简介：提问是教学中的一个重要环节,高质量的提问在教学上能够发挥出高质量的引领、激发、牵动作用.教学中课堂提问应该注意把握以下四个＂度＂.一、坡度.提问的难度设计首先要根据教材本身的内容,由浅入深,遵循学生的认知规律.其次要根据学生的不同层次、不同基础,适合学生的知识背景、思维水平.设计问题要根据学生思维特点,由易到难,由简到繁,由浅到深,层层递进,让学生借助问题不断提升自己的认识,

简介：【摘要】本文分析了小学英语提问时机方面存在的问题 , 从三方面方面入手 ,把握提问时机，提高小学英语课堂效率。

简介：

简介：现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题.提问的有效性对实现数学课堂有效教学具有重要影响,正如苏霍姆林斯基指出的：“使你的学生看出和感到有不理解的东西,使他们面临着问题.如果你能做到这一点就成功了一半.”课堂提问是教师运用教学艺术,促进学生思维、评价教学效果、推动实现教学目标、提高学生能力、发展学生智力的基本教学手段.在实际教学中,教师的课堂提问行为还存在一些不足和误区.如何把握数学课堂提问的时机呢？下面就此谈点粗浅的做法和体会,以期与同行交流、切磋.

简介：课堂提问是师生互动、信息交流的过程，适度、恰当的课堂提问能激发学生兴趣，启发学生思维，提高课堂效率。我认为把握好课堂提问的度，选择最佳切入点，对提高课堂效率有着十分重要的意义。

简介：

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简介：课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙.恰当的课堂提问,能活跃课堂气氛,激发学生兴趣,启发学生思维,及时反馈教学信息,提高教学质量.

简介：课堂提问是我们经常遇到的问题，也是课堂教学的重要环节，是师与生交流的纽带、教与学沟通的桥梁。课堂上英语的问答，尽管有的师生交流也可能会非常自然流畅，但是这种对英语的使用，其目标指向非常明确学生知道老师会就那些问题提问，老师也会按照一定的教学内容运用语言。这种乒乓球式的一来一回的问答过程就会变成一个审问的过程。使得提问人和答问人都会显得非常郁闷。长此以往就形成了一种约定俗成的固定模式，课堂提问就变成了单调乏味的催眠曲，使课堂提问失去了它应有的魅力和作用。"提问"是一种教学方法，更是一门教学艺术，要掌握好这门艺术，教师就应勤思考、多分析、努力优化课堂的"问"，"问"出学生的思维，"问"出学生激情，"问"出学生的创造。

简介：学生积极的思维往往从疑开始,提问对启发和推动学生积极思维,促进加深理解知识,培养良好的思维品质具有十分重要的作用,在课堂教学中,教师要善于发挥提问的作用,精心设计问题,用设疑来激起学生的求知欲,提高课堂效率。1讲授新知识前提问,为学生铺路生物学知识具有很强的系统性,每一章节并不是彼此独立的,它们之间有着或多或少的内在联系。旧知识渗透着新知,新知识又是旧知识的引伸和发展。

简介：在教学实践中．教师的提问会直接影响学生的学习兴趣、反应和效果。实践证明，一个恰当的提问既能有效调动学生的学习动机．挖掘其内在的积极因素，又能大大提高教学质量和效率。因此．教师在教学中应优化课堂提问．正确把握好课堂提问的七“度”．

简介：阅读教学中,教师应该从教学实际出发,把握最佳的提问时机,即在学生"心求通而不得,口欲言而不能"的亢奋状态进行提问。

简介：课堂提问在教学中应用十分广泛，是启发式教学的重要手段。课堂提问如果运用得当，会调动学生思维的积极性，有助于促进教学质量的提高。那么如何科学有效地进行课堂提问，从而发挥出课堂提问的高效益呢？

简介：摘要：提问教学是一种有效的教学方式，它体现了交际性和听说领先原则，是实施教育教学的一个有效手段。英语教学中,有效的课堂提问不仅提供了教师和学生彼此情感交流的机会,而且有助于教师了解学生对所学知识的掌握情况,获得教学效果反馈信息，从而结合教学实际及时调整教学策略,提高课堂教学效率。

简介：面对当前课堂提问中存在的不尽如人意的现状，如何进一步优化问题设计和提问方式，正确处理课堂提问的三对关系，是值得教师认真思考和探讨的问题。

简介：

简介：摘要有经验的教师在教学过程中，总是精心设计提问，激发他们的探索欲望，并有意识地为他们发现疑难、解决疑难提供桥梁和阶梯。提问是教学课堂中必不可少的组成部分，教师在讲课的过程中不时提出一些发人深思的问题，不仅可以活跃学生的思维、激发学生联想，而且可以使师生之间处于一种和谐的信息交流状态。本文就课堂提问的难度、梯度、密度、角度的把握谈谈认识。

简介：摘要：课堂提问是教师在课堂教学中与学生之间经常使用的一种相互交流的方式，也是了解学生知识掌握情况的方法之一，更是引导学生进行积极思考的一种手段。在初中英语的教学中，教师巧妙地课堂提问，能够有效提高学生学习的热情与积极性，更好的锻炼学生的思维，增加课堂趣味性，使学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣。由此可以看出，有效的课堂提问不仅能够提高英语课堂教学的效率，同时使课堂教学质量也能得到有力的保证。

简介：摘要：课堂提问是教师在课堂教学中与学生之间经常使用的一种相互交流的方式，也是了解学生知识掌握情况的方法之一，更是引导学生进行积极思考的一种手段。在初中英语的教学中，教师巧妙地课堂提问，能够有效提高学生学习的热情与积极性，更好的锻炼学生的思维，增加课堂趣味性，使学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣。由此可以看出，有效的课堂提问不仅能够提高英语课堂教学的效率，同时使课堂教学质量也能得到有力的保证。

简介： 摘要：提问能够启发学生思考，参与深度讨论，交流沟通，对事物具有很好的评价功反馈作用。在语文课堂教学中，提问是教学不可少一个重要手段。它可激发学生主动参与，启迪心智，开启思维，提问质量直接决定课堂教学有效性。教师在教学过程中，把握提问技巧让学生充满兴趣信心，在自主学习过程中演绎精彩，让课堂教学活起来。