简介：【摘要】目的：探讨非暴力沟通在肿瘤患者夫妻沟通中的应用效果。方法：将2021年7月到12月入院自诉夫妻关系紧张的98例肿瘤患者夫妻作为研究对象，在护士的干预下使用非暴力沟通方式交流，在使用非暴力沟通前后分别行广泛性焦虑量表（GAD-7）和10项夫妻关系量表（CRS）评分。结果：肿瘤患者夫妻在使用非暴力沟通方式交流后，焦虑情绪明显缓解，家庭紧张关系有所改善，生活幸福指数明显提高。结论：肿瘤患者夫妻使用非暴力沟通方式交流，能够明显缓解双方焦虑情绪，夫妻紧张关系有所改善，提高生活幸福指数。

简介：【摘 要】协商解决同伴间矛盾冲突是教育部倡导的幼儿阶段重要的学习内容和关键素养之一。权威调研指出，大班幼儿在“处理同伴关系”能力方面准备不足；工作实践中不少教师缺少帮助孩子解决冲突的有效方法。本文以课题组整理出的“冲突解决四步流程图”及“教师指导语”为例来阐述解决幼儿同伴间矛盾冲突的“非暴力沟通”路径。为教师提供可鹰架幼儿交往中解决矛盾冲突能力发展的具体操作步骤和指导用语。

简介：摘要：留守儿童在班级中占有一定的比例，这也是班级管理的重点和难点。留守儿童的内心有一处别人无法触碰的伤疤，班主任需要用陶行知先生的“爱满天下”理念，去轻轻的治愈伤口；使用“非暴力沟通”的方法，去为他们疗伤，处理孩子和父母之间的“矛盾”，让他们能身心健康的快乐成长。

简介：摘要:随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。家庭教育是孩子成长过程中的第一课堂，对孩子的成长和发展具有重要影响。非暴力沟通作为一种有效的沟通技巧，可以帮助家长更好地与孩子沟通，提高教育质量。本文将从非暴力沟通的概念、原则和在家庭教育中的应用等方面进行探讨。

简介：摘要:随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。在小学语文教育中，家庭教育起着至关重要的作用。本文旨在探讨基于非暴力沟通的小学语文家庭教育模式构建研究。首先，对非暴力沟通的概念和原则进行了介绍，然后分析了当前小学语文家庭教育中存在的问题，最后提出了基于非暴力沟通的小学语文家庭教育模式构建策略。

简介：【摘要】：日常小学的学校教育中，老师常能发现学生课上分心，性格变化大，与家长相处不和谐，家长学生互相埋怨等问题。为此，笔者尝试对学生进行心理疏导，及时联系家长加强家校沟通，尝试用非暴力沟通改善学生亲子关系，提高亲子“爱”与“被爱”的能力。

简介：【摘要】  目的  探讨非暴力沟通在手术室护患沟通中的应用。方法  进行非暴力沟通知识培训，学习非暴力沟通理论，结合情境模拟演练并考核，并将非暴力沟通应用在手术室护患沟通中。选取2021年4-5月手术患者53例，为对照组，实施常规护患沟通方法；2021年6-7月手术患者55例，为实验组，实施非暴力护患沟通方法。比较两组的手术患者对护理工作满意度、护理工作效率等指标。结果  实验组与对照组比较，手术患者静脉输液时间缩短，手术患者配合麻醉时间缩短，两组有显著统计学差异（ｐ＜0.01）；患者对护士工作满意度提高，两组有显著统计学差异（ｐ＜0.01）。结论 非暴力沟通有助于提高工作效率及患者对护士工作满意度。

简介：【摘要】医患关系是医学教育中一个重要的方面，直接影响着医生与患者之间的沟通和合作。非暴力沟通是一种以尊重、倾听和理解为基础的沟通方法，通过培养情绪智慧和共情能力，可以帮助医学生建立更有效的医患关系。本文先简要阐述非暴力沟通的内涵以及现状，之后分析非暴力沟通课程对培养医学生处理医患关系能力的价值。

