简介：学校是国民接受教育的场所,学校的一切工作应当本着＂为国家培养合格人才＂的原则展开。在一所学校中,校长是最高的管理者,因此学校的发展与校长管理方式密切相关。一所学校能否在激烈的社会竞争中平稳有序地发展,其教学质量能否被社会所认可离不开科学的管理制度和严谨的行为规范,而如何合理地运用科学的管理手段,协调各部门的工作,把握住管理的艺术,这是一个现代化的学校领导者所必须思考的问题。

简介：摘要在当今学校应该是一个开放系统,校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果,要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验，加强与上级领导的联系,取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。

简介：学校管理事无小事,校长的办学理念、管理方式以及个人素质都会影响学校的发展。学校的精细化管理,要求校长关注学校管理中的各种细节,关心学校中主体性的人(教师和学生)的多元化、个性化发展,细节育人,是中学校长学校管理的一门必修课。

简介：摘要伴随着新课改的推进，小学阶段校长角色定位和岗位职责发生了变化，教学领导作为当前校长领导和管理的重要内容之一，需要不断提升和发展。透视我国现实教学情况而言，小学校长在教学领导力意识、经验、教育教学质量评价和教学指导技能等方面存在不足，针对以上问题提出了与之相对应的策略。

简介：摘要本文对小学校长优化学校管理工作的意义进行了简要分析，并集中阐释了其中存在的问题和具体的解决措施，旨在为校长提供有价值的管理建议，以供参考。

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简介：摘要本文基于学校效能概念及校长管理沟通能力设计一个学校效能与校长管理沟通能力测量量表，采用问卷调查的形式，就校长管理沟通能力对学校效能的影响机制进行分析讨论。

简介：人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。”由此可见，校长的作用与责任在学校是何等重要。学校给了校长施展才能、规范学校管理、创建高品位学校搭建了平台、扩展了空间，校长的一方面掌握着学校全面大权，另外一方面承担着学校发展的重大责任。

简介：我是一不小心“掉进”校长队伍的，当我从普通教师进入教研员队伍并担任教研室领导时，感觉自己特别适应做学科教学研究。15年前的一天，浙江省教育厅领导找我谈话，派我去省教育厅直属的杭州外国语学校当校长。刚当校长时，我为自己在学校管理方面知之甚少感到羞愧。我羞愧的不是我的无知，事实上大多数初当校长的人都没有经历过系统的培训，与我一样，显得并不是很专业。

简介：小学校长应具有的核心素养包括作为决策者的素养、专业素养和影响、感染他人的人文素养。小学校长的核心素养与当前培养学生的核心素养是内在相通的。小学校长要加强学习和个人修炼,在良好的社会环境中不断提升个人核心素养。

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简介：8月21日，为期两天的湖南省首届中职学校校长论坛在长沙开幕。14个市州教育局的分管负责同志、职成科（处）负责同志，全省公办中职学校校长，市州职教科研机构负责同志，省职成教协会中职教学管理工作委员会、专业委员会的秘书长，部分县市教育局行政部门负责人和企业负责人齐聚一堂，共话湖南中职教育发展。

简介：摘要只有在工作中重视协调，善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。“以人为本，关爱学生，严格管理，消除隐患，依靠各界，搞好共建，依法治教，文明兴校，知荣明耻，共建和谐。”这充分表达了广大师生的强烈愿望，也表达了广大家长和社会各界的热切期盼。

简介：摘要校长是学校的灵魂，校长要在理解把握学校教育价值观方面发挥主导、示范和凝聚作用，通过学习和培训，使学校教育价值观深植于心，更重要的是校长要以课程实施和校园文化建设为平台，通过健全完善学校制度和运行机制，引领学校教育价值观的转变，成为学校教育价值观阐述者、推动者、体现者和维护者。

简介：优秀的学校文化在于力，这力应是校长以及整个学校的文化力；要用校长的文化力，去形成学校这个巨大的文化场。学校一旦形成了具有自己特色的文化，就能够产生无限的能量，发挥强有力的影响。

简介：在打造“慧教育”的背景下,在学校开发课程的实践过程中,校长作为课程执行的领导,肩负着“承上启下”的使命,努力开发实施校本课程,实现师生的个性发展和特色发展.其中的关键就在于校长在校本课程开发中的领导力和执行力.校长对课程设置的理解决定了学校是否能落实课程要求,我们认为其中三种因素是重要的,即“课程执行规划”“课程执行团队”“课程执行环境”.

简介：一、创建和谐的教育环境校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。校长在学校管理和发展中具有举足轻重的地位。校长不仅要有管理意识，更要有正确的公仆意识，这是学校全面实施素质教育，构建和谐校园的关键所在。校长要懂领导、善领导，更要具备领导意识。和谐社会离不开和谐校园的建构，和谐的师生关系、和谐的同事关系。

简介：摘要学籍管理是对学生从招考入学到毕业的整个培养过程中学籍注册、课程选择、学习成绩的评定与迁移为中心的考核与管理。结合工作实际，文章针对中职学校学籍档案的管理进行了论述。

简介：摘要随着时代飞速发展，社会对教育领域的要求越来越高。作为教育体系的基石，中小学教育要主动地去适应和顺应社会发展的要求。在此背景下，这些高要求考验着中小学校长的领导管理能力。本文通过分析整理文献资料并结合实际情况，对中小学校长应具有的管理能力进行了综述总结。