简介：摘要本文主要从我国的德育教学的发展现状展开了轮式，并提出了相应的发展性德育模式，针对该教学模式进行了详尽的研究，在研究的过程中，清楚的分析了发展性德育教学模式的特点以及应用的效果，希望通过本文的探究，可以为相关的人员提供一定的借鉴和参考。

简介：近年来国内外很多学者都对教学基本模式进行了系列的研究.将塔巴(HildaTaba)设计的概念发展模式运用在数学教学当中,形成一种新的"概念发展"数学教学模式.文章从"概念发展"数学教学模式形成的理论基础、教学目标、教学结构等七个方面来论述这种新的教学模式.

简介：教学是教师与学生有效组织教学要素,构建合理的主体关系,力求实现教育目标的过程。个体因素和环境因素是影响大学教师教学发展的两大因素。个体因素主要包括教师角色认同、发展动机、知识与能力结构等,直接影响教师教学的主动性与自主性。教学制度、组织文化是影响大学教师教学发展的环境因素。基于大学教师教学发展影响因素的分析,教师教学发展模式可以分为个体取向、制度取向、组织取向三种模式。个体取向模式注重教师的自主学习,通过松散式合作、自我反思、非正式合作等形式,学习教学或进行教学改进与创新;制度取向模式旨在以制度化的形式建立常态化的教师教学发展活动秩序,并建立常态化的评价机制;组织取向模式指通过建立相应的专业机构,开展组织化的教学发展活动。在高校教师教学发展中心逐步建立、进一步发展的背景下,应当加强促进大学教师教学发展的制度建设,推动教师教学活动的组织化,这是推动大学教师教学持续发展的可行之路。

简介：摘要在当前新时代对于课程新一轮的改革的宏观大背景下，对于教育研究者提出了新的挑战，越来越多的教育研究者重视起了探究式教学模式的研究。本文通过对探究式教学的基本内涵、国内外发展的回顾、理论基础以及影响因素等方面的分析，以此为探究式教学模式在我国课堂的理论与实践研究提出有益的启示。

简介：摘要：随着社会发展与新课改的推行与人们生活水平提高，教育推进的节奏更是突飞猛进，家长对于幼儿教育的要求也越来越高。幼儿正处在成长的关键阶段，这个时期对所有的知识往往都无法辨认，犹如干海绵会无论良莠全部吸收，无论是社会上、家庭上、学校里接触到的人和事都会引起幼儿去学习模仿。现在科技发达海量的信息通过互联网传输，现在的电子产品使用更加普遍。如何运用新的教学方法，对幼儿进行教育值得深思。

简介：摘要：在新课程改革实施后，许多初中化学教师都对“课堂情景”的创建表示赞同。在初中化学教学中，通过创设环境，加强学生对化学基础知识的理解。文章着重论述了初中化学教学环境创设面临的现实困境，并提出了解决问题的途径。

简介：摘要：本文探讨了初中语文互动教学模式的实施方法。通过引入问题解决法、角色扮演法、小组讨论法等多种教学方法，本文旨在增强课堂互动性，提升学生的学习兴趣和参与度。文章详细阐述了各种方法的实施步骤和预期效果，并对如何在初中语文课堂中有效实施这些策略进行了深入分析。

简介：

简介：<正>教学模式是在一定的教育思想指导下,在长期实践中发展形成的,用以组织和实施具体教学的组合策略、方法和流程。在空间上表现为教师、学生和教材三要素的相互作用方式,在时间上表现为教学活动展开的步骤、环节、程序。“参与”、“活动”、发展”是主体性教育思想在课堂教学中的三个主要的标志。

简介：摘要文章在以现在高校体育俱乐部所采取的教学模式之上，讨论出更好的发展方法确定资金稳定投入，与学校、公司、会员进行合作；通过不断改进设施构建，使得俱乐部的体系更加完善；引入外援以及不断培训，完善老师的教学经验；着重凸显以学生为主体的教学观念，将俱乐部打造成一个课内外为一体的教学机构。

简介：教育对生命的关怀和对人的价值的尊重是教育的本质回归,教育主旋律应该是以人为本、因材施教,充分发展学生的健全个性的创新教育。基于时代的要求,笔者提出了发展学生健全个性的弹性教学理念,以多元智能理论、因材施教思想、人本主义学习理论、生态心理学等多种理论作为支撑,建构了发展学生健全个性的弹性教学模式,分析了弹性教学模式的构成要素,提出了与之相对应的弹性教学评价,回答了钱学森之问。弹性教学模式在教学实践中已经取得较好成效,教学实践研究表明,教学有弹性才有活性与灵性,也才有创造性。

简介：摘要：随着我国城乡建设速度的较快，在当前城乡发展的时代背景下，城乡规划专业的教学模式需要进行创新更改。城乡规划专业作为一门实践性较强的学科，其教学重点与城乡规划以及经济教育等有着密切的关系。根据专业发展与社会人才需求，在城乡规划专业教学中，应用现代学徒制的双导师教学进行专业人才培养，能够借助高校与企业部门相互联合的形式，培养城乡规划专业学生的实践经验和专业技术水平，从而为城乡规划的可持续发展提供保障。因此，本文主要对城乡规划专业教学模式发展进行研究分析，旨在通过对当前专业教学模式现状以及存在的问题进行详细阐述，并提出相应的对策，为以后类似的事件提供一定的参考价值。

简介：

简介：为进一步推进数学教学改革,切实处理好教与学这对矛盾的辩证统一关系,把学生真正置于学习过程的主体地位,促进学生全面发展,1992年初,我校确定“主体发展型数学教学模式的构建”研究专题。此专题是以改进数学课堂教学结构,创造适合学生发挥主动学习精神的课外环境和实施数学学科成绩综合评价为主要内容的数学学科的整体改革。

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简介：教学模式发展的一个新方向是审美化方向,其以教学模式的科学、理性为起点,呼唤美学所带来的生命关怀.教学模式的审美发展实质就是学生学习生命的审美体验,并以获得学习自由为其进行审美设计的意涵.

简介：摘要现代体育教学的多维化发展，已经使体育教学形成了独具的竞争力，体育教学在不同阶段有着不同的教学方式，随着科学技术的发展，现代体育教学进行科技化的革新是目前讨论的焦点问题，笔者通过阅读多媒体技术引入体育教学的最新资料和文献，针对体育多媒体教学方法在本文中给出分析，讨论现代体育教学事业的发展情况。

简介：将发展式教学模式作为解决实验诊断学教学中,课时不足与高素质人才培养之间矛盾的新途径。从设计指导思想、授课安排、针对解决的问题与使用的教育学策略等几方面,对该模式进行了详细介绍和说明。

简介：摘要生命课堂是教师与学生生命共同融入的课堂。如何把课堂还给学生、把时间还给学生，让学生获得个性成长、博采众长的发展平台。本文从“教学发展模式”的角度，对“生命课堂”进行阐述，为“生命与生命高质量的对话”展开话题，为学生找回“失落的精神家园”和“温暖的阳光”。