简介：摘要

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简介：摘要：程序正义要求司法活动的过程是由法律明确规定的并按照法律规定履行，其中程序必须是正当的、科学的、合理的。军事法有其外在价值，同样具有通过法律程序本身，促进军事服从政治，战略服从政略、程序正义本身支撑军事行动的正义性、弥补军事实体法不能实现的功能的独立价值。可从法的运行角度，使程序正义贯穿依法治军全过程；从军事力量运用角度，使程序正义应为军事力量运用提供有效保障；从回应人民对军队本位价值期盼，让程序正义确保党对军队绝对领导。

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简介：摘要：城市生态社会与程序正义内在相关。一方面，城市生态社会是程序正义生成、转换的重要场域；另一方面，程序正义的推进，促使城市生态社会的内在秩序与外在环境不断优化。城市生态社会中的程序正义具有复杂性，与程序正义相关的生态权利、生态制度等也面临诸多复杂性问题。因此，明晰程序正义的本质与内在逻辑，从认识论、关系论、主体论、规则论层面，反思并确认程序非正义问题，对于推进城市生态治理的程序正义、城市生态社会的可持续发展意义深远。

简介：摘要：校外培训作为学校教育的补充，对于当前的教育是有必要的，但是很多校外培训已严重偏离了教育的本义，有悖“双减”的意义。但现阶段，校外培训机构存在办学标准不达标、办学过程不详实、办学行为不规范等症结，不仅违背了党的教育方针和教育教学规律，还影响了主流学校的主体地位，给学生、家长带来严重的负担。此症结的深层根源在于校外培训机构定位模糊、功能错位、目的不纯。为促进教育良性发展，需要厘清校外培训机构的价值定位，并通过多主体合作的方式，规范校培发展，提出治理路径，促进教育公平与质量提升。

简介：摘要：在认罪认罚该制度背景下,检察官角色职能出现变化,同时也对检察人员提出了更高要求。检察官客观公正义务是基于检察官角色定位的最高要求,以检察官在新制度背景下的客观公正义务为基点,可以更好地支撑认罪认罚从宽制度的深化推行。

简介：摘要：随着我国科学信息技术的飞速发展以及广泛运用，网络文化也应运而生，网络对于人们的各种心理、认识及其行为模式都有着广泛且深刻的影响。而“网络正义感”被认为是近年来网络上新生的一种现象，它同时体现着整个社会发展的状态与人的精神层面状态。对于“网络正义感”教育启示的探讨与研究不但能够使得人们正确地了解网络的现象，更有助于他们能够及时地发现、预防和处理网络所带来的负面影响，同时也能够引导他们更好、更优地使用网络，参与网络大环境。

简介：摘要：教师不仅是人类灵魂的工程师，更是学生学习成长道路上的引路人，师德作为教师素质的灵魂与核心，只有人民教师为人民，才能最大限度地发挥人民教师的作用与意义。师德作为中华优秀传统文化的精髓，更是实现素质教育改革的基石，只有教师具备一定的师德，才能为教育改革的发展提供良好助力。师德主要体现在教师自身的人格特征，师德的规范可以说是以身作则，作为一切教育教学活动的道德规范及行为准则，教师应将师德建设工作落到实处，并在实际建设师德的过程中实现以爱树师德，以德铸师魂的发展目标，进而全面提升教师自身的教育教学质量和水平。

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简介：摘要：公平和正义是社会发展和人类进步的基石，对于培养学生的良好道德品质和法治观念具有重要意义。本文旨在研究初中阶段如何培养学生公平正义观，并提出一些有效的途径。通过引入相关理论和实例，结合新部编版初中道德与法治教材，介绍了公平正义的重要性和初中道德与法治教育的目标。通过总结归纳来强调初中道德与法治教育中培养学生公平正义观的重要性，并展望未来的发展方向。

简介：摘要：无论是推进乡村振兴，还是全面建成小康，或者是实现中华民族伟大复兴中国梦，都需要做到公平正义，这也是中国特色社会主义的内在要求。需要始终坚持党的领导，重视乡村产业发展、生态建设、文化建设，提升乡村治理和管理水平，解决“三农”问题，做到切实维护和保障广大农村居民的合法权益，使其平等享受社会基本公共服务[1]。本文简要分析中国共产党推进乡村振兴中公平正义的价值引领与实践路向，提出一些建议和对策。

简介：摘要：本文旨在探讨将生命教育融入高中语文课堂教学的实践应用。以选必中册《人应当坚持正义》教学为例，通过具体课堂活动的开展，加强学生对生命的思考，尤其是加强对生命价值和意义的思索。