简介：

简介：摘要：随着国家教育改革的不断落实，德智体美劳发展教育已经成为主要的教育内容。幼儿教育主要是针对幼儿的习惯培养，性格以及价值理念的引导。通过强化幼儿教育督导责任，可以规范幼儿园的办园效果，能够使幼儿更好的发展。督学是协调幼儿园进行规范教学，能够具体问题制定出相应的解决策略；在督导过程中，可以不断激发幼师的教学思维，从而更好地引导幼儿养成良好的生活学习习惯，提升幼儿的各方面能力。通过长期坚持，可以有效提升幼儿园的办园水准，实现幼儿的全面发展。为使幼儿园教学有效的展开，也要对幼儿园的各项安全问题进行监督，将安全教育渗入到幼儿教育中，使师生都可以形成良好的安全意识，使幼儿园在开展过程中可以更加安全化、规范化。幼儿园负责人要积极配合督学部门的工作展开，要根据督学内容有效的展开教学，根据幼儿的发展特性制定出适应的教学方案，从而使幼儿园的办学质量可以逐渐提升。

简介：为了加强全县教育督导队伍建设和学校管理，进一步提高教育督导水平，规范基层学校教育教学工作，全面提高教育质量，促进我县教育事业的全面发展，按照县政府安排，县政府教育督导室于7月17日上午组织召开了全县教育督导工作暨督学培训会议。教育局班子成员、各股室负责人、各乡镇教管中心主任、县直各中小学校长、幼儿园园长以及全体督学参加了会议。教育局副局长李进军同志主持会议。

简介：

简介：督学到校巡视,与学生交谈间随口问道:'你知道阿房宫是谁烧的吗?'学生一脸惶恐,连声说:'不是我烧的,不是我烧的!'

简介：摘要：本文探讨了教育督学指导工作的理论基础与实际需求，深入分析了当前教育督学在指导学校工作中所面临的沟通问题、指导策略的局限性以及执行难题。针对这些问题，本文提出了优化教育督学指导工作的策略，包括加强教育督学与学校的沟通机制、创新指导策略与方法，以及提升教育督学工作的执行力。这些策略旨在促进教育督学与学校之间的有效合作，提高教育督学指导工作的质量和效率，为学校的持续发展提供有力支持。通过本文的研究，可以为优化教育督学指导工作提供理论参考和实践指导。

简介：教育督导体制机制问题是教育督导的基本问题。本研究通过对北京市53名督学进行问卷调查，考察了教育督导机构、督导内容与职能、督学队伍建设、督导经费保障、督导运行机制、约束机制和动力机制等方面的现状。结果发现，教育督导体制机制总体处于比较好水平；督导机构设置问题突出，督导职能履行的实效性受到影响；督学的职业操守得到高度认可，督学聘任与培训制度仍需不断完善；督导常规运行机制比较完善，督导评价内容关注差异和创新不足；督导问责机制、激励机制建设还需不断完善。要解决存在的问题，需要不断加强教育督导机构的建设；完善督学聘任与培训制度；针对差异，开展诊断性督导评价；加强教育督导问责机制建设等。

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简介：摘要：根据中办、国办颁发的教育督导体制机制改革意见，提出了教育督导问责办法，对教育督导的各个环节形成层层递进、环环相扣的一整套制度，以强有力的问责让督导“长牙齿”，标志着中国教育督导事业走向了新阶段。

