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简介：摘要每个孩子都是艺术家，在幼儿的各类艺术活动中，无论是形式还是内容，都会给我们成人带来惊喜和意外。艺术使幼儿身心得到全面发展，也是培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。孩子们用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。孩子们也喜欢在唱歌跳舞中来表达自己的情感，在表演过程中也可锻炼他们的语言表达能力、肢体语言、舞台表现力。而陶艺是我国独具特色的民间艺术，有着悠久的发展历史，贴近大自然，也贴近孩子们的生活。陶艺作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维为一体，同时又兼具很强的趣味性，激发幼儿的创作兴趣。

简介：摘要 :幼儿教育在人的一生发展中起着非常重要的基础性作用，已经引起社会各界人士的广泛关注，美术教育是幼儿教育中重要组成部分，因此要注重对美术活动的开展。幼儿阶段是培养孩子形成良好的动手动脑能力，启发思维创造能力以及想象力的重要时期，因此幼儿园教育成效性的高低对幼儿的成长发育有着重要影响，通过多种形式的创意艺术活动，使幼儿思维创造能力得到有效锻炼及发展。教师应当注意艺术活动在幼儿园主题教学中的意义，采取有效措施，充分发挥创意艺术活动的教学作用，使幼儿得到更好的发展空间，为幼儿提供展示自我创意的发挥平台。

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简介：摘要新的数学课程改革对教师提出了更高的要求，扎实有效地开展数学教研活动，是促使课堂教学有效性的关键，也能更好地促进数学教师的专业成长。

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简介：摘要在幼儿教育领域，美育教育占据主导地位，而艺术活动是实现美育教育的重要载体，活动教学质量，在很大程度上决定着幼儿审美意识，以及审美能力培养。在素质教育背景下，幼儿教师需要重视艺术活动教学创新，重点培养幼儿创新能力。鉴于此，笔者主要围绕幼儿教师在艺术活动中，如何培养幼儿创新能力，展开有效分析。

简介：摘要： 模仿是幼儿的主要学习方式，通过模仿他人他物来不断丰富自身的认知视野，这是幼儿成长的最佳方式之一。在艺术教育活动中，幼儿也需要从艺术作品的描摹开始，学习艺术构成方式与内容展现形式，以此来提高幼儿自身的艺术创造力。本文通过描述幼儿“模仿学习”在艺术教育活动中体现出的价值，对艺术教育活动中模仿教学模式进行探究，以供大家参考。

简介：摘要提高农村幼儿园教研活动的有效性，教研组长的管理、策划、指导能力是关键；计划可行、准备充分是保障；积极调动新教师参与、骨干教师质疑是重点。

简介：摘要科组是学校基层的教师专业团队。围绕新课标开展核心素养下的教研活动，使教研重点从三维目标到核心素养的转型，成为当务之急。我们通过典型课例剖析、备课组深度教研、主题式教研活动，探索科组教研活动的新模式。促教师专业成长。

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简介：摘要：在目前我国幼儿园教育体系之中，语言和艺术活动有着举足轻重的地位，在日常的教学过程中，把信息技术融入进幼儿园的语言和艺术活动之中，可以让活动更加具有趣味性，继而激起幼儿对于幼儿园活动的兴趣，让活动更加的丰富多彩。笔者本文对信息技术支持下的幼儿园语言与艺术活动进行了了分析，希望可以为相关人员提供参考。

简介：摘要教研活动是以促进教师专业进步为目的，以学校课程实施过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象的实践性研究活动，其主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。而教研室是学校教学活动的基层单位，其工作能否很好地开展关系到学校教学质量的可持续发展，因此组织好有效的教研活动至关重要。

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简介：摘要随着我国新课程改革和素质教育的深入发展，音乐教育占据非常重要的作用和地位，能够促使学生逐渐的形成一种健康的人格，陶冶学生的情操，树立一种积极、正确的价值感和人生观。在小学阶段开展音乐教育不仅仅能够提升学生的音乐技能，还能够培养学生的情趣和审美能力，增强学生的逻辑思维能力，完善学生的知识结构，有效实现当前新课程改革和素质教育背景下的教学目的，这样就需要教师积极主动的开展音乐教研活动。基于此，本文针对小学音乐教研活动的现状展开分析，并且针对小学音乐教研活动开展的对策进行思考和研究。

简介：《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园艺术教育活动关键在于充分创造条件和机会,促进幼儿萌发对美的感受和体验,丰富幼儿的想象力和创造力。教师通过开展符合幼儿年龄特点和心理需求的艺术教育活动,鼓励幼儿用自己的方式表现和创造美,提高幼儿的审美兴趣和审美能力,丰富幼儿的审美经验,从而达到提升幼儿审美素养的目的。

简介：摘要幼儿时期是孩子语言能力培养、认知能力培养的重要阶段。《幼儿园教育指导纲要》中提到，培养幼儿语言能力的关键在于使幼儿想说、敢说、有机会说。幼儿园的孩子正处于好玩、好动的时期。玩是孩子的天性，天性不可违背。因此，在幼儿园语言教学中，教师应该积极迎合幼儿好玩、好动的天性，进行教育活动创设，激发幼儿想说的情绪。良好的语言教学活动创设为幼儿创造说的机会，同时教师在活动中积极对幼儿进行引导，让幼儿敢于去说。

简介：摘要兴趣的激发在幼儿园教学中是非常重要的。本文首先阐述了幼儿音乐的特点、音乐教育在幼儿成长中的地位，然后重点阐述了怎样培养幼儿对音乐教学活动的兴趣。

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