简介：墙上的一棵草，风一吹来、便开始了摇晃，非东即西，非南即北，难以中立。作为在社会环境中生存着的企业，能保持中立吗?“红顶商人”的成功似乎印证了在中国做生意的“非中立法则”：权力开始介入资本，资本融入了权力。这真的是企业运作法则吗?

简介：有历史学家评价山西人武可安邦，文可治国，经国济世也正是历代读书人的最终价值体现。山西历史上的一大批贤臣名相，他们的经验智慧，至到今日，仍有许多可供借鉴之处。

简介：摘要：《中共中央关于加强党的政治建设的意见》提出“要积极运用互联网、大数据等新兴技术，创新党组织活动内容方式，推进‘智慧党建’”。智慧党建作为新时代党建创新的重要方式，在加强和改进国有党的建设中发挥着重要的引领和保障作用。推进党建工作智慧管理、智慧运行，是新时代赋予党组织的政治使命和重大责任。

简介：作为儒家经典著作,《论语》在中国传统文化中的地位毋庸置疑。古有＂半部《论语》治天下＂之说。我们教育工作者应该＂时而习之＂,汲取其中的智慧。那么,《论语》中的智慧,对于政治课教学有何启迪呢？笔者试结合自己的教学实践,谈几点学习感悟。一、渗透＂仁＂＂礼＂观点,成才首先成人孔子是一个伟大的教育家,

简介：摘要：信息时代的洪流对社会的影响是方方面面的，其于教学的影响尤其值得广大教师关注。基于“智慧课堂”概念的不断发展及教学硬件设施的持续更新、完善，设计兼顾学科培养要素与学生学习特点的智慧课堂教学方案成为当前教师必须直面的问题。初中政治教师在构建智慧化课堂的过程中，需要对政治学科形成清晰而深入的认识，进而通过将政治学科特性与多媒体教学设施的优势融合，充分借助信息技术优势，推动教学质量的有效提高。

简介：摘要：智慧课堂是现代信息技术与课堂教学深度融合的新型产物，对于提高教师“教”和学生“学”的效果有着重要的促进作用，有利于改变传统的教学方式，让学生实现个性化、智能化的学习。因此，教师要改变传统教学带来的弊端，加强对智慧课堂模式的探索和应用，通过在线平台、智能产品来向学生传输丰富的学习资源，供学生随时随地地学习，进一步冲破时空的界限，最终促进学生的主动迎接，而非被动接受，提高学习的主动性。

简介：德瓦尔关于黑猩猩的权斗策略与政治智慧的观点主要有：一、权力斗争的基础是测试双方的力量对比状况；测试的途径主要是试探性的挑战，黑猩猩所采用的试探性挑战的形式主要有停止“问候”、威胁、抗命及旁敲侧击等。二、权力斗争的核心是改变双方的力量对比关系，与第三方联合的结盟和破坏对方的联盟瞧离间是改变力量对比关系的基本途径，是决定权力斗争成败的关键；黑猩猩的联盟有开放式与封闭式的两种，黑猩猩所采用的离间方式有驱逐、隔离、威胁、惩罚、笼络或收买等。三、黑猩猩的政治智慧与人类的不相上下。

简介：摘要：随着时代的进步，科技水平不断提高，使得课堂教学空间更加广阔。此种情况下，老师要顺应时代潮流创新教学理念与技能，全面提升教学质量。众所周知，政治学科教学与时事政治、社会热点等联系紧密，科技的发展很大程度上为初中政治教学创造了便利。因而，信息化技术应用背景下，初中政治老师要积极构建智慧课堂，根据实际教学目标与经验，提高政治课堂教学效率。基于此，针对初中政治智慧化课堂构建相关知识，本文进行了简单地论述。

简介：摘要：随着新课程标准的深入发展，教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。新的教学理念、方法、工具等，都是突破传统应试教育制约的推助力，信息技术的应用不仅在教学上发挥着重要作用，同时对于学生的学习体验以及学科核心素养的培养也起到了关键作用。文章主要围绕初中政治课教学展开论述，探讨现代信息技术的应用。

