同学们，到广西科技馆去体验一次神奇的科技之旅吧!

简介：摘要本文以小学语文课本内容为引线，表达了作者该如何去培养学生的学习习惯，运用了巧妙的课堂教学技巧教个学生好的学生方式。

简介：国际会计师联合会是一个国际性的专业会计师组织，是全球会计人员的坚强后盾和智力支持，它目前在113个国家有155个成员组织，中国注册会计师协会就是其中一员，代表了全球200万会计师。它的目的是引领全球同业发展，同时制定一套国际通用的会计标准，方便国际交流。

简介：在高考前我们应该把所有的坑都填平,问题暴露得越多越好,只有发现得早、解决得早,才能避免在高考中失利。平时考试成绩的好坏只能说明你这个阶段的问题,分数越低,你越该庆幸这不是高考。每年高考都会有黑马出现,那些平日并不突出但及时发现问题并细心改正的同学,高考一定会突破自我,有惊人的表现。对于备考的方法我提几点:1.改错本这是个关键的环节,我们每天都在刷题,但要明白一点:收获全部在改错本身上。

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简介：无论是在课内还是课外,“探究”都是我们学习的法宝,它能让同学们受益匪浅,还能让校园活动丰富多彩。探究可以引领我们走向美好的未来,我们必须将其进行到底!

简介：马来西亚原装进口的“活色生香”安全套，包装设计新颖，颜色鲜艳夺目，并以香味创新概念，引领香味型安全套的领先潮流。

简介：<正>首先,要让教师们树立一种意识,缩短将来与现在的时间差。对于将来的工作,大多数人的普遍心态是,时间有的是,到时再说吧。正因如此,当事情到来时,很多人感觉忙乱不堪。教师必须调整心态,把将来的工作有步骤地纳入计划中,早着手早准备,避免"平时不烧香,临时抱佛脚"的窘迫工作状况。这样用"计划"引领"行动"的工作方法,不仅能享受到提前完成任务的轻松,提升工作效率,而且还能有效保障工作的质量。

简介：摘要兴趣是学习的动力，也是最好的老师，有了兴趣也就有了学习的欲望。语文作为小学阶段的主要课程之一，提高其教学的有效性，必须要注重对学生学习兴趣的培养。利用兴趣引领，让小学生变被动学习为主动学习，把枯燥的知识变得生动形象，进而提高我们小学语文教学的总体水平。

简介：知识就象光一样，给世界带来光明。这是世界银行在上个世纪末的《世界发展报告》中对知识力量的形象比喻。自上个世纪90年代以来，人类社会逐渐步入知识经济时代。作为建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的新型经济增长方式与经济发展模式，知识经济给人类社会带来日新月异的变化，不仅对世界各地人民的生活方式，

简介：寻找解决问题的突破口,诀窍之一在于式子的结构,可以根据式子＂结构＂的相似性来寻找突破口,正所谓＂结构引领思路＂.

简介：在小学语文教学中，教师要帮助儿童更好地言说，必须进行恰当的引领。教师的引领可分为工具引领与价值引领。在工具引领方面的策略有：1．提供范式——模仿性言说；2．创设情境——体验性言说；3．巧妙补白——想象性言说。而在价值引领方面应做到：1．言说要符合真实性规定；2．言说要符合教育性规定；3．言说要符合关感性规定。

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简介：摘要教育的真谛在于启迪智慧，有效达成“转识成智”。在教学中，教师应该发挥着带领、引导的作用，引领学生深度思考，让学生在探究中顿悟长智；引领学生打破思维习惯，让学生换一种思路，打开智慧大门。

简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

简介：杜甫的《登高》，一共才56字，从字面上理解，难度不大，对高一学生，又不可讲得太深。这一节课怎么上？带着这样的疑问，听完了刘老师的课。刘老师精巧的设计和自如的应对回答了我的疑问。我觉得这节课有三大特点，值得学习。一、“登高”望远正如刘老师课结束时所说的，这是一堂引导学生步步登高的课。登高望远，才能轻松到达山顶，才能慢慢欣赏一路风景。这一节课共用四个主问题贯穿，每一个问题，都引领学生登上一个新的高度。