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简介：摘要：新课程改革的不断进步，教育领域越来越重视小学阶段学生的阅读能力。并强调指出，应促使小学生不断提高语文阅读水平，同时也加强语文教师教学质量的提高。群文阅读是一种较为新型的阅读模式，是促使学生阅读水平提高的重要途径，经典诵读也是较为重要的阅读教学手段。以下针对实际阅读教学为背景，深入分析小学阶段语文教学中，采用群文阅读结合经典诵读的有效对策。

简介：摘要：群文阅读是当前中小学阅读教学中重点研究的一种教学方式，其重要性可见一斑。对于学生而言，书籍是引导学生逐步前进的阶梯，如何开发书籍中的教育价值，就需要学生在阅读中不断积累经验，需要教师给予科学合理的阅读指导。群文阅读是在反复有效尝试中开发出来的最直观有效的阅读教学途径之一，本文以人教版语文教材为例，详细论述如何运用群文阅读落实小学阅读教学目标。

简介：摘要：经济应用文写作能力是经管类创业型人才必备的素质之一，它直接关系到创业型人才在创业场域中沟通的有效性与表达的准确性。经济应用文写作有别于文学创作，文学创作常常追求“以情感人”的感染力，而经济应用文写作则每每强调“以事明人”的实用性。在现实的写作实践中，初学者常常会混淆两者的边界，要么把经济应用文写得词采斐然，但空洞无物，让人生厌；要么写作者虽有很强的理论深度和专业性，但却高高在上，远离读者，使人茫然；要么从表面看，似无问题，但细读深究起来，却是违规违法。因此，在对学生们进行经济应用文写作教育教学过程中，要注重对学生加强和培养法律意识、专业意识和贴近意识，只有这样才能更好地实现经管类创业型人才的培养目标。

简介：摘要：中学语文相对于小学课文在内容上突出的地方，同时也是对课文的增添。文言文是对中国古代人民聪明才智的最主要描述，所以学好文言文也是接受中国优良传统中华文化的最重要途径。《义务教育语文课程标准》中就明确提出：文言文教育的基本思想，就是“利用语感和必要的文言知识，训练学习者对浅易文言文的掌握能力，在文言文中更能自觉地了解内容，体会中国传统优秀文化精髓，古为今用”。

简介：摘要：中学语文相对于小学课文在内容上突出的地方，同时也是对课文的增添。文言文是对中国古代人民聪明才智的最主要描述，所以学好文言文也是接受中国优良传统中华文化的最重要途径。《义务教育语文课程标准》中就明确提出：文言文教育的基本思想，就是“利用语感和必要的文言知识，训练学习者对浅易文言文的掌握能力，在文言文中更能自觉地了解内容，体会中国传统优秀文化精髓，古为今用”。

简介：摘要：语文群文阅读教学是一种新型的有生命力的教学形态，它突破了孤立的阅读行为，改变了单篇教学的传统，跳出单元教学的框架，从“单篇”到“一群”，让阅读朝着多元化、主题性、高效率趋势发展。高中语文群文阅读教学可以围绕单元人文主题、同一作家多篇作品、不同作家作品的对比拓展等多个角度展开。在教师的引领和指导下，学生自主或合作完成语言积累与知识建构，从而通过丰富的多样化的群文阅读，逐步提升语文综合素养。

简介：摘要：通过分析群文阅读的特点，让学生运用绘制思维导图的方式，在阅读群文时在阅读面、阅读量、阅读效率、阅读方法等方面能够以更开阔的视野、更开放的心态、更创新的思维来接收和处理信息、知识，从而能够为提升语文学科核心素养提供重要路径。

简介：摘要：通过分析群文阅读的特点，让学生运用绘制思维导图的方式，在阅读群文时在阅读面、阅读量、阅读效率、阅读方法等方面能够以更开阔的视野、更开放的心态、更创新的思维来接收和处理信息、知识，从而能够为提升语文学科核心素养提供重要路径。

简介：摘要：群文阅读是这些年在教育行业兴起的一种全新的阅读教学方式，群文阅读教学建立在单篇文章阅读为基础，其重点是指导学生对多篇文章开展阅读，提取各种信息，并且整合各种信息的阅读方式。本文通过论述群文阅读教学的内涵以及基本特征，分析群文阅读在小学语文教学中的现状，基于此，阐述了群文阅读教学的具体策略，希望能对语文阅读群文阅读教学的开展提供参考。

简介：摘要：随着教育制度逐渐改变，语文群文阅读教学新理念开始产生。将这一种新思想融入到教学中，会使传统的教学模式有很大改变。并且经过教师们不断实践研究，在群文阅读教学中总结出了单元整合教学策略，这两个教学策略的融合，既可以有效发挥学生的思维，又可以引导学生加深对课文的学习，提高阅读能力。本文基于当前高中语文群文阅读的教学现状，阐述了单元整合与群文阅读两者之间具体的融合渗透策略，以供参考。

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简介：摘要：群文阅读可以提高学生的语言运用能力，还可以促进学生的语文思维能力，对于小学生语文素养的提高有着十分重要的作用。本文研究了群文阅读的概念以及开展群文阅读活动时存在的问题，重点分析了如何在小学中年级语文课堂中开展群文阅读活动，措施包括明确教学目标以及利用合作探究，培养学生的逻辑思维能力等。旨在通过本文的研究，提高学生的语文素养，并提高教师开展语文教学活动的质量。

简介：摘要：高中语文群文阅读教学既能提高学生阅读文本的数量和质量，又能培养学生的阅读兴趣。它让学生在潜移默化中养成多文本阅读的思维，同时也提高了阅读能力。在盲校高中语文教学中开展群文阅读教学，有其内在特点、教学策略和实践意义，不仅能够培养学生的综合阅读能力，还能促进阅读教学课堂变革，提高阅读教学品质，推动盲校高中语文教学高质量发展。

简介：摘要：在全新的发展环境当中，文旅融合势在必行，对于公共图书馆而言，在发展的过程中应该考虑到此方面的因素。为了做到与时俱进，要求改进和优化服务方式，体现出服务工作的个性化优势。所以，县级公共图书馆在发展和管理时，需要引入全新的管理理念，合理设置发展宗旨与任务，运用多样化的管理方式，能够达到既定的图书馆发展目标。笔者在紧密结合自身工作经验的基础上，通过阐述公共图书馆文旅融合相关情况，同时提出了基于新时代文旅融合下县级公共图书馆发展的有效途径，以便推动公共图书馆的发展进程。

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简介：摘要:2021年以来，国家提出“双减”政策，旨在减轻学生课业负担，让学生健康全面发展。减轻学生课下学业负担的同时，势必对课堂教学效率、对课后作业设计水平提出了更高的要求。群文阅读作为一种高效的阅读教学形式，在小学各个阶段的语文阅读教学中有着广泛的应用。这对于提高课堂教学效率，对于设计多层次、多形式的作业内容、对于培养学生多方面能力有着重要的作用。

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简介：摘要：文言文阅读教学作为小学语文教学中的有机组成部分，教师在小学语文教学过程中通过高效进行文言文阅读教学可以帮助学生丰富社会知识，形成多种学习能力，加之文言文其本身篇幅短小、语言精炼、内容大多活泼生动的特点在更有利于教师在课堂教学中帮助学生培养和发展语文素养，提高语文课堂阅读教学的质量。故本课题将围绕“感文之美，悟文之意——小学语文文言文阅读教学探究”进行展开。