简介：摘要：现阶段，在我国初中教学中，政治教学非常重要。政治学科本就与时事政治和社会热点密切相关，快速发展的技术为初中政治教学带来了极大的便利。初中政治教师应迅速适应信息技术应用背景下智慧化的课堂教学模式，结合教学目标与已有的教学经验，构建高效政治课堂。

简介：摘要：对于政治而言是集思想、法律、教育于一体的多元化学科。影响着高中生的素质道德，对高中生树立正确的政治思想有着很重要的作用，与信息技术时代相结合，建设智慧政治课程，培养高中生正确的人生观、价值观、世界观，使学生产生对政治学习的产生好奇心和兴趣。

简介：邓小平在主持起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》过程中提出的实事求是、恰如其分原则,为客观公正地评价毛泽东和毛泽东思想提供了科学的方法论。他关于毛泽东＂功绩是第一位的、错误是第二位的＂的定性分析突破了＂三七开＂的定量评价思路,体现了高超的政治智慧,是灵活运用实事求是原则评价历史人物的典范。

简介：摘要：目前，随着我国教学改革的推进，高中政治教学也随之得到完善，同时在教育理念上发生了极大的转变。本文就对高中政治智慧化课堂教学措施进行深入探讨。

简介：目前思想政治课教学存在的问题主要有：教学目标缺乏情感深度,知识教学缺乏智慧深度,师生关系缺乏交往深度。而深度教学正是解决这些问题的突破口。深度教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧、训练学生的思维,把课堂变为师生交往对话场所的教学。构建思想政治课深度教学应该关注知识深度、思维深度、学科深度三个方面。一、知识深度：让知识在课堂中跳跃深度教学,并不追求教学内容的深度和难度,而是相对于知识的内在构成要素而言,教学不停留在符号层面。

简介：<正>教学智慧方面的论著、文章很多,但探讨智慧教学的却不多,而专门探讨思想政治课智慧教学的则更少见。听闻华东师范大学第二附属中学孟祥萍老师探究智慧教学的成果欲出,欣喜之余,窃窃思想:思想政治课作为一门培养学生公民品德和思想政治素养的课程,确是真真切切地需要智慧教学。今天,"以学生发展为本"作为基础教育的一种理念,业已成为教育界同仁的共识。由此,教育的目的不仅是授之以鱼,而是授之以渔;不仅是知识的传授,更是启智方法的激发和人格之塑造。

简介：摘要：现代化教育的实施目的，不再局限于对学生知识的灌输，而是在教育中，帮助学生成长为更有智慧的人。智慧教育的理念，则是启发和培养人的智慧品质、潜能，促使人更有智慧的安于作和学习。智慧教育的这一初衷，彰显了更为深层的教育内涵。我们在本次研究中，从中学政治课角度展开分析，就智慧教育在中学政治课中的应用，及其对中学生的政治课程教学助推作用，实施深入研究。

简介：摘要：随着教育现代化的深入推进，智慧课堂在中小学各学科教学中得到广泛应用，给课堂教学带来了很多变化，促进了课堂教学方式的创新。本文通过对在高中政治课教学中运用智慧课堂的实践，分析智慧课堂促进高中政治教学方式创新的表现和意义。

简介：摘要：信息技术深刻地改变着人们的生活生产方式，同时也给教育领域带来了发展契机，有助于教育工作者改变传统教学模式，可以从更加宽阔的角度为学生进行资源整合，也能更好的为学生提供学习路径。本文针对高中政治课堂现状进行分析，探讨运用智慧课堂发挥教育优势，旨在探索更加多元化的自主合作教学模式。

简介：2012年12月31日，习近平总书记主持中共中央政治局第二次集体学习时强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。必须坚持社会主义市场经济的改革方向。

简介：《礼记》较为集中地阐述了儒家贯通自然天道与人间秩序的智慧。在《礼记》中，日常生活、政治生活都从天地万物及其自然秩序上寻找到依据，进而得到合理解释；同时，人类生活秩序又因为源于至高无上的天地万物及其自然秩序而获得了合法性和权威性。通过贯通自然、生活与政治，人类的认识世界和认识自己的活动实现了统一。因此，在改造自身的人类活动中，也应该考虑和尊重自然的因素，实现人类行为与天地万物的合拍、同节。