简介：

简介：摘要：当下新课改大力提倡素质教育，小学语文的教学重要性也伴随提高，然而新课标针对小学语文教学也提出了促进学生全方位发展，凸显学生主体地位以及培育学生的学习兴趣与语文素养的需求。由此，本文针对新课改下小学语文课堂教学模式的优化策略进行解析探讨，仅供学界参考。

简介：摘要：随着新课改深入发展，小学语文教师应通过行之有效的措施对课堂教学模式进行优化，将课堂教学水平有效增强，促进学生语文素养的提高。本文分析了小学语文课堂教学的现状，并提出了新课改下小学语文课堂教学模式的优化路径。

简介：摘要传统语文教学束缚了学生个性发展，抑制创新思维能力的发展，在课程改革的今天，语文教学要打破传统教学的模式，从被动接受知识的模式下走出来，培养学生合作能力，培养学生自主学习能力和创新思维，让语文知识走进生活，走进社会，充分发挥教师的主导作用，把学习主动权还给学生。

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简介：新媒体技术正在悄然改变着我们的生活和教育，随着技术的发展，社会的进步，对学校教育和课堂教学模式的影响日益明显。从黑板、粉笔和教师的口传心授到白板、电子笔和电子书普及应用，我们的教学环境发生了翻天覆地的变化，作为知识接收者的学生也从原来单纯的学习者变成了学习的主体，教师则从传道授业的角色转变为学生学习行为的助学者。关注语文课堂．从新媒体技术对课堂结构模式的改变出发，笔者以自身经历的教学体验为源，思考并实践在今非昔比的三尺讲台。

简介：摘要优化语文课堂教学结构，可以使教师在有限的时间和空间里高效率、高质量地进行教学，能在最短的时间里使学生科学系统地学到比较丰富的语文知识。本文主要从现代文阅读课、写作课、复习课、试卷评析等四种课型探讨了课堂教学的基本结构。

简介：<正>17世纪之后.为了适应当时工商业的发展.捷克的教育家夸美纽斯.在教学上提出了建立班级课时授课制的原则.有力促进了教育的发展和人才的培养.相伴而来的便是课堂教学结构的研究.近几年来.语文教学理论有较大的发展,但对课堂教学结构系统研究甚少.按照现代教学论,课堂教学结构,就是教师在课堂上指导学生学习教材的复杂而又有节奏的动态过程,是按照教学大纲、教学计划和教材严密组织起来的“教”与“学”有机统一的特殊认识的活动过程.

简介：随着素质教育的实施，教育发展的主流模式已经由传统的教师讲课、学生听课的模式转变为以学生为课堂主体的模式。教育工作者应该紧跟时代发展的潮流，制定符合素质教育要求的教学方式，提高教学水平。

简介：摘要：现阶段，新课改已在我国各学段教学中广泛深入，在新课改背景下，传统教学模式均需得到创新，对于语文课堂教学而言亦是如此。站在语文课堂教学实际来看，新课改的实施对教学提出更高要求，教师需全面革新以往教学模式，朝着多元化方向转变，并突出学生课堂主体地位。本文便以此展开研究，探讨新课改下语文课堂教学模式的创新要求，提出有效的应用策略，以供参考。

简介：新课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，充满了生机，焕发出活力，令人欣喜，叫人振奋。然而以下几方面问题值得我们关注与思考。

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简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进和深入实施，小学语文亟需从过去以成绩为中心的应试教育，转向以学生综合素养为本位的素质教育，主动推进课堂教学的创新、优化，以促进学生的全面化发展，使其发展成为社会所需要的高素质人才。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从营造和谐课堂氛围、巧妙设置语文问题、科学设置教学评价，这三个维度出发，系统地分析新课改下小学语文课堂教学的基本方法和具体策略。

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简介：一、借助教材的优势。把思考的权利还给学生转变教师的教学行为，要激发学生求知的主动性，使教学过程成为一个在教师指导下学生主动求知的过程。当前，许多语文教师的教学方法属于知识传授型，对于课堂上的问题，应该给学生思考的时间及表现的机会，一切思维都是从问题开始的，要认识到，教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意

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简介：新课改主张民主教学,而教学要讲究效率。学生任教型;教师主持型;学生自学教师巡视型;教师以查促学型等;教學模式无疑是对新课改理念的贯彻落实的有益实践。