简介：【摘要】：本文章从朋辈辅导员的角度思考如何提高高校心理委员在心理危机干预和预防的作用，心理委员作为朋辈心理辅导员的一种重要形式，已经成为高校心理健康教育中不可或缺的一个部分，但目前，高校心理委员队伍建设中存在着选拔缺乏规范性、身份定位不清晰，自我认同感低、缺乏对系统的知识和技能的掌握的问题。为此提出：规范选拔机制、建立系统培训机制、重视心理资本的培育的高校心理委员队伍建设实践方案，提高心理委员对心理危机干预和预防的作用，促进心理健康工作发展。

简介：摘要：作为祖国接班人成长的摇篮，学校是一个神圣的区域，随着网络技术的不断发展，学生作为网络的主要使用群体，获取信息的渠道变得多样化，受到各类负面信息的影响，许多学生的心理状态发生了变化，校园恶性事件频发，想要解决这一问题，就需要打造一个高素质心理辅导团队。本文主要探究了高校辅导员心理辅导能力的培养，辅导员作为与学生密切接触的群体，通过对学生的心理状态进行引导，能够降低大学生心理扭曲现象的发生，将学生心理辅导问题作为教学的重点内容，纠正学生不良行为习惯，实现素质教育的根本目标。

简介：摘要：在飞速发展的互联网环境下，我国高校青年大学生极易受不良社会思潮的影响[1]。如何解决我国高校青年大学生的心理困惑和有效疏导心理问题，培养青年大学生良好的心理素质，已成为我国高等教育界的重点热点问题[2]。但是，我国普遍的现状是一所高校只配备一两名专职心理教师，不能满足新时代下解决青年大学生的心理问题。目前，我国辅导员制度让高校青年大学生能不受时空限制的接触高校教师[3]。辅导员是与青年大学生接触的第一线高校教育工作者，他们的心理教育水平将直接影响青年大学生心理健康教育质量和效果，高校辅导员心理辅导能力已成为新时代下高校辅导员的素质能力之一。

简介：摘要：我们正处于一个经济蓬勃发展的时代，社会生活发生了巨大的变化，生活节奏越来越快。价值观的多样化，家庭结构的变化，以及以考试为导向的教育的压力，导致了相当多的大学生难以适应社会的变化和激烈的竞争，导致出现了不同层次的心理问题。作为一个特殊的社会群体，大学生也有很多特殊的问题。选择专业和适应学习，理想化和现实的冲突，处理和理解人与人之间的关系，恋爱中的冲突和未来的职业选择，如何避免或消除心理压力，改善心理和身体健康，适应当今社会环境，发展成为积极、正常的心理状态，已成为高校迫切需要和普遍关注的问题。

简介：摘要：高校辅导员是高等教育体系的重要组成部分，承担着学生日常行为管理、思想政治教育、心理健康辅导、党团建设、就业创业指导等工作，辅导员队伍的个人素养和学识能力对学生的成长影响深远。大学阶段是个体成长成才的关键时期，近年来大学生因心理问题而产生的突发事故有增长趋势，这说明当前大学生心理健康状况不容乐观，做好大学生心理健康教育工作迫在眉睫。辅导员作为与大学生群体联系最为紧密的教职人员，其心理教育能力直接关系到大学生的心理健康状况。因此，高校有必要提升辅导员的心理教育能力，在促进辅导员自身可持续发展的同时，推动高校心理健康教育工作高质量开展。

简介：摘要：高中校园中的朋辈心理辅导具有心理的示范性、行为的模仿性、氛围的共融性以及解决心理问题的启示性、疏导性等特点，对解决高中在校学生出现的心理问题具有特殊的作用。充分利用高中在校学生心理社团开展朋辈心理辅导，建构高中校园朋辈心理辅导网络，是校园心理辅导重要而又有效的形式之一。

简介：摘要：高校辅导员作为大学生生活、学习和心理健康教育的一线教职人员，不仅对学生的大学生活起着重要作用，而且也影响着学生正确价值观的形成。因此，辅导员在教学过程中要坚持以学生为本。本文结合当前心理教育现状，就高校辅导员在教学过程中如何展开对学生的心理健康教育工作做简要分析，并提出相关教学策略。

简介：摘要：辅导员与学生谈话时应用心理效应的方式能够更好的了解学生所存在的问题，进而能更加有针对性的实现分析、解决，充分激发学生潜力。为此，辅导员要充分应用心理效应的形式与学生进行谈话，从而帮助学生构建正确的人生观、世界观和价值观。本文在分析辅导员运用心理效应与学生谈话的必要性以及原则的基础上，提出辅导员运用心理效应与学生谈话的策略，以此更好的促进学生的身心健康发展。

