简介：摘要在现在这个飞速发展的社会，教育事业也在不断的发展。我国的教育一直以来都比较重视德育教育。在德育教育教育方面，教育部门还专门下达命令让每一个学校都开展德育教育的课。教育的初级阶段就是小学教育，可是小学教育有时候会存在一些变相体罚的现象，一旦存在变相体罚就会产生老师，学校与家长之间的矛盾，矛盾的存在直接影响了学校的教学，所以在小学教育阶段还是要以和谐的交流方式为主要的交流方式，毕竟和谐育人才是现在这个社会所倡导的。本文就以和谐育人的教学模式为主题进行探究。

简介：摘要《数学课程标准》要求学生是数学学习的主人，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的过程，教师应激发学生学习的积极性。本文介绍如何愉悦教学，通过有效师生、生生互动，构建和谐课堂。

简介：摘要“科学技术是第一生产力。”面对当今科技高速发展的时代，对科学技术人才的培养显得尤为重要，因为只有培养出高科技人才，我们的祖国才会强盛！而人才的培养是要从小抓起的，因此，小学阶段对孩子科学思维、科学素养的培养显得至关重要。

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简介：摘要和谐教育以系统论中的整体优化理论为依据，坚持和谐教育是整体和谐的原则，要求每位实施教育者都必须树立整体优化观念，使教育内部各要素之间协调发展，促进受教育者德智体美劳全面和谐发展，以达到最佳的整体教育效能。

简介：公共生活是社会生活的主要部分，公共生活为社会和谐提供了基本境域，社会和谐是良序公共生活的直接表征，所以，公共生活伦理建设是和谐社会建设的应有之义。和谐社会的公共生活伦理意蕴主要是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，实现“公共和谐”。

简介：校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风，健康和谐的校园文化。健康和谐的校园文化可给予师生的是一种“润物细无声”的教育魅力，是一所学校可持续发展的力量支持。因此每一所学校都十分注重自己的校园文化建设，那么又该怎么样构建校园文化建设，提升办学理念，提高学校品味呢？

简介：摘要

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简介：摘要《数学课程标准》明确指出“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……”“数学教学应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。”可见，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。在本文中，笔者结合自身的数学教学经验，从三个方面浅要谈谈数学教学与生活的“和谐”之美。以期与各位同行交流分享。

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简介：摘要和谐幸福是和谐高效课堂的基本标志。通过精心设计课堂环节，指导学生通过自主学习，形成良好的学习习惯，发展学生的基本认识能力。创设典型丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，营造一个轻松和谐的课堂氛围，使学生在课堂学习活动中感到轻松、愉快、幸福，把学生学习知识的过程真正变成一个主动建构的过程。通过榜样示范真正达到以知践行的目标。

简介：摘要当前在体育教学过程中，学生们对于单调的体育教学的学习兴趣不高，传统的体育教学方式已经不能满足当前高中体育教学的需要，传统的教学模式导致体育课程的教学过程的机械化，缺少了相应的乐趣。为此提出了体育教学的互动教学法，此种方式可以有效提高学生学习的积极性，有利于学生创造性思维的培养，提高教学的效率。

简介：摘要语文作为一门学科，不仅是人类沟通交流的重要手段，而且也是其他各学科的基础。语文教学不仅能帮助学生进步，而且能为他们终身学习、工作和生活奠定基础。课堂教学作为师生情感交流的重要场所，要以学生为主体，教师为引导，营造民主和谐的教学氛围，激发学生兴趣，引导学生自主学习。

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简介：<正>小学体育教学中师生积极和谐的关系是一种情感交流的过程,也是一种相互学习的过程。小学体育课堂教学中和谐的师生关系具有教育性、双向性、动态性、平等性的特点。老师和学生的交往是在课堂中进行知识、情感、精神的相互交流。在和谐师生关系背景下的交往学习,老师能以学生喜欢接受的方式开展教学活动,学生能以积极的互动和感悟能力、创造潜力帮助老师获得成功教育体验。这样的体育教学能摆脱时间和空间限

简介：摘要小学语文可以说是基础的基础，它包含着丰富的创新内容。为此，作为一名语文教师，必须深化课堂教学改革，积极探寻有效的创新教学途径，培养学生的创新能力。