简介:
简介:摘要新课程改革使我们每一位教育工作者都站在了新的起跑线上。在新课程背景下,教师应深入理解课改精神,刻苦学习新理论、新技术,灵活运用自己的实践经验,不断吸收他人教学之长,逐步形成行之有效的教学模式,使教学过程成为师生共同提高的过程。
简介:摘要: 课程标准明确提出“教师是学生学习活动的组织者和引导者” , 这意味着教师的角色应由单纯的知识传授者转变为学生学习活动的有效组织者和理性引导者。在教学活动实践过程中既 改变了 学生的学习生活,同时也 改变了 教师的教学理念 。通过平等交流互动学习 , 构建真正的学习共同体。 关键词:新课程标准;教师教学;角色转变 教师在教学生涯中,如何 实现角色的转变,关系新课程实施成效的关键 。下面笔者根据自己的教学实践,谈谈自己的几点看法。
简介:摘要新课程标准下的小学数学老师,是智慧型的多面手。既要有崇高的敬业精神,又要具备系统精深的专业知识、广博的文化科学知识以及教育教学技能,还要求小学数学老师,要找准自己的位置,明确教师角色的转换,教师是学生学习活动的组织者、引导者、促进者、合作者、研究者和开拓者。
简介:【摘要】近年来,我国进行了新课程标准改革,对我国的教育做出了一些改变。在高中物理教学中要求培养学生的物理观念。大多数人认为物理是高中众多科目中较难的,很多人在面对文科理科选班时,因为理科要学习物理而选择了学习文科。选择理科的学生在学习物理的时候也会遇到瓶颈,物理观念没有渗透到教学中,导致物理学不好,知识没有办法好好把握。因此,物理教师要注重在物理教学中培养学生的物理观念。
简介:摘要新课程教学以促进学生全面发展,提高学生的综合素质和实践能力为主要理念。数学作为初中阶段的一门重要学科,对学生未来的发展十分重要。因此,在初中数学的教学过程中一定要积极转变落后、传统的教学观念,发挥新课程教学理念的重要作用。本人结合自身的教学经验,认真分析了初中数学教学中存在的问题,并提出了在转变传统数学教学观念上应该坚持的基本原则和应该采取的相应措施。