简介：

简介：摘要：目的 观察并讨论优化门诊护理流程对提高患者就医感受的价值。方法 将1100例门诊就诊患者随机双盲法分为两组，对照组门诊常规护理；观察组优化门诊护理流程，全面比对两组效果。结果 就医感受，观察组比对照组好（P＜0.05）；就诊时间（挂号时间、检查时间、取药时间、缴费时间），观察组均比对照组短（P＜0.05）。结论 优化门诊护理流程，不仅能够提高就医感受，还可以缩短就诊时间，推荐。

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简介：摘要：随着医疗水平的不断提高，患者对医疗服务的需求和期望也逐渐增加。乳腺科护理作为医疗卫生事业的重要组成部分，面临着如何提高护理质量、提升患者满意度等问题。宝高医乳腺科以病人需求为导向，开展了一系列优质护理服务，为患者提供了个性化关怀。

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简介：摘要：随着课程改革的不断深入,广大一线教师和理论研究者越来越关注课堂教学的有效性。更多的一线工作者认识到只有设计合理有趣的教学过程,才能充分调动学生学习的积极性。因此，在实际教学中我们应该从多个方面、多个视角去看待数学，让学生在不知不觉地探究过程中体验到学习的乐趣。

简介：【摘要】“生活即教育”，生活中的事物都蕴含着教育价值，需要我们去发现、去挖掘。所以我们在组织教育活动时要与我们的生活相联系，特别是对周围世界感兴趣、对新鲜事物充满好奇心、具体形象思维逐步发展、喜欢操作摆弄的小班幼儿，更需要我们在开展美术活动时借助生活材料激发幼儿的创作热情和欲望。本研究探索了小班创意美术活动中生活材料的收集和有效应用，以及教师如何引导幼儿利用生活材料开展有效的美术活动，以满足幼儿快乐创作的需要，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

简介：摘要：作为学生，我们时常在数学的世界里遨游，探索着那些看似抽象却又无比奇妙的数字和公式。但你是否曾想过，数学不仅仅是一门学科，它更是一种文化，一种能够启迪智慧、塑造思维的神奇力量？站在学生的角度，我们或许曾经为了一道难题而绞尽脑汁，也或许因为一次成功的解题而欢呼雀跃。但在这背后，数学所蕴含的深厚文化底蕴，却常常被我们忽视。数学文化，它像一座宝藏，等待着我们去挖掘、去品味。它教会我们如何以严谨的态度去面对问题，如何用逻辑的思维去分析世界，更让我们在解题的过程中，体验到一种独特的成就感和满足感。

简介：【摘要】目的：研究针对癌症化疗患者实施心理支持护理的效果及对其自我感受和生活质量的影响。方法：选取2023年1月至2023年12月之间我院60例癌症化疗患者作为研究对象，随机分组后，对照组30例均实施常规护理，观察组30例则在常规护理的同时实施心理支持护理，对比组间自我感受负担评分与生活质量评分。结果：护理后，两组自我感受负担评分差异显著，相较而言观察组评分更低，P＜0.05；观察组与对照组在生活质量评分上差异显著，与对照组比较，观察组各项评分均明显更高，P＜0.05。结论：对于癌症化疗患者而言，对其展开心理支持护理可以帮助其改善心理感受负担，同时对其生活质量的提升也非常有利，建议进一步推广。

简介：【摘要】古诗是中国古代文化的瑰宝，其中蕴含的意象与意境是解读古诗深层内涵的关键。本文旨在探讨初中古诗阅读教学中意象与意境的关系，通过分析古诗中意象的选取与构建，以及意境的营造与表现，揭示意象与意境的交融之美，并探讨如何在初中古诗阅读教学中有效地引导学生感受与理解这种美。

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简介：摘要：体育运动是增强学生身体促进健康的主要手段，对于心理健康也有调节和促进作用，运动兴趣就是打开心理健康的钥匙，培养运动兴趣养成终身锻炼意识是学校体育的重要目标，激发运动兴趣让学生喜欢运动、释放压力、缓解情绪，促进身心健康成长。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨4C延续性护理结合加速康复护理模式对脑梗死患者应激反应及心理感受的影响。方法：从2023年1月至2024年2月，共纳入60例脑梗死患者作为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组，每组各30例。观察组实施4C延续性护理结合加速康复护理模式，而对照组接受常规护理服务。通过采用多种评估工具，如SAS、SDS等，对患者的应激反应和心理感受进行系统评估和比较。结果：研究结果表明，在接受4C延续性护理结合加速康复护理模式的观察组患者中，应激反应明显减轻，心理感受得到有效改善，与对照组相比有明显差异。具体来看，观察组患者的抑郁情绪减轻、焦虑水平下降、自信心增强，整体心理状态有所提升。结论：本研究结果表明，4C延续性护理结合加速康复护理模式对脑梗死患者的应激反应及心理感受具有显著的积极影响。通过此护理模式的实施，可有效改善患者的心理状态，减轻应激反应，提升整体康复效果。因此，推广应用该护理模式有助于提升脑梗死患者的康复质量，促进其身心健康。

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简介：摘要：随着新课标的实施，中学地理教学迎来了新的变革。本文从课程标准、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，探讨了新课标下中学地理教学的变化及其对教学实践的影响。通过对新课标的深入分析，旨在提升地理教学的效果，培养学生的地理素养和综合能力。

简介：摘要：诗歌的魅力古往今来都是不容置疑的，中外诗人的审美点、选取的意象、运用的手法等很多都有相似之处，也都在各个时代出现了大量的名篇和著名诗人。但是因为国情、历史、个人经历和个性等因素的影响，很多外国诗歌与中国古典诗歌的差异性还是很大的，特别是当我们以传统诗歌的解读方式去解读外国诗歌时，更常常会有力不从心之感。在当前倡导任务群教学的大背景之下，如何能在任务解决中加深对外国诗歌的理解，提升学生的思辨能力，笔者认为比较阅读的方法是比较值得尝试的。

简介：摘 要:从长度到面积，从一维长度到二维面积的度量，是学生认知的重大飞跃。北师版三年级下册“面积”单元教学通过具身操作、自主探究、想象累加、估测应用等策略，让学生深入体验面积计算。教师借助媒体手段，帮助学生建立空间观念、发展几何直观能力，解决实际问题。这样，学生由“会而不懂”转变为“懂会并兼”，积累“量”的经验，形成稳定的数学素养。

简介：    摘要：大千世界，每个地方；每个角落，都存在着色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。本学期，我们从玩色游戏为切人点；开展了一系列的美术教学尝试和探索，因此，今天，我就来谈谈我园开展的玩中学、学中玩的玩色游戏教学体会。