简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教师的教学方式也应当跟随时代的脚步不断的更新，以更好的适应当前教学模式的变化，作为小学数学教师，自行应当不断探索新的教学方式，挖掘新的教学策略，进而有效激发学生的数学学习兴趣，不断提高数学课堂教学质量。在小学阶段，由于小学生的身心尚未发育成熟，对于较为复杂抽象的数学知识理解起来并不是十分的容易，同时小学生的大脑思维意识及逻辑能力也较弱，面对大量的数学知识很难消化殆尽，因此学生在实际学习的过程中难以全身心的投入其中。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展情景教学模式展开研究，旨在进一步提高小学生的数学学习效率，为广大小学数学教师找到切实可行的教学策略。

简介：

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简介：摘要：学前教育是教育教学阶段中的起始阶段，这一阶段的幼儿天性活泼好动，并且想象力丰富，模仿能力强，因此这有利于幼儿园教育教学工作的开展和实施，这就需要幼儿园教师借助这方面的优势创设良好教学情景，引导幼儿积极参与教学活动，培养幼儿的学习兴趣和积极性，并且在参与过程中能够掌握知识和应用知识，从而可以促进幼儿园教学工作的开展和实施。

简介：艺术教育是促进儿童人格全面发展的重要手段，《纲要》中提供教师应该引导幼儿主动学习。但是目前，很多幼儿园在艺术教育方面还存在着教学过程中幼儿被动学习的情况，阻碍了幼儿感受美、表现美、欣赏美等多种能力更好地发展。

简介：摘要：随着当前新课程改革的不断推进，教育界对于初中阶段的英语教学工作提出了更高的要求，其主要要求教师在实际课堂教学过程中加强对学生英语教学情景的创建，提高学生的英语口语交流能力与英语实践运用能力。为此，在初中阶段的英语课堂教学过程中，教师应当加强英语教学情景的建设，为学生提供更多开口说英语的机会，并科学制定每一个教学环节，为学生营造轻松愉快的英语学习氛围，使其能够在课堂学习过程中逐渐提高自身英语实践能力，提高自身英语学习兴趣，为其今后的成长发展奠定扎实基础。

简介：摘要： 生活情景是教学情景中重要的分类，能够有效的将生活与教师索要教学的内容联系在一起，使学生能够将自己在生活中累计到的经验迁移到知识的学习中，从而更快、更有效地理解知识。因此，在小学数学的教学中，教师应当结合教学内容的特性，在教学导入、概念理解、应用题训练等多个教学环节中应用生活情景，以此提升教学的有效性。

简介：摘要情境教学法是教师通过创设典型的情境，使用抽象的语言形式变成生动、具体、可视的语言，从而促使学生主动参与教学过程的一种教学模式。而小学英语教学法的根本出发点是通过引入或创设各种社会情境理解和掌握语言所含的意义，从而达到在交际中使用语言的目的。所以，在外语教学中采用什么样的教学方法能符合儿童语言发展和心理发展，显得尤为重要。情境教学法的运用在很大程度上给学生提供了充分的操练英语，在真实或者模拟真实的情境中培养运用英语能力的机会。

简介：摘要：作为小学课程的重要组成之一，数学知识学习对学生的整体发展有重要作用和意义，但是学生在学习过程中容易出现各类问题，学生的独立思考意识和良好学习习惯的培养容易受到忽视，致使学生在实际学习中容易出现各类错误。所以，要积极引入不同的教学方法，帮助学生更好的学习数学知识，提升学习效率。本文主要从小学数学教学中情景教学应用概况角度出发，阐述了情景教学方法应用的作用和意义，论述了不同情景教学方法的应用策略，主要从生活情境、多媒体情景、实践性情景三个角度进行叙述，并从不同角度进行详细分析，从而为小学数学教学中情境教学方法的应用研究提供有效参考。

简介：摘要新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。

简介：摘要：护理学在临床医学中占据非常重要的位置，通过科学的临床护理，能够有效的提升患者病症的恢复效率，并且满足患者实际的生活质量提升需求。因此，护理学的学习和未来的工作越来越受到大众的关注。本次研究就针对护理学的教学工作进行深入的分析，针对儿科护理教学进行细致研究和探讨，希望能够充分了解情景教学法在护理学教学工作中应用的效果，为未来科学实施教学方案提供有效的理论支持，为提升患儿病症恢复效率，提升患儿生活质量奠定科学实践基础。基于此，本篇文章对情景教学在儿科护理教学中的运用进行研究，以供参考。