简介：东片督学责任区是醴陵成立最早的督学责任区,督学责任区的＂醴陵经验＂从这里起步,并向全国推广。东片督学责任区共有6位专职责任督学,服务辖区内7个乡镇的58所中小学校。几年来,6位专职责任督学走进学校督管理、走进教室促课改、走进师生解困惑、走进家庭凝合力、走进社会访民情,留下了许多故事。2013年9月的一天,谭应生、邹中国、柳凯平3位督学来到辖区内一所偏僻的小学随访督导。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们生活水平也在不断的提升，因此其对于相关的教育工作质量关注度也在不断的提高，而为了综合的提升教育教学质量，在当前的教学过程中，设立相关的督学工作就有着较为重要的意义。但是在目前的督学工作开展中，存在较多的问题影响了实际的管理效果，随着教育工作的不断创新发展，督学工作的责任性与义务也在全面的提升，但是整体工作的开展上仍然存在相关专业化问题，导致相关工作的整体开展上受到了较为严重的影响，所以针对目前存在的有关问题需要进行全面的处理，保证监督培训工作可以得到综合发展，确保教育督导工作的发展可以具有较强的专业技术、强化专业权利并且保证服务也更好的专业化。

简介：

简介：加强责任督学队伍管理,是加强督导队伍管理的重要环节,是推进教育均衡发展,做好教育督导工作的前提,也是促进学校健康、有序、和谐发展,提高教育教学质量的保证。加强责任督学管理,不但要注意管理方法,更要讲究管理策略,方能提高管理水平,促进教育督导工作有序开展,提升责任督学管理实效。一、思想引领,夯实教育督导工作基础责任督学是完成教育督导工作的主力军,

简介：教学督导工作，是教学质量监控的重要手段。通过对教、学、管进行检查、监督、评估和指导，推动教学质量不断提升，为社会培养出更多合格人才。因此，做好教学督导工作意义重大。以督学为突破口，提炼出了高效的督学模式，通过督学促进督教督管。

简介：摘要：多任务学习是机器学习领域中的一部分，相对于传统的单任务学习，有其独特的优势和应用场景。在现实很多的问题中，往往需要考虑不同方面带来的影响。单一的考虑一两个任务太过于局限，并且相关任务之间的共性有助于特定任务的学习过程。而多任务学习恰恰能够通过不同任务之间的联系，找到数据的共性和特性，更好地提升分类器的性能。多任务学习方法主要分为两类：共享相同的参数和共享隐藏的数据特征。目前来说，多任务学习广泛应用在多个领域，比如医疗建模，图像分类，自然语言处理和人工智能等。

简介：教育视导是教育行政工作的重要组成部分，督学、视学、视导员等则是教育行政部门的“耳目”和“智囊”。研究以史料为基础，考察了抗战时期江西的教育视导制度，以及以梅焕涑、曾国权等为代表的江西督学群体，回顾他们为推动战时教育所实施的视导工作，剖析其积极因素和存在困境，并归纳这一群体的时代特征。研究认为，战时江西教育能够取得可观的发展，离不开各级督学群体于困境中的努力；他们是战时推动教育的特殊群体，并在一定程度上促进了督学制度建设；但受制于当时国民政府治下的历史情境，其“教育救国”的目的未能从根本上达成。

简介：教督[2012]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发2规划纲要（2010-2020年）》，进一步健兰教育督导制度，推进教育督导改革创新，促和引导普通中小学校（含幼儿园，下资源……全国妇联副主席、农村留守儿童专题工作组组长赵东花表示，相关部门应更加注重加强对农村留守流动儿童的社会管理和公共服务，更加注重学校、家庭、社区紧密结合，促进留守流动儿童健康成长。（本刊据有关报道摘编）

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简介：案例描述青龙路小学自2009年开始实施家长督学制度。每年坚持聘请24名家长和10名社会人士担任督学，建立起家长督学参与学校规划制定、日常管理、听评课等系列规章制度，坚持开展督学开放日、督学联席会等活动，

简介：自提出"素质教育"以来,教育部总督学柳斌先生多次发表文章或谈话,认为抓好素质教育,关键是改革考试制度,破除"高考指挥棒"造成的"应试教育"这一意见表明,尽管总督学站得很高,但似乎看得并不太远要发展素质教育,对考试制度进行改革自然是十分重要的。但是,考试制度的改革,只是枝节性的、技术性的改革,它本身不可能根本改变,更不会带动整个教