简介：摘要

简介：摘要：随着网络的快速发展和自媒体时代的到来，人们从网络信息的接受者转变为创造者，这一转变在使得网民表达更自由的同时也引发了像网络暴力等一系列问题。近年来网络暴力事件层出不穷，因网络暴力自杀的人比比皆是，如何治理网络暴力成为一个难题。现阶段的法律法规对于网络暴力的规制还存在内涵界定不明确、衔接性不强、取证难、维权成本高、惩罚力度小等问题，治理网络暴力要开展多元化、分区化综合治理，要充分发挥政府、平台、社会的作用，以事前预防、事中及时拦截控制以及事后救济为逻辑展开长效性治理。

简介：摘要：近年来，网络的发展极大地便利了人们的生活，相隔千里也可以取得即时联系，素不相识也可产生对话。同时，网络的发展也带来了诸多问题，相对自由的网络环境给人们带来一种“法不责众”的错觉，导致大学生们在不明真相的情况下随意评判他人，滋生网络谣言和网络暴力，侵害其他网民的权利。网络暴力对大学生产生了诸多负面影响，如何防止网络暴力的发生，杜绝网络暴力对大学生的生活带来的负面影响，是亟待解决的问题。基于此，本文就遭遇“网络暴力”后如何维权进行简要探讨。

简介：摘要：目前我国法律对网络暴力行为的规制主要是通过行政法和民法来展开的，但行政处罚的力度有限，民事责任一般仅仅是补偿性而非惩戒性，刑法对网络暴力行为的规制主要通过寻衅滋事罪、侮辱诽谤罪、侵犯公民个人信息罪等罪名来进行，但这些罪名主要是用来适配传统类型的暴力，网络具有复杂、隐蔽的特征，网络暴力行为并不能完全与传统暴力的特征所匹配，于是在适用过程中产生了难以确定责任主体、受害者维权困难等问题。因此通过分析，笔者认为建议增设“网络暴力罪”，分析其构成要件和刑罚设置，以期构建起完善的网络暴力刑罚规制体系。

简介：[摘要] 随着网络日益成为大众生活不可或缺的一部分，为人们的生活带来极大便捷，对社会发展产生积极作用的同时，也出现了很多的问题亟待解决。网络侵权乱象丛生，特别是网络语言暴力事件频繁发生，严重侵害了他人的隐私权、名誉权、姓名权等合法权益。本文将对网络语言暴力这一社会现象、概念和构成要件三方面进行分析，并根据其产生的原因，提出相应的完善建议，以达到减少此类案件发生，优化网络环境的目的。

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简介：【摘要】随着互联网+时代的到来，微信群的出现，在快捷联结家长的同时，也带来了一系列问题，针对这些问题，本文提出四种优化策略：利用计划与技巧，提高微信的沟通技能；关注能力发展，丰富微信的沟通内容；加强师德建设，提高家长的沟通地位；摆正师长位置，发挥学生的主体地位，从而搭建起家校沟通桥梁。

简介：摘要：近年来,校园暴力犯罪案件频发,未成年人暴力问题、青少年犯罪问题已经成为社会大众广泛关注的焦点。校园暴力犯罪案件逐年增长,而且呈现出低龄化的趋势,其中初高中成为校园暴力犯罪的重灾区,其社会危害度在显著增高,对未成年人暴力犯罪成因的研究和分析,有助于我们了解未成年人暴力犯罪的现状,便于政府、学校、家庭和社区积极采取有效的社会预防措施。

简介：摘要：随着依法治国的推进，校园作为教育法治的重要阵地，使校园暴力案件成为社会的热门话题。本文将通过文献分析和比较分析的方式，探讨校园暴力伤害事故的类型及责任认定，重点探讨民事责任、行政责任和刑事责任，并就如何有效地处理校园欺凌事件提出了一些建议。本文旨在通过深入研究校园欺凌的法律责任问题，以期解决当前存在的法律责任认定不清、法律立法空白、对施暴者追责困难等问题，并通过完善立法和追责机制，以及采取有效的法律措施，有效地防止和遏制校园暴力。

简介：

简介：摘要：校园欺凌是指在学校环境中，某一学生或者某几个学生通过暴力、歧视、蔑视等方式公开或暗中威胁或伤害其他人的行为。校园欺凌不仅会影响学生的学习，而且也会影响他们的成长和健康。因此，预防校园欺凌成为学校安全的重要任务之一。基于此，本文对初中校园欺凌的现状进行分析，其次对欺凌的预防管理对策进行探讨。