简介：教师的生活经历可以触动学生,教师教学时如何呈现这些内容,因此教师要依据教材内容和学生实际

简介：《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)强调:要结合当地实际情况进行教学,重视对本土资源的开发和利用,发挥本土资源的优势和独特价值。因此,在思想品德课教学中,教师必须真正转变教学观念,充分挖掘本土资源,才能拓宽课程的教学空间,才能促进有效教学,才能让思想品德课堂更加精彩。本文结合笔者自身的教学体会,就如何在具体的教学实践中巧用本土资源,促进有效教学谈谈自己的认识。

简介：<正>信息技术应用于教学,让教育有了新的视角,教育革新有了新的可能。拉萨中学多年来一直致力于学校信息化建设。2011年,我校积极申报了西藏自治区教育科学研究"十二五"规划重点课题——《网络环境下教学资源库的建设和应用的标准与评价研究》。历时两年,依托本课题的研究,有效促进了我校校本教学资

简介：

简介：数控技术在我国高职教学领域的发展只有短短的数十年，无论是师资还是学校的学术沉淀都远低于其他专业。纵观全国，数控专业教学水平差别非常大，可谓良莠不齐。不少院校的数控专业毕业生已具备高级工技术水平，也有不少院校的教师教学能力还停留在仿真加工编程阶段。分析原因，差距产生在专业配套教学资源上。

简介：〔摘要〕数学教学资源的开发是推进数学“生活化课堂”改革的重要步骤，数学教学资源的筛选要有明确的目的指向。对教学资源的利用要追求课堂教学的优化，立足包含有效课堂文化的教学，并促成学生自主学习、合作探究。利用教学资源，创建新型课堂文化。

简介：摘要本文主要论述高职院校实践教学资源建设环节中存在的主要问题，并尝试性地提出了三点可以推动高职院校实践教学资源建设的措施，希冀可以有所助益。

简介：摘要随着教学信息资源种类的增加和教学信息资源总量的不断丰富，整合好教学信息资源，使之在教学中发挥更大的效力，对提高教学质量，培养创新性人才具有重要的意义。

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简介：在全力推行素质教育教学的今天．课程资源的开发与利用越来越受到人们的重视．其重要性越来越得到人们的认可。教师要注重整合课内外资源．使各种教学资源相互补充，相得益彰，使课本内外、报纸杂志、时事政治、影视网络、自然风光、文物古迹、风俗民情及报告会、演讲会、辩论会等资源有机融合。使其功能、效益发挥最大化。让学生在多种资源利用中产生学习兴趣。提高教学质效。

简介：人类赖以生存的环境日趋恶化，环境问题已成为全球关注的热点问题，环境素养已成为21世纪人类个体全面素质的重要组成部分。纵观我国中小学环境教育的现状，主要采用“渗与课内、寓于课外”的形式，做为与环境教育关系最为密切的化学学科，如何整合教学资源，有效渗透，本文从挖掘教材资源、重视实验教学和开展活动课程三个维度来阐述，以期抛砖引玉。

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简介：摘要在课堂教学中通过精心设计教学过程，把握课堂契机，准确、及时地捕捉生成性资源并对其加以合理利用，实现精心“预设”与即时“生成”相统一，使课堂不断涌现精彩、鲜活的画卷，建构起“动态生成性”思想品德课堂，使思想品德课堂充满活力和魅力。

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简介：和自然界亲密接触，不仅能提高学生学习生物的兴趣，还能提高学生的观察能力、思维能力和动手实践的能力。所以，在科学教学中，教师应想方设法将学生引入大自然，享受大自然所提供的资源大餐。

简介：教育信息资源的根本用途是提高教育教学质量。然而，虽然我国教学资源平台建设花费大、耗时久，其囊括的教育资源种类多、数量大，但却缺乏实用性，这是当前远程教育普遍存在的缺憾。“微课”正是解决这一缺憾的新型资源形式，如何立足于微课产生的背景及其发展现状，对微课的教学资源开发进行相关研究，这是一个值得探讨的新课题。

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简介：摘要思想品德课程正随着时间的变迁和社会的发展，不断的更新课程资源，而且其所涵盖的内容和知识外延也在不断地扩大，但是任何教材的内容都有其时间、地域的局限性，因此在现实教学中只有结合教学与学生的实际开发课程资源，适当地充实教学内容，才有利于克服这些矛盾、落实新的课程理念，从而保证教学内容与学生身边生活与现实社会紧密联系起来。

简介：开放教育教学评估督导是教学质量保证体系的重要组成部分,文章探讨如何发挥教学评估督导在该体系中桥梁作用来推动优质教学资源的建设。