简介：【摘要】“普九”是义务教育法赋予基 础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务， “不让一个孩子失学”是我们“控辍 保学”工作的奋斗日标，是我们工作的重中之重。我经过“科学发展观”的学习和实践，使自己的教育理念有了较大转变。

简介：【摘要】基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育工作  的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。 严格地控制学生辍学，保证在校学生学额巩固，是实现这一教育目标的必要措施之一。在此来谈一谈“控辍保 学”之我见。

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简介：【摘要】实施控辍保学攻坚 ,落实贫困学生资助政策，核准建档立卡贫困学生，贯彻“两免一补”政策 ,开展结对帮扶 ,共享优质教育教学资源 ,办好义务教育 ,关爱贫困孩子。

简介：摘要农村初中学生辍学现象比较突出，各地政府已采取了“依法控辍”，“扶贫控辍”等措施，取得一定的成效，但是，要使控辍率不断地提高，实现“一个不能少的目标”，还需要不断地努力，更重要的是班主任的工作，认真做好班主任的工作，不断总结经验，才能提高控辍保学率。

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简介：　　【摘要】 随着经济的发展和改革开放的进一步扩大，尤其是市场经济的运行。我国农村发生了翻天覆地的变化，农村的剩余劳动力出现了大规模向城市转移的情况。 我校地处临夏回族自治州，这是一个少数民族聚集的地方，汉族与回族、东乡族、保安族、撒拉族等民族杂居，经济十分贫困，多为国家贫困县， 在农村出现了不少“空巢”家庭和“留守儿童”。义务教育阶段，学生辍学情况也显得较为普遍。 学生不但成绩差，而且大多数学生在学习上缺乏主动性、自觉性，纪律散漫，不遵守 学校的 规章制度。厌学情绪严重，班主任应充分发挥主导作用，加强学习目的教育和常规纪律教育，勤家访，利用各种方式与厌学的学生家长多沟通，适时组织厌学的学生参加集体活动，并争取任课教师的支持，共同做好保学控辍工作。 　　【关键词】学生厌学 ; 班主任工作 ; 控辍保学 　　农村初中的生源来自于 农村各小学 ，学生不但成绩差，而且大多数家庭条件也差，很多家长不得不长期外出打工，在家的家长是农忙忙农活，农闲忙赌博，无暇顾及子女的成长和教育。大多数学生在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事

简介：摘要：当前时期，乐业县控辍保学工作在如火如荼的开展着，经过不断地努力，目前已经获得了一些成绩，但是，控辍保学绝非是一朝一夕便可以完成的，需要长期坚持、找到开展控辍保学的正确方式，以此才能减少学生辍学的情况，保证每一名学生都能完成九年义务教育。本文针对此问题进行深入分析，谈谈乐业多措并举推进控辍保学的相关策略。

简介：摘要：辍学现象是教育界的一种重要社会现象，对于教育工作的开展有着极为不利的影响，我国对于教育的重视程度极高，《义务教育法》要求每一个公民都有接受教育的义务，提倡人人可以教育的教育公平理念，但是辍学这一现象出现的原因错综复杂，为了全面解决这一现象出现，必须深挖其背后的原因，有效提升控辍保学工作的效率。

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简介：摘要：班级管理作为学校管理的有机组成部分，很大程度上影响到一个学校的管理水平，而班主任作为班级管理的核心人物，其发挥的作用和影响力是不可小视的。做任何事情都要讲方式方法，所以要想提升班级的管理水平，班主任必须采取革新思想，采取有效的方法来提升班级的管理档次，做一名智慧型的班主任。

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简介：【摘要】：2007年“两基”达标后，由于对控辍保学工作不够重视，措施落实不到位，近年来呈现辍学生逐年增加的趋势。目前辍学问题已成为农村教育中 的突出问题，不仅加大了学校管理的难度，也直接影响到社会稳定和长治久安。

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简介：摘要 ：现阶段，人们关注认识到教育的重要性，把关注点放在了教育上。尤其是初中教育，这是学生成长和发展的关键时期。教师开展初中语文教学的过程中，要合理关注控辍保学措施，这是保证学生合理学习的关键，也是保证初中教学发展的根本方向。教师开展教学的过程中，要关注学生的实际心理，从学生的具体学习情况出发，为学生诠释一个良好的初中语文学习课堂，带动学生全面进步和发展。所以，控辍保学措施下，教师要合理开展初中语文教学，带领学生朝着良好的方向发展和进步。教师发挥自身的重要教育地位，真正地引领学生成长。

简介：摘要：文化教育的发展影响到中国的未来发展，尤其是在落后的农村地域，需要经过文化教育完成城镇的均衡发展。农村中学教育将为学生的发展提供具体引导，使学生看到希望。但是，农村中学生辍学问题对中学工作的稳定性和正常的运作造成了不良影响。这影响到我国的社会发展和进步。因而，在农村中学进行“控辍保学”工作十分重要，需要从各个角度制订科学合理的举措来确保农村中学生的发展。

简介：摘要：随着新课程改革和新课程标准的不断完善和深入发展，在当前教育工作中，如果提高每一位学生的综合素养，培养学生各方面的能力，让学生在面对社会的发展和未来就业时也能更好地适应。因此教育工作者不仅要传授学生知识，更要用爱去管理学生。但在乡镇教学中，家长和学生对于学习没有一个正确的思想认识，甚至学生经常逃学辍学。因此要发挥学习对学生的塑造作用，就需要用爱心来留住学生，只有留住学生，保住学习，才能为之后的教学奠定基础，以供参考交流。

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