简介：摘要关注学生的情感世界，注重教学情趣，是落实“情感、态度、价值观”要求，改进阅读教学的切入口。在阅读教学中，要努力做到一、挖掘教材的情趣，让“儿童喜欢”；二、构筑平等对话的平台，以情激趣；三、创设多种氛围，让学生学得有趣。

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简介：叶圣陶先生曾说过:“语言的训练,最重要的是训练语感,培养语感能力。”中小学语文朗读教学应该进行语感训练,要让学生直接参与感知语言的实践,要让学生充分地读,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

简介：摘要英语是学生在小学阶段所要学习的重要学科之一，英语不仅仅是一门学科知识，还是沟通交流的工具，是同国际接轨的重要媒介。英语是一门语言学科，学生对英语最直接的学习方式就是朗读。本文简单谈一下英语的朗读教学。

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简介：语文教学的主要任务是什么？叶圣陶先生曾经强调指出：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生更是明确指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感。”的确，语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。

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简介：摘要小学语文课标中指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维……”良好语感的形成离不开朗读训练。“书读百遍，其义自见”从某种程度上提示我们提高学生的语感的基本方式是读。培养小学生良好语感，我们可以从以下几方面入手

简介：　　叶圣陶先生曾经说过:'文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感'.语感的培养不仅是语文教学的本质和核心,也是语文素质教育的一条有效途径.……

简介：语感是指对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，是一个人语文素质的核心因素。朗读是培养学生语感的金钥匙。我们要把握朗读这把金钥匙，充分发挥其在培养学生语言文字音韵感、节奏感、形象感、情意感等方面的特殊作用，促进学生语文素质的不断提高，从而拓展、充实、提高学生的精神境界。

简介：对于语文来说，阅读能力以及写作能力培养是非常重要的教学内容，为此，必须要对学生语感进行培养，提升朗读教学水平。小学生处于语文知识的基础学习阶段，培养其朗读技巧与语感是尤其重要的教学任务。

简介：摘要： 语文教师应该在素质教育指导下 给小学生开展创新性的朗读教学，重视对学生们进行语感的培养，逐渐提高学科教育的实效性。通过对小学生开展语感培养可以提高他们的阅读理解能力，进而对文章情感进行理解，利于学科知识的有效吸收和实践运用。所以语文教师应该关注到朗读教学所具备的价值，重视通过多种方式进行语感的培养，提高学生们对文章内容的认知程度。本文分析朗读教学对小学生语感培养所具备的价值，思考培养小学生语感能力的有效策略。

简介：教育部颁布了新的《语文课程标准》，其中多次提到了“语感”二字。语感究竟为何物？苏霍姆林斯基曾经说过：“学校里应当有一种高度的言语素质，有一种对词的高度敏感的气氛。”这里所指的想必就是所谓的“语感”吧。

简介：摘 要：小学语文的学习内容是非常丰富的，就有这一个比较完整和庞大的知识结构体系，朗读作为学生语文学习的一个部分，是非常重要和必要的，小学语文课程开设的主要目的就是帮助学生培养较好的语文素养，提升语言表达的能力，与此同时还可以拓宽学生视野和眼界， 有助于学生顺利的学习其他几个学科知识。朗读教学的关键在于学生本身，只有学生愿意并积极的参与朗读教学活动才可以确保他们语感的提升。

简介：摘 要：朗读是语文教育中基本的一项内容，作为我国母语教育学科，语文的朗读教学有助于学生们语感的强化。可着眼于当前的小学语文的教育事业实际，朗读教学也难以真正的达到其应有的效果。尽管朗读教学在小学语文阶段一直都在课堂教学中拥有一定的地位，并且许多教师都十分重视，可朗读教学的效果一直仅仅是停留在“读”。为了更好地发挥朗读教学的作用，培养学生良好的语文语感，必须从多个角度对朗读教学展开创新与改革。

简介：摘 要：朗读是语文教育中基本的一项内容，作为我国母语教育学科，语文的朗读教学有助于学生们语感的强化。可着眼于当前的小学语文的教育事业实际，朗读教学也难以真正的达到其应有的效果。尽管朗读教学在小学语文阶段一直都在课堂教学中拥有一定的地位，并且许多教师都十分重视，可朗读教学的效果一直仅仅是停留在“读”。为了更好地发挥朗读教学的作用，培养学生良好的语文语感，必须从多个角度对朗读教学展开创新与改革。

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简介：小学语文朗读教学是小学语文的重要教学形式，特别是在低年级的语文教学中，更是发挥着不可代替的重要作用。小学语文朗读教学，可以帮助小学生正确理解教学内容，提高小学生的审美能力和语言表达能力，培养小学生良好的语感，为语文学习奠定基础。本文阐述了开展小学语文系统性的朗读教学；加强朗读教学指导，培养语感；丰富朗读教学形式，引导丰富的语感。

简介：摘要小学语文阅读教学中，阅读效果取决于学生对语文的实践感悟和个体经验的感悟创造，对阅读片段内涵的感知和阅读时的语感有着紧密的联系。因此，在语文教学中应积极培养学生的语感能力，从而使之能动自主地进行学习探究，力图使语感教学具有突破性意义，使其真正发挥面向学生的成长和发展的巨大作用。