简介：

简介：<正>东布拉弹唱是我国民族曲艺花坛上的一朵鲜花,是哈萨克民族喜闻乐见的艺术形式。东布拉弹唱属于一种说唱音乐,形式是多种多样的,一般以自弹自唱为主。哈萨克把民间说唱艺人或歌手、诗人,通称为《阿肯》。民间流行的许多古老的叙事诗、故事、谚语等,都是通过阿肯长时期的口头游唱传诵的。因此人们十分尊敬他们。哈萨克著名的乐器——“东布拉”,被誉为牧人心中的夜莺。“东布拉”是双弦弹拨乐器,它是用上好的

简介：在多声部音乐中,对于作品的情感与内容的表现,低音（Bass）的重要性是仅次于旋律的,低音对于音乐表现有着不可忽略和替代的作用。低音是音乐作品的根基,它直接决定和声的功能与性质,它能对音乐作品起结构平衡和框架支撑的作用。所以,在和声性乐器—特别是钢琴的即兴演奏、伴奏与弹唱中,低音的运用与设计就显得尤为重要了。

简介：在印度西部的普什卡，有这样一个部族，他们为了捍卫自己的历史文化，传承自己的民间艺术，在生存面临威胁的情况下，依然竭尽全力传播着即将逝去的民间音乐和古老的唱诵。

简介：摘要：在当前的背景下，越来越重视学生的综合素质发展。在职业院校中，钢琴弹唱教学成为重点，除了可以增强学生的钢琴技能之外，还能够发展学生的演唱能力。但是从目前钢琴教学的情况来看，由于师资力量薄弱，不能够给学生提供更多专业化的指导。而且教师在课程中无法将教材中的内容完全传授给学生。再加上钢琴弹唱教学的方法比较单一，导致不少学生对钢琴弹唱产生了抗拒心理。对此，在今后的钢琴弹唱教学中，教师需要重视基础部分的教学，帮助学生打好学习的基础。并且提升他们的学习兴趣，设计实践活动，巩固学生的钢琴技能。帮助学生掌握更多钢琴弹唱的技巧，从而提升职业教育钢琴弹唱教学质量。

简介：摘要：儿歌弹唱是艺术文化中的一种重要的形式，是专业技能强弱的一种重要体现，在学前教育专业中起着举足轻重的作用，儿歌弹唱是学前教育专业基础课程，是幼儿教师必备的技能之一。如何有效的整合儿歌 弹唱的教学内容，建立多元化的技能考核机制，提升学生专业技能， [1]是幼儿师范 共同努力的目标。了解学前教育 儿歌弹唱教学的现状，分析当前存在的具体问题，探讨具体的解决方案，提升学生的专业能力与水平。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断深化改革，学前教育较之前有了巨大飞跃，对幼儿教师专业技能和综合素质也有了更高的标准，为了更好地适应学前教育的发展趋势，需要切实提高幼儿教师的岗位能力。幼儿园歌曲弹唱技能是每一名合格的幼儿园教师所必须具备的基本岗位技能之一，是幼儿音乐教育活动过程中经常使用的一种教学手段和方法。通过本文的研究，以期为幼儿教师的发展提供借鉴。

简介：结合J职业大学教学实践,就如何开展高职钢琴弹唱教学提出相应对策,主要包括明确弹唱教学的重要性,创新课堂组织形式,合理把握弹唱教学进度,组织弹唱实践教学活动等,同时指出需要注意的问题。结果表明,弹唱教学不仅实现理论与实践教学的统一,提高学生钢琴弹奏技巧与钢琴编排能力,还有利于增强学生的音乐表现力,更好培养应用型和复合型人才。

简介：歌唱教学是中小学音乐课堂的重要内容，是学生体验和表现音乐的良好途径和重要手段。范唱和伴奏是教师音乐教学中最基本的教学技能，能有效地传递和表现音乐形象，引领学生的歌唱学习，而随意上课、“乱弹琴”，是对音乐课堂和学生的不尊重。当然，我们绝大部分的老师都没有主观意识上的对付课堂，但不够重视“弹”和“唱”确实还是比较普遍的。为了考察音乐教师对教材歌曲的理解和把握能力，提高音乐教师的歌曲伴奏水平，

