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简介：不是在写作业，就是在去写作业的路上？还没到假期，要完成的作业就已经“箭在弦上”了？深处题海中的你，是不是很想找个理由放空自己的大脑呢？嘿嘿，本期《N眼看世界》就让大家好好放松放松，去全球著名的狂欢节逛逛吧。

简介：其实，谎言也有美丽的一面。有时，爱便是说谎的理由。大多数人眼中，谎言是掩饰，是让你掉入人品深坑的一种华丽言辞，是使你失去别人信任的一种小心翼翼的狡辩。

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简介：摘要文章利用均值不等式对数列（）n极限的存在性给出了简单的证明，并从理论上说明了数e的存在性，采用假设的逆向思维对数e的无理性作了讨论；针对数e是自然对数的底数，以e为底可以使许多的式子得以简化的条件，举出了数e的有关简单应用.

简介：写小说这件事曾在一段时间里深深地折磨了我。那时,我无缘由地生出了一个念头,我为什么要写小说?我不靠它赚钱,不靠它娱乐,更没人拿枪逼我,那我为什么还要写它?这念头生出后,我就一直觉得心里疙疙瘩瘩。就这样,有一两年,我几乎没写小说有很多时候我都以为自己不

简介：秃的墙，没有看头。便有邻居建议，咱们干脆种些爬山虎吧，不消两年，这墙就全绿了。爬山虎是一种皮实的植物，很容易活。“压条”后，叶子打了两天蔫儿，但一场雨过后，打蔫儿的叶子下面就冒出了红褐色的新芽。

简介：在这个科技发展日新月异的时代，有什么能比快速获取知识更重要的呢？充分利用互联网的便捷。选择适当的学习方式——在线学习。成为了人们了解世界、获取知识的必经之路。

简介：一、给学生一个尊敬自己的理由师者,传道授业解惑也。作为教师,教学是看家本领和＂饭碗＂所在。或是生动活泼,或是娓娓道来,或是严谨论证,或是启发诱导,或是就近取譬,或是引经据典,一堂课上下来,教师舒心,学生开心。这种师生共享的美妙时光才是课堂真正的快乐!教学中付出的有效努力会得到学生由衷的崇拜,学生会自发地尊敬你,在幼小的心田里埋下＂偶像＂的种子。成为教学能手、教学骨干是青年教师努力的目标。

简介：摘要目的分析不合格中药饮片的退货原因，总结中药饮片质量验收经验，以保证临床用药的正确、有效、安全。方法采用Excel软件统计2008年～2011年退货的中药饮片。结果拒收不合格中药饮片2046批次，共220074kg。不合格原因主要为硫磺熏蒸、加重、染色、药渣、伪品和掺伪等。结论需根据中药饮片的特性，关注气候和市场等影响因素，进一步做好中药饮片入库验收工作。

简介：能够构成合理的正当的裁判结论的理由,其形成过程需要一定的法律方法来检验。可普遍化性检验、一致性检验和协调性检验都是司法裁判理由形成过程中所必不可少的检验方法。通过这些方法的检验,司法裁判理由能够获得更为广泛的正当性支持,具有这些特征的法律论证可以尽可能达到充分。

简介：若n为正整数，则√n＋√n＋1＋√n＋2为无理数．这个命题的证明初看起来似乎简单，但实际上必须分成几步来完成．由于我们只采用反证法，平方和公式，有理数运算及一些公式变形，所用知识没有超出初中阶段，因此这一证明过程的通俗性值得重视．

简介：＂给我一个理由,让我去追求……＂听着这首经典情歌,我不由得感慨起来,其实,爱情需要理由,工作更需要理由。刚踏入职校的教室,看着一张张青春稚气的脸蛋和一双双真挚期盼的眼神,我的心灵产生强烈撞击,他们不是一无是处、玩世不恭的淘气鬼（在我调到职教之前,社会偏见对职校学生丑化、偏激的说法满天飞）,而是怀揣美好职业憧憬的中职生。我默默地想：＂我不能对不起他们,要尽自己力量让他们学到一点想学的东西。＂从此,我便在自己还较陌生的专业领域开始教学工作。

简介：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有真情，世界就会是一片孤独和黑暗；没有和平，我们就无法安定地生活；没有父母，兢没有我们。我们有什么理由不去孝敬父母？

简介：八届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国行政处罚法》是我国社会主义民主和法制建设史上继《行政诉讼法》和《国家赔偿法》之后的又一部重要法律。这部法律的一些程序性规定如行政处罚说明理由制度则是对我国行政民主制度的重大发展。但由于法律条文本身的抽象和不具体，实践中人们对一些问题有不同的理解和做法在所难免。

简介：19世纪中叶,美、俄、英等西方列强驾驶军舰来到日本,凭借武力逼迫日本改变以往的锁国政策而同他们建立外交关系并且进行通商。面对这场来自西洋强国的挑战,横井小楠在考察当时的世界形势以及日本国内状况的基础上,以以民为本的＂仁＂的理念为媒介,认同了西洋国家提出的交易通商的正当性,从而主张开国通商。

简介：女儿开始学电子琴纯属意外。在她4岁半的时候,一次偶然的机会,我带她到晓雯音乐学校参观,电子琴丰富的节奏和音色在第一时间就征服了她。学校里的老师也说女儿的音准和节奏感都不错,可以尝试学学电子琴。我以前听身边的一些朋友说,做琴童很辛苦,

简介：摘要用一种标准去要求学生是不符合现实，也不符合音乐教育规律的。对学生音乐能力的差异分析、研究以及依此采取的教学对策是帮助学生提高音乐能力及综合素质的有效途径。承认并且正确看待学生音乐能力存在着的个体差异，为之调整教学策略，促进全体学生音乐能力及综合素质的全面提高。