简介：长期以来,辅导员承担着保证学生健康成长的重要任务。然而,面对当前辅导员比例配备不足、大学生思想的新变化及网络环境的负面影响等诸多挑战,朋辈辅导员参与辅导员工作,作为一种新型的帮学手段,不仅能减轻辅导员工作负担,而且有利于促进同辈间相互学习、共同成长。基于此,引入朋辈辅导员这一群体,深入挖掘朋辈辅导员参与辅导员工作的合理性,对提升辅导员工作的实效性具有重要的现实意义。

简介：朋辈心理辅导是高校心理健康教育的新模式,是对高校专业心理健康教育的必要和有效的补充,对促进高校心理健康教育具有重要的意义。开展朋辈心理辅导的关键在于如何选拔、考核和培训朋辈心理辅导员。本文结合工作实践中对朋辈心理辅导员的选拔、培训方案、考核方式问题进行了阐述,旨在完善高校心理健康教育三级网络。

简介：朋辈辅导员作为一种新型帮学手段，对于解决大学新生适应问题有着重要的意义。从解决大学新生常见的不适应问题出发，论述配备朋辈辅导员对于新生产生的积极作用，并就朋辈辅导员的选拔、培训、配备和考评工作进行探讨。

简介：摘要：心理健康问题已经成为了我国现阶段社会中存在的重要问题。随着近些年来的工作压力大、事业不顺、过度攀比等原因所产生的的心理危机，出造成了许多严重后果，如跳楼轻生、酗酒染毒、故意伤害他人等恶性事件。伴随着这些事件的发生，社会大众对心理健康问题有了更深刻的了解，心理健康问题也慢慢得到了更多人的关注。故本文以心理危机的定义和心理辅导员的在心理危机处理中的角色任务为引，详细介绍了心理辅导员在心理危机干预中的重要作用，以及其在心理危机干预过程中的起到的作用。

简介：摘要：高校辅导员的工作范围较大，涉及面较广，概括来说就是从事大学生的思想政治工作和日常管理工作。本文通过分析大学生因宿舍人际交往问题产生矛盾的真实案例，了解学生心理问题产生的根源，总结工作经验，以期为处理类似事件提供借鉴和思考。

简介：【内容摘要】 高校学生心理健康教育是思想政治教育工作中的重要环节。在新时代思想政治教育背景下，加强学生心理健康教育，有助于学生在提高专业素养的同时，提高心理素质，拥有健全的人格。本文从心理健康教育实施案例入手，通过培养学生骨干力量，增强朋辈辅导力量，提出解决学生心理问题的思考。

简介：【摘要】：本文章从朋辈辅导员的角度思考如何提高高校心理委员在心理危机干预和预防的作用，心理委员作为朋辈心理辅导员的一种重要形式，已经成为高校心理健康教育中不可或缺的一个部分，但目前，高校心理委员队伍建设中存在着选拔缺乏规范性、身份定位不清晰，自我认同感低、缺乏对系统的知识和技能的掌握的问题。为此提出：规范选拔机制、建立系统培训机制、重视心理资本的培育的高校心理委员队伍建设实践方案，提高心理委员对心理危机干预和预防的作用，促进心理健康工作发展。

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简介：摘要：作为祖国接班人成长的摇篮，学校是一个神圣的区域，随着网络技术的不断发展，学生作为网络的主要使用群体，获取信息的渠道变得多样化，受到各类负面信息的影响，许多学生的心理状态发生了变化，校园恶性事件频发，想要解决这一问题，就需要打造一个高素质心理辅导团队。本文主要探究了高校辅导员心理辅导能力的培养，辅导员作为与学生密切接触的群体，通过对学生的心理状态进行引导，能够降低大学生心理扭曲现象的发生，将学生心理辅导问题作为教学的重点内容，纠正学生不良行为习惯，实现素质教育的根本目标。

简介：摘要：大学生教育是我国未来的主要发展方向，大学辅导员将成为其在学业生活中的“人生导师”，并发挥着教学和引导学生的主要功能。本章简明介绍了大学辅助员思政工作和心灵辅导相结合的意义，并提供一些可行途径，使思政工作和心灵辅导交叉渗透，在大学生思想政治工作教学中注入科学性和预见性，推动学生身心健康成长。

简介：摘要：随着社会的高速发展，快节奏的生活给人们带来经济财富的同时，也给人们带来了负面影响，如生存压力剧增、竞争加剧、幸福感缺失等问题，这使人们变得焦虑、紧张、缺乏安全感。尤其在近几年疫情常态化的背景下，大学生群体在面对学业、情感、人际关系、就业等方面的问题时，一旦处理不好就会感到困惑和迷茫，从而产生一系列心理问题。由于心理教师缺乏、学生为保护隐私对心理咨询有抵触情绪等原因，目前高校大学生心理辅导工作的重任大部分落到了辅导员的身上。

简介：摘要：当前，关于中职学校德育教育工作的开展形式仍有待进一步创新，本文对中职学校朋辈辅导员的建设进行了简单的介绍，对中职学生德育的现状进行了分析，从提升德育成效和创新管理模式两个角度，论述了在中职学校中运用朋辈辅导员模式的可行性与重要性，并从德育理念、管理方法等方面进行了论述。

简介：采用随机抽样的方法对从不同地区高校选取的100名高校辅导员进行心理弹性现状调查，所测数据采用统计软件SPSSl8．0进行分析。结果显示，高校辅导员心理弹性水平低于全国常模，坚韧性和乐观维度明显低于全国常模，差异具有意义；其他两个维度力量和心理弹性总分差异虽然不显著，但仍然较低；影响心理弹性的因素主要有年龄、性别、学历和职称等。结论认为，心理弹性状况影响辅导员相关工作，应通过自身和相关管理部门的双重努力，提升高校辅导员的心理弹性水平，提高教育管理质量。

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简介：高校学生处于学习专业知识、面向社会的关键时期，心理问题较为突出。本文通过对辅导员心理工作开展的必要性及其方法的研究，探究高校学生心理问题的解决之道。

简介：随着当代社会的发展,学校教育的最终培养目标也向培养全面发展,且具有良好心理素质和广泛适应能力的专门人才方向发展。兼做心理辅导工作的政治辅导员应具有其所需的观念和态度，加强专业学习和实践锻炼，掌握心理辅导的手段和方法，以适应新工作的要求。

简介：现代社会竞争激烈,大学生容易产生各种心理矛盾和冲突,高等院校为此纷纷将心理学的理论知识与方法运用到大学生思想教育中,这一新的教育方式不仅促使高校辅导员的工作重点和工作方式随之变化,也要求辅导员自身不断加强对心理辅导的认知、提高自身心理辅导水平。通过不断提升自身的教育能力,以有效的心理教育提高大学生的心理素质。

简介：摘要：在飞速发展的互联网环境下，我国高校青年大学生极易受不良社会思潮的影响[1]。如何解决我国高校青年大学生的心理困惑和有效疏导心理问题，培养青年大学生良好的心理素质，已成为我国高等教育界的重点热点问题[2]。但是，我国普遍的现状是一所高校只配备一两名专职心理教师，不能满足新时代下解决青年大学生的心理问题。目前，我国辅导员制度让高校青年大学生能不受时空限制的接触高校教师[3]。辅导员是与青年大学生接触的第一线高校教育工作者，他们的心理教育水平将直接影响青年大学生心理健康教育质量和效果，高校辅导员心理辅导能力已成为新时代下高校辅导员的素质能力之一。