简介：构式联接力是构式中某个词位的词语与该构式之间的吸引力强度。本研究在语料库的基础上调查中国英语学习者学习双及物结构的相关问题。运用构式词位区别性分析法（DCA/distinctivecollexemeanalysis）,采用专门的构式联接分析工具（Coll.analysis3.2a）对双及物结构进行分析,回答以下两个问题：（1）学习者语料库中,哪些动词与双及物构式的共现频率最高,它们与双及物构式的联接力如何？（2）中国学习者与本族语者在双及物构式使用方面有何差异？

简介：扣叫的开始：将牌确定之后，前期叫牌确定有满贯前景。方法：由最靠近将牌的花色开始，由低向高显示。所叫花色无控，越过的花色有控，在同一阶次上是同一级别的控制。在一次扣叫中可同时显示多个花色的不同级别控制。

简介：语言的构式观揭示了语言的整体性和体验性。语言构式是形式与功能或意义的结合体,既包含语义又包含语用信息,其本质是人类对在客观世界反复经验和体验到的事物事件、事件状态、结构、关系、及情景情境的抽象化、概念化的结果,其意义必须参照具有丰富百科知识的背景框架才能得以确切的理解和把握。这就要求语言构式教学结合学习者对所经历事物、事件的体验与理解,将词汇、句法、语篇及语义和语用教学进行有机整合。

简介：构式复制是构式修辞化的一种具体方式,可复制的构式在能产性方面会有差异。构式复制的主要特征是:以子图式构式为主、语义合成性降低、构式语义概括化、使用积极修辞、具有变异性。修辞化是一种语用调整的现象,是构式发生变异的动因。基于使用的构式语法应重视修辞在构式演变中的作用。

简介：汉语“NP的VP”构式是“NP的NP”构式的引申，两者都是汉语领属构式的例示。在整体扫描的认知识解下，VP的认知域发生了凸显调整，由凸显一个“过程”变为凸显一个抽象的“实体”，在语义上实现了构式压制，成为一个非典型的名词，从而消解了该构式中的词类相悖。这种解释对汉语其他有标记构式以及汉语的词类研究有一定的启发意义。

简介：摘要本文在构式语法理论框架下，探讨了英汉双宾构式在句式、意义、原型特征三个方面存在同一性；然而在深层的概念结构上存在着差异性。与汉语相比，英语双宾结构的形式比较有限，而汉语双宾结构的动词进入构式后的表现形式比较多样。

简介：

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简介：摘要：构式语法认为，构式是形式与意义的结合体，包括语素、词、半固定和固定的习语以及抽象的句型，跨语言的多个层次。但是对于这一界定，构式语法学派内部仍存在分歧。本文在追溯构式概念发展历史的基础上，讨论各学派之间的看法和观点，并且结合具体实例双宾构式的特点，并提出自己的看法。构式语法是对语言本质的一种崭新的认识，对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力，然而也存在一些不容忽视的问题。

简介：Calculationoftheflexibleconnectiondevices；EffectofanAirLayerontheInsulationPerformanceattheInterfacebetweenEpoxyResinandSiliconeRubber；Phosphate-freeintotheoven:perfectcleaningofhigh-strengthfastenerspriortoheattreatment；Thegrowthmodelofthehot-zonephenomenon；

简介：

简介：Anewapproachtohybridfront-endsystems；Aversatilerivetingsystemformetal/CFCstructures；Achievinglow-porositylaserweldsinaerospacealuminiumalloy；Affordablereconfigurabletooling；；Designandevaluationofnovelcompositeaircraftrepairs；Enhancementoffatiguelifeofself-piercingrivetedjointsbycoining……

简介：

简介：尽管构式语法是时下很流行的语法理论，被学界称为一场对“生成语言学”的革命，但是经过反思，本文发现，其理论基础并不牢靠。当然，不可否认的是，构式语法带给我们多方面的启示，涉及到逻辑、哲学乃至神学。其中哲学中又涉及本体论、认识论、方法论，尤其是方法论。由定义（definition）开始反思是一种有效的论证方法，理论中的所有阐述和样例都应被定义所涵盖。而构式语法定义的“不可预测”是一种循环论，并且与结论自相矛盾（self-contradictory）。

简介：“被”字构式的应用在现代汉语中越发广泛，除了及物动词外，不及物动词、名词和形容词皆可进入该构式，形成错配构式。几类构式因家族相似性形成“被”字构式范畴，认知语法和构式语法的互动分析为该构式范畴成员的可接受性提供了概念上的理据。

简介：一彭子川的临终遗言只有两个字:回来……说这两个字的时候,彭子川已经用尽了生命最后仅存的一点力气。他本来想把自己的意思表达得更明白一些,但是上天没有给他多一秒的时间,他只好在说这两个字的时候,微微抬起无力的右手,指着

简介：女儿推荐我看一本书,书名很长——《费马大定理——一个困惑了世间智者358年的谜》（图1）。春节假期,书看完了,感受颇多。这本书讲述了数学界非常著名的费马大定理的前世今生,系统地回顾了漫漫300多年间,来自世界各国的痴迷于数学的智者对于证明费马大定理的执着追求。

简介：

简介：建设优质常态课,提升实践智慧,需在＂接力棒式＂备课活动中优化累积教学设计。接力棒式备课法是一种有创意的协作备课活动,强调自由的时间、空间,在互联网平台共享备课组成员的常态课设计,进行＂深度对话＂,最终达到优化实效。参与＂接力棒式＂备课活动的所有成员,必须具备＂合作精神、独立意识、网络视野、磨课追求＂基本职业素养。

简介：未来想在行业里面跑在前面，一定要关注智慧和经营这两个词，否则企业一定会落后。