简介：【摘要】，辅导员作为大学生学生管理工作的一线工作者，对于大学生心理健康教育起到不可替代的作用。辅导员利用工作的优势开展心理健康教育，加深心理学知识，提升解决心理问题专业水平，明确角色定位，增强心理健康教育意识，有效改进心理健康教育方法，提高大学生心理健康教育成效。

简介：摘要：高校辅导员的职责不仅是对学生进行思想政治教育、学业监督、日常管理和就业指导等工作，还要做学生的最信赖的朋友、忠实的听众、心灵和思想的引领者、前行路上的指路人。情感教育是高校辅导员履职过程中不可或缺的教育引导方法，辅导员与学生搭建信任的桥梁，完成情感共鸣点成功对接，进而实现学生情感教育的升华。通过情感教育辅导员可以做到以情动之，用情导之，帮助高校学生学会爱自己、爱他人、爱国家、爱全人类，引导高校学生不断提高思想政治觉悟，把家国情怀植入学生的内心，为兴国、强国和中华民族伟大复兴培养德才兼备的人才。

简介：摘要：高校辅导员作为思想政治教育的主力军，肩负着教育者与管理者的双重责任和使命，在繁重的事务性工作中倍感压力，面临的心理压力和心理问题也与日俱增，尤其是在现如今大学生的问题层出不穷的情况下，高校辅导员的心理状况也每况愈下。本文基于此背景，从辅导员心理状况、压力来源、缓解对策三方面展开论述，结合自身工作实际，提出缓解压力的措施，以期实现辅导员身心健康发展，更好地为广大学生服务，真正成为学生们成长道路上的知心朋友和引路人。

简介：摘要

简介：摘要：学生成长环境不同，也会导致学生出现心理差异，一些受到家庭影响和社会环境影响的学生在日常生活中部分学生可能会产生一些心理问题，而辅导员是监督学生在校期间生活和学习的主要人员，面对一些需要进行心理健康咨询的学生，辅导员要有相关的专业能力去进行开导，因此，注重辅导员心理健康教育与咨询工作也成为了辅导员工作生涯的重要组成部分。本文对辅导员心理健康教育与咨询工作进行了探讨，以便于辅导员能够更好的开展心理健康教育与咨询工作，为国家培养优秀人才。

简介：摘要：随着社会的不断进步和发展，大学生群体不断壮大，学生对高校生活和学习环境的需求多种多样，在这个大形势下，各高校纷纷开展辅导员“深度辅导”工作，这是一种在新时代要求的号召下进行的对日常教学教育工作模式的新探索，是对当前辅导员工作模式的创新。开展对大学生的深度辅导工作，要求辅导员贯彻以学生为本，不空谈重落实，科学开展全员全面全方位辅导的原则，根据新时代高校辅导员对学生实际情况进行针对性辅导，一步一个脚印，提高辅导员自身素质、工作技能和教育水平，加强辅导员队伍建设，实现深度辅导工作结果的实效性。

简介：

简介：【摘要】提高人才培养质量、促进人的全面发展以适应社会需要是高等教育的核心和标准，围绕以生为本的教育理念，辅导员角色需要根据学生的现实需求不断变化和更新。德育心理契约侧重于学生对德育教师的期望，通过分析当前大学生对辅导员的角色期待，分析现存的角色冲突，重建新要求下的辅导员角色，满足学生的发展需求。

简介：摘要：高校辅导员的工作范围较大，涉及面较广，概括来说就是从事大学生的思想政治工作和日常管理工作。本文通过分析大学生因宿舍人际交往问题产生矛盾的真实案例，了解学生心理问题产生的根源，总结工作经验，以期为处理类似事件提供借鉴和思考。

简介：摘要：当前正处在全球化的时代，经济活动数量增加和生态环境异常改变等因素，导致突发性公共卫生事件呈现频繁发生、广泛传播及危害严重等特点，容易引起社会恐慌，影响国家政治、经济、社会发展。面对各类突发公共卫生事件，高校作为重要阵地，有序应对突发情况，降低事件影响，及时关注并调整突发公共卫生事件对于高校大学生心理健康、就业选择以及高校辅导员工作内容带来的影响，打破高校辅导员工作困境，丰富工作思路和方式，成为值得思考的一个问题。

简介：【摘要】高校辅导员的核心素质体系主要包括四个基本素质：思想政治素质、业务能力素质、人文素质和知识结构。核心素养的实现路径也基于上述四个基本素养提升子研究，探索提高核心素养的有效途径，以促进辅导员对大学生进行更有效的思想政治教育和管理。

简介：摘要：随着高校招生不断增长，辅导员队伍也在逐渐壮大，同时，大学生作为青年培养中的主力军，辅导员的引领作用与行为表现至关重要。通过研读大量文献，结合以江汉大学本科生为对象的开放式问卷调查，总结出高校辅导员胜任力词典，对辅导员的招聘选拔、素质考核、培训开发具有一定实际意义。