简介：李书记陪领导喝酒大醉，深夜回家上楼，一一脚踏空摔了下来。两天后，李书记直觉左耳隐隐生痛。医生看了看，笑笑：“过段时间就好了。”

简介：摘要目的探讨耳内镜治疗耳道胆脂瘤的临床应用价值。方法将2013年1月到2013年6月在我院进行治疗的46例耳道胆脂瘤患者纳入本研究，对患者进行常规麻醉，消毒耳廓与外耳道，使用耳内镜观察患者外耳道情况，确定好病变位置与手术范围，在耳内镜辅助下进行手术。结果本组46例患者治愈、好转、无效例数分别为40、5、1，1例由于损伤情况严重治疗无效，在治疗结束后，本组患者平均听阈提高（15.4±3.1）dBHL。结论对于耳道胆脂瘤患者，采用耳内镜治疗法有着操作简单、视野清晰与疗效可靠的措施，但是为了保障手术质量，需要注意好手术方案的选择方式，细致操作，避免影响患者的正常组织。

简介：中医认为：“肾主藏精，开窍于耳”，耳是肾”的外部表现，“耳坚者肾坚，耳薄不坚者肾脆”。耳廓较长、耳垂组织丰满，在一定程度上是肾气盛健的一种征象。人体各器官组织在耳廓上都有相应的刺激点，一旦器官组织发生病变，

简介：随着音乐教育水平的提高,很多孩子家长都重视孩子艺术能力的培养,视唱练耳作为学习音乐的基础学科对其它音乐学科都有着辅助与渗透作用,对于培养孩子的识谱能力、听音能力、乐器的音色辨识能力都有着重要的地位,儿童时期是训练音乐感觉形成的窗口期,所以儿童时期视唱练耳教学就显得尤为重要。

简介：目的介绍一种新的扩张法外耳再造术,应用于外耳再造术后外形不佳的患者.方法从2010年7月至2012年4月,共收治7例外耳再造术后外形不佳患者.手术分为两期：一期取出耳支架,同时行扩张器置入术.二期取出扩张器,植入耳支架.结果7例全部成功,切口均一期愈合.术后随访6～30个月,再造耳凹凸感明显,耳廓亚单位表达清晰.结论扩张两期法修复形态不佳的再造耳,安全、稳定、创伤少,可以再造出外形良好的耳廓.

简介：摘要《视唱练耳》是一门重要的理论与实践相结合的课程，对提高学生的音乐思维能力和分析能力具有重要作用。《视唱练耳》课程通过对学生音准、单音、音程、和弦、和弦连接、节奏与旋律的听写和单声部、部的唱练习，使学生具备感受、记忆、理解和处理各种音乐符号及信息的能力，是学习音乐各专业方向必需要具备的基础知识与基本技能。因此它也是高师音乐专业的必修主干课程之一。

简介：摘要由于应用惠更斯-菲涅耳积分解决衍射问题比较复杂，菲涅耳提出了一种简便方法---菲涅耳半波带法。本文中主要介绍菲涅耳半波带法原理，并探讨用菲涅耳半波带法处理非光轴上点光强以及半波带数ｋ值等相关问题，分析它在单缝衍射、光栅衍射和波带片中的应用。

简介：摘要现代化的音乐环境不断完善，为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇，同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。传统和现代的教学模式有很大的区别，高校音乐专业教师自身的素质面临着前所未有的挑战。教师要抓住机遇，不断探索和学习，掌握新的教学手段，以适应高校音乐专业现代化视唱练耳教学的需要。

简介：春秋时期，孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七天未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃。当颜回把饭端来时，孔子并没直说看见了刚才的事，只说：“我方才睡着时梦见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。”颜回知道老师在怀疑自己偷饭吃。

简介：摘要目的探究分析对于中耳乳突改良根治术后患者给予其耳内窥镜下换药与常规换药的干耳效果。方法采用回顾性分析的方法，分析了我院在2012年9月至2014年9月间收治的90例（98耳）行中耳乳突改良根治术的患者的临床资料，根据术后换药方式的不同，将本组患者随机分成对照组和实验组，每组各45例（49耳），对照组患者给予常规换药，实验组患者给予耳内窥镜下换药。分析比较两组患者的干耳疗效。结果实验组患者首次发现肉芽组织和干耳的平均时间均明显早于对照组（P＜0.05）；两组患者的干耳率没有明显差异，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。结论对于中耳乳突改良根治术后患者，给予耳内窥镜下换药和常规换药的干耳率没有差别，但耳内窥镜下换药能够明显提早发现肉芽组织的时间，并及时清理，从而加快干耳的时间，降低发生炎症的风险，值得临床推广。

简介：视唱练耳这项音乐学习的必备技能主要包括3个部分，即视唱部分、练耳部分和乐理部分，3个部分是紧密联系，不可分割的。要从整体上提升视唱练耳的水平就要从培养内心听觉出发，提升对音乐的感知力，将视、听、乐理统筹起来完成对音乐作品的理解。