简介：摘要：在新课改的推动下，传统的教学形式发生了改变，教师开始采取更有趣的教学模式开展教学工作，其中情境教学法就是一个非常好的教学模式。在初中历史的教学活动中，通过对情景教学法的应用，可以充分激发学生的学习积极性，促使学生形成更为良好的认知能力，优化完善课堂教学氛围，提升教学成效。因此，本文将会重点探讨初中历史教学中应该如何针对性地应用情景教学法，以求能够为相关教育单位提供参考。

简介：随着教学手段的多样化，情景教学已经成为一种常见方式，但是学科性质的不同对情景教学方法的要求也各有不同。随着情景教学的普及，丰富多样的情景教学方法也被开发出来，问题情景教学方法就是其中的一种。本文介绍了在高中历史教学中，问题情景教学方法应该如何使用，有哪些需要注意的问题。

简介：摘要：古诗文是小学语文教学的重点与难点，小学语文古诗文教学实效的取得必须以教学方法的创新调整为前提。大量的教学研究和实践证明，情景教学法是小学语文古诗词教学的有效方法，教师掌握情景教学的策略，有助于打造高效的教学课堂，激发学生古诗文学习兴趣的基础上让教学事半功倍。本文主要就小学语文古诗文情景教学方法进行探讨，从情景导入、知识迁移、自主体验、阅读积累四个方面为小学语文古诗文情景教学的实施指明方向。

简介：摘要情景教学法是一种有效的教学方式，在课堂教学中应用更为广泛。古诗文是小学语文重要的教学内容，也是学生学习的难点内容，应当灵活利用情景教学法，提高课堂教学有效性。文章结合小学语文古诗文教学，提出几点情景教学法的应用策略。

简介：摘要语文学科是一门基础性和综合性的知识门类，语文科目具有多样性和复杂性的知识特点，学生在语文知识的学习过程中难免会出现各种各样的问题，从而导致学生的语文知识学习效率和学习成绩一直难以提高。出现这一学习问题的原因，也与教师日常教育教学中缺乏有效的教学方法有关，由于小学阶段的年龄较孝学习能力和思维能力还都有所欠缺，如果在语文教学中单一采用课堂讲授式的教学方式，会造成学生知识学习的不均衡性，影响到学生更好的成长与发展。情景教学法在小学语文教学中的应用，就可以引导学生在生动有趣的教学情景体验中，实现更好的语文知识学习。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，对语文教学工作提出了全新的要求。初中语文课程当中写作教学属于较为重要的内容，有助于提升学生的语文综合能力。情景教学在初中语文教学中应用，可帮助学生深入理解写作教学方法，也能够让学生灵活运用写作方法进行写作，解决学生在以往写作过程中不不知道写什么、怎么写的问题，降低写作难度的同时，也可以调动学生语文学习兴趣。

简介：【摘要】目的：分析儿科护理教学中情景教学法的应用效果。方法：选取2021.01——2022.01期间我校学习护理专业学生共计100名，针对儿科护理教学课程教学。随机分组法下分出常规组（50名）、实验组（50名）。予以常规组一般教学方法，予以实验组情景教学法，对比两组学生教学满意度、考核成绩。结果：相较常规组，实验组学生教学满意度更高，P＜0.05。相较常规组，实验组学生考核成绩更高，P＜0.05。结论：儿科护理教学中应用情景教学法可明显提高教学质量，调动学生学习情绪获得理想教学评价，建议推广应用。

简介：随着泛在知识环境的出现,信息检索的外部环境发生了巨大的变化,使得泛在知识环境下的信息检索课的教学模式势必发生相应改变。课堂中采用情景教学方法,可以有效激发学生学习的主动性,提高学生学习兴趣。本文就情景教学法在文献检索课教学中的应用提设想以及在实施过程中要注意的问题。

简介：摘要本文结合目前中学英语教学的现状，通过对教学情景创设的阐述，试图解决教师在教学过程中创设英语教学情景的问题，从而达到培养学生的学习爱好、充分调动学生的学习积极性和主动性、提高教学质量的目的。