简介：一个自然主义者的乡间弹唱江非声称自己是一个自然主义者。因此，在他的诗歌中，我们也就会经常看到那些足以代表自然世界的泥土、月光、枯草、麦地。牛羊、蛙虫以及农妇和壮汉都是江非诗歌写作中一直倾力投射的意象，也是他生命和诗学追求中的重要依存。我们读江非的诗歌，可以看见无论他是在用什么技法，强调什么视角，很长时间内，他的诗歌视点大都是故土乡间的这些零碎事物。

简介：丰美的大草原,陶冶了哈萨克人民淳朴、豪放的性格;逐水草而迁徙的生活方式赋予了哈萨克民族诗人的气质与才华.千百年来流传于哈萨克人民中间的'阿肯弹唱',这种民间文学、艺术形式,一直成为哈萨克人民生活的重要组成部分.尤其是改革开放以来,这一传统文化得到了蓬勃的发展.

简介：【摘 要】随着国家对教育事业的重视，国内教育得到了飞速的发展。作为国内的基础教育，学前教育专业也成为了当下比较热门的专业。因此儿歌弹唱也成为了学前教育专业学生在学习过程中比较困难的技能类课程之一。本文通过对学前教育专业中儿歌弹唱教学中出现的困难进行分析，力争寻求符合学前教育专业市场需求的儿歌弹唱教学方法。

简介：摘要：《幼儿歌曲弹唱》是高职幼教专业的一门音乐核心课程，该课程教学内容融钢琴伴奏和歌唱与一体。在学前教育事业发展由量变到质变的发展过程中，对于高职幼儿歌曲弹唱课程教学的探索，对高职幼教专业人才培养音乐技能的提升有着重要的现实意义和理论意义。

简介：摘要：音乐教育对幼儿的认知、语言和情感发展具有积极的影响。通过学习唱歌和弹奏乐器，幼儿能够培养自己的音乐感知和表达能力。但是目前，针对幼儿歌曲弹唱技巧的研究还相对较少。大部分研究关注的是幼儿歌曲的教学方法和活动设计，而对于弹唱技巧的研究较为有限。本文的主要目的是探索提升幼儿歌曲弹唱技巧的策略，以期为幼儿教育和音乐教育提供有益的参考，促进幼儿的音乐素养和综合能力的发展。

简介：远离了给游人看风景的园林，远离了炎夏的街道，买一张4块钱的门票，喝着大碗茶，听一听苏州本地人的评弹气象。

简介：摘要： 培养学前儿歌弹唱能力在一定程度上可以提高学前儿童的艺术修养，为其以后成长道路上的综合素质培养工作打下了扎实的艺术基础。教师在培养学前儿歌弹唱能力的过程中就需要从教学兴趣、教学氛围以及教学模式等不同角度思考如何提高学前儿童的教学效率，保证培养学前儿歌弹唱能力水平显著提升。

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简介：【摘要】笔者在鸣鸠琴教学实践中，因发现其音色随演奏技法多变，表现力丰富，不但可独奏、合奏，还可作为伴奏，因此结合当地音乐教学特点，围绕鸣鸠琴社团教学和鸣鸠琴选修课教学展开了一些教学实践探索。在一年半的教学实践应用中，我校因研究成果突出，于2020年12月获得由人民音乐出版社授予的全省首批“中华优秀传统文化进校园.鸣鸠琴教学示范校”称号。现将自己在教学实践中的一些策略，总结如下。

简介：［摘要］随着我国社会经济的发展，人们对幼儿教育的质量标准要求越来越高。本文在深入了解幼儿儿歌弹唱课程教学现状的基础上，深入系统地研究幼儿儿歌弹唱课程教学有效策略，弥补了中职幼儿儿歌弹唱课程教学研究的不足，为教学研究提供了一定的理论基础。

简介：摘要：学前教育的课程中的音乐是最基本的内容。作为教师要站在学生的角度思考，关注学生的成长，并且为学生的音乐学习提供更多的保障是非常有必要的。学前教育专业的学生的成长需要有教师的精心引导，艺术鉴赏能力的培养是一个长期的过程，在其中需要有多种乐器的参与，钢琴对于学生的音乐素养提高是非常关键的。在教学过程中，教师要多为学生建立起钢琴学习的意识，把儿歌和钢琴教学结合起来，以钢琴乐器的参与提高儿歌的说唱水平，让学生能够在儿歌弹唱的学习中能够不断的提高，发展学生的艺术水平。