简介：【摘要】：英语由于是一门语言科目，有其特殊性，它需要 “听”、“模仿”、“背诵”以及“运用”一系列的语言培养之后才能进行正常教学，这样要求老师在学生的参与和配合下把二三十分钟左右的早读充分利用起来，提高其效率，把原本无味的早读变成“开心早读”。使学生真正参与进来，由最初的被动参加到主动参与，从而使早读真正成为英语课前的加油站和课后的储备库。

简介：

简介：摘要语文科目包罗万象，气象万千。多读则成为语文学习的一种必然。俗语说一日之计在于晨。意思是语文之计当在早读，早读历来着重于字、词、句、段、篇的积累，但集腋成裘、聚沙成塔之后却旨在整体语文素养的提升。目前语文早读还存在一些认识上和管理上的问题，相信只要引起重视，合理规划，灵活多样，及时进行读法的指导，完善评价机制，早读对于语文学习就似如虎添翼，将会带来事半功倍的效果。

简介：摘要语文科目包罗万象，气象万千。多读则成为语文学习的一种必然。俗语说一日之计在于晨。意思是语文之计当在早读，早读历来着重于字、词、句、段、篇的积累，但集腋成裘、聚沙成塔之后却旨在整体语文素养的提升。目前语文早读还存在一些认识上和管理上的问题，相信只要引起重视，合理规划，灵活多样，及时进行读法的指导，完善评价机制，早读对于语文学习就似如虎添翼，将会带来事半功倍的效果。

简介：摘要传统形式的英语早读，也被称为“早自习”，在学生记忆词汇和语篇方面功不可没。但是，随着时代的变迁、文化的差异以及人们思想的转变，当代学生积极、自觉学习的动力已经大不如从前。创新是一个民族不竭的动力，而科学是创新的灵魂。因此，增强英语早读的趣味性和科学性就成为迫在眉睫的事情了。笔者历经近三十年英语教学的实践，并在大量摸索实验的基础上，深切感受到英语早读科学化的迫切性与必要性，也深切体会到英语早读的科学化为师生带来的兴趣和效率方面的双重效果。

简介：摘要目前，很多中学的英语早读基本上流于形式，部分老师在讲台前一坐或是在教室里形式的走一走，对学生多是放任自流，听之任之，缺乏针对性的指导，布置的任务随意性较强，目标不明确，难以有效完成。为适应学生发展需要，针对早读现状，本人在任教的初二班级中开展了早读课题研究，采用合理有效的早读方法和形式，以不断提高英语早读有效性为目标，进行了必要的早读改革。

简介：摘要早读课对小学生语文知识的积累以及语文学习能力的提高有很好的推助作用，开展小学早读课还能够有效提升小学语文教师的教学效率，让学生们增强对所学内容的理解，所以在小学教育当中，语文教师要提倡开展早读课程。为了保证早读课程的顺利进行，小学语文教师要分析早读课程的教学形式，从学生阅读兴趣的角度设计早读课程的教学环节和内容。本人根据自身多年的小学语文学科教学经验，以及对早读课程的研究，在此提出几点对开展小学语文早读课程的心得体会，希望能够为各位语文教师提供教学参考。

简介：摘要语文早读课一直是语文教学的延伸与补充，早读可以有效地培养学生养成良好的语文学习习惯，更可以提高学生的语感和记忆力，从而提高学生学习兴趣，为进一步地进行语文教学打下良好的基础。值得思考的是如何有效利用这个黄金时间，让学生爱上早读，学会早读，高效早读。觉得可以从以下几个方面做起培养良好的阅读习惯；重视插图，加深体会；指导学生多种形式的读；教师要多读书。

简介：摘要在小学语文教学中，早读是一项十分重要的教学活动。早读既能够有效加强学生的学习基础，同时也能够拓展学生的学习范围，推动学生综合素养的形成。在早读的过程中，学生们可以对已经学过的内容进行复习巩固，也可以在教师的辅助下开展预习以及阅读活动，借此调动自身的思维意识，为一整天的学习工作开展打下良好基础。基于此，本文将对如何提升小学语文早读课程的质量以及效率进行分析，并提出合理化的建议，以此推动学生语文学习素养的稳定发展。

简介：摘要：早读课是英语阅读课的补充和延伸，是学生培养英语阅读能力的重要手段。但是，高中阶段的早读效率并不高，大部分学生浪费了早读时间。不仅如此，由于不出质量，学生产生了对早读的厌烦情绪，早读逐渐被形式化和边缘化了。鉴于此，本文探究了优化早读的策略，让早读发挥真正的价值，推动英语阅读教学的进步和发展。

简介：摘要英语作为一种世界性的语言，连接了世界各国的沟通和交流，英语的学习对我们国家的对外发展有着不可忽视的重要作用。而且我们国家在很早以前就把英语就作为一门学科，列入广大学生的必修课程之一。英语早读课作为英语课程的延伸和补充，对初中阶段的英语学习有着积极的推动作用。科学研究发现，人类的大脑在经过一晚上的休息之后，在早晨的这段时间里最为活跃，也就是说合理利用英语早读可以有效的提升学生的英语水平。本文就初中英语早读课的有效利用展开讨论，并提出合理化建议。

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简介：俗语说:“一日之计在于晨。”早上是学习的最佳时期,据调查显示,在清晨人们的记忆能力是一天中最高的时候,在早晨进行朗读会使人的大脑皮层不断兴奋,从而加深记忆力。因此把握清晨的短暂时光进行学习,有利于学生加深记忆力,同时可以有效锻炼学生的口才能力。语文教学具有难度,语文教学中不仅包括基本的文字词汇,同时包含各个文章、唐诗宋词等,小学生的学习基础十分薄弱,难以有效地进行牢记,同时,如果在学习的过程中让学生进行死记硬背,不仅学习效果不好,甚至可能让学生对于学习语文产生抵触心理。教师要正确引导学生进行早读训练,加大对早读课程的重视程度,优化学生的语言表达能力。

简介：摘要进行英语早读能够培养学生的语感，让学生受到情感的熏陶，从而实现语言输入与输出的目标。所以在初中英语教学中，教师要做好朗读教学工作，找出早读课中存在的不足，制定有效措施来提高学生的早读效果。基于此本文针对初中英语早读课有效性进行了简要阐述，并提出几点意见，仅供参考。

简介：随着新课改的深入实施.“关注效能”已经成为目前教育的大势。“效率”和“效能”虽一字之差,但是:内涵却差别很大。效率是“以正确的方式做事”,而效能是“做正确的事”。从教学实际来看,效能导向的教学与效率导向的教学有很大不同:前者倡导学生中心的教学结构,强调要相信学生,注重学生潜能的发挥;后者倡导教师中心的教学结构,由教师负责掌控整个课堂,采用产谨的教学组织形式,有效利用课上的每一分钟。

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简介：摘要数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。常见的数学思想有以下几种化归思想、数形结合思想、函数思想、符号思想。数学思想是数学的精髓。

简介：摘要数学概念是双基教学的核心内容，是基础知识的起点，逻辑思维的依据，是正确，合理，迅速运算的保证，如果学生能够正确理解完整地掌握数学概念，那么就是掌握数学知识的基础。相反，如果学生对概念不明确，不理解，就会影响到学生学习数学的兴趣和效果。