简介：90·封门青一洞幽藏万岁春，清和比玉性温纯。洁躯素质无繁饰，远外寰中好色人。封门青是青田石中最具品质、最具代表的石品，也是篆刻家最爱使用的印材。封门青因产于青田县封门山、且石色青绿而得名。封门青色纯质净，如石中君子，最宜印人奏刀。佳品封门青于今己极为难得，同类石材人尝以“封门石”统称之，其色泽多呈黄、青、绿系列。

简介：摘要耳真菌病由真菌引起的耳部疾病，是指真菌进入耳部引起的耳部感染。本病好发于气候温暖潮湿的地区及季节，由于抗生素、皮质激素、免疫抑制剂的广泛使用,耳真菌病患者逐渐增多，治疗效果差，易反复。我科于2008年-2011年对76例（82耳）真菌病患者，根据不同的病情采取不同的治疗方法，取得良好效果，现介绍如下

简介：视唱练耳是音乐学习中最基础的学科,是学好声乐不可或缺的部分,也是提升学生音乐综合技能和素质的基础功课,贯穿于声乐学习的全过程。在声乐教学中,必须重视对视唱练耳的训练。文章主要分析了视唱在声乐学习中的作用和练耳在声乐学习中的作用,旨在提高学生声乐演唱的音乐表现力和创作力。

简介：摘要研究背景对94例耳外伤伤者进行法医临床学鉴定，并分析成因。病例报告此次所选取的94例耳外伤伤者，其中包括60例男性，34例女性；耳别54例单纯左耳损伤，30例单纯右耳损伤，14例双耳同时损伤;伤者的平均年龄为38.7（±8.7）岁。上述伤者有三十五例耳廓损伤;上述伤者有三十四例为外伤性鼓膜穿孔;上述伤者有十例为感音性耳聋;上述伤者有八例为神经性耳聋;上述伤者有一例为左耳混合性耳聋，并发生耳膜穿孔;上述伤者二例为功能性耳聋;四例伤者为伪聋。上述伤者的损伤程度，除了两例伪聋不进行鉴定以及一例由于不能证明右耳陈旧性穿孔是不是和案件有联系而不能鉴定外，剩余伤者鉴定结果如下所述四十例为7～10级伤，一例为3级伤，五十例为4～6级伤。讨论一般来说听力障碍基本都是因耳部受到外力撞击所造成。除耳廓损伤外，听觉功能的评定是判断耳损伤等级的金标准。在检查是否耳聋时要先经过主观的测听，根据实际情况择取有效的客观测听法予以判断，可先通过耳语、捻发音以及秒表等方法予以测检，再实施电反应测听以及声阻抗电测听，声阻抗电测听在评定伪聋时有着非常重要的意义。若伤者的伤口为新伤，就容易给出相应结论，反之一定要查证案发时的听力证据，证据包括伤者的病历卡、体检单以及人证进行反复的比对。

简介：琵琶是中国民族乐器最具代表性的一门弹拨乐器，琵琶作品风恪多样，演奏技法繁多。作为高师音乐学专业的一门器乐课程，不仅要与音乐号业理论课程相结合，又要体现高师的师范特色。笔者根据教学实践中出现的问题，以视唱练耳作为琵琶教学中的重要部分作为阐述。

简介：院本文介绍了回转耳架的主要功能，阐述了回转耳架的重要作用，设计了焊接结构的回转耳架，根据实际工况对回转耳架添加约束和载荷，对应力和应变进行了分析，在此基础上提出了改进措施，降低了应力，为掘进机焊接回转耳架的设计提供依据。

简介：目的探索一种自体肋软骨耳支架的雕刻—拼接制作方法,以期获得良好的再造耳形态。方法2011年1月至2012年1月,共行545侧外耳再造术。应用改良Nagata法耳再造术285例,扩张皮瓣法260例。切取第6-8肋软骨,分2-3层雕刻、拼接耳支架,构建耳轮、对耳轮、耳舟、三角窝、对耳轮上脚、耳屏、对耳屏、耳甲腔等耳廓亚结构,用于外耳再造术。结果术后有6例因局部皮肤坏死致耳支架外露,经再次手术处理后愈合;1例因感染取出肋软骨支架,6个月后再次行外耳再造术。本组患者术后随访6-12个月,488例再造耳廓形态良好,效果满意;80例再造耳廓亚结构欠清晰,效果欠佳;另有19例失访。结论用雕刻—拼接法制作自体肋软骨耳支架,可获得结构稳固、形态逼真的支架,是耳再造获得良好效果的必要步骤。

简介：利用几何画板和MATLAB软件对伽耳顿板实验的小球分布直方图进行模拟,通过图形将模拟的结果直观动态地演示出来。

简介：国务院于2010年11月出台《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口。这就对我们学前教育专业的学生提出了高要求，根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关规定，结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标，要求幼儿教师不但要有良好的职业道德素质，而且要具备良好的心理素质，智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。其中音乐能力的发展在学前教育人才整体能力结构中占有极其重要的地位。