学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:从小说到电影改编,吻合当下大众文化的视觉转型,《我不是潘金莲》作为重要文本尝试与探索,对经典小说的改编极具理论价值。刘震云小说关注主体话语伦理的建构,在刘氏小说改编成影视作品之后,这种主体话语的孤独意味更加值得审视。从小说到电影细节的重新省察,可以阐发电影叙事带来的张力,回归到人文主体性的关怀本身,体味李雪莲这一视觉形象所面,海“元语言”冲突的时代语境与悲剧人生。

  • 标签: 刘震云 《我不是潘金莲》 视觉文化 张力 话语 交往
  • 简介:本文在调研了特色小镇——杭州梦想小镇的知识产权制度创新的基本情况,对设立交易市场、搭建公共服务平台并使其制度化、创"四位一体"管理和综合执法机制、建立部门协作和工作联动的"四轮驱动"机制、以司法办案、探索检察机关服务保障互联网创新创业、以及对接世界最新知识产权资讯与服务增值等极具特色的举措进行了分析。挖掘出梦想小镇的知识产权制度在实践过程中,对平衡机制、知识产权金融化、"知识"创新的新内涵等方面进行了"实验"性探索的学理价值。这些有益的革新尝试,在未来特色小镇的建设中值得借鉴。

  • 标签: 知识产权制度供给 特色小镇 创新 样本意义
  • 简介:课外阅读有助于学生开阔视野,增长知识,提高自学能力与写作能力。而推动学生进行课外阅读的有效途径在于,让学生懂得阅读、喜爱阅读、享受阅读,这就离不开教师的静心引导,陪伴共读,分享交流与点拨提升。

  • 标签: 课外阅读 静心 分享 延伸
  • 简介:英国女作家希拉里·曼特尔的《狼厅》表现出新历史的文本意识。作者大胆颠覆传统历史的写作方法,通过对叙事时序、故事人物的精心选择来编织情节,通过第三人称"他"叙事视角使读者进入主人公的内心世界,通过神话这种非主流叙事来增强事件的神秘色彩。在《狼厅》中,文学和历史彼此渗透,想象和真实相互融合,作者用生花之笔再现了一个与传统历史记载不同的都铎王朝面貌,有助于读者拓宽看待历史的空间和维度。

  • 标签: 《狼厅》 历史的文本性 情节编织 叙事视角 神话
  • 简介:美国最新公布了长达35页的《2016-2045年新兴科技趋势报告》中,最终明确了20项最值得关注的科技发展趋势,其中第一项就是物联网。该报告明确指出“到2045年,最保守的预测也认为将会有超过1千亿的设备连接在互联网上。移动设备、可穿戴设备、家用电器、医疗设备、工业探测器、监控摄像头、汽车以及服务。”

  • 标签: 趋势报告 物联网 监控摄像头 科技发展趋势 新兴科技 真金
  • 简介:作为北京师范大学校内的一个学生兴趣社团,南山诗社在校团委和文学院的共同指导下,聚拢了一批热爱中国传统诗词文化的青年,赋予传统古典文化新内涵,将一个社会社团发展成为深受大学生欢迎的精神园地。

  • 标签: 社团发展 北京师范大学 中国传统 学生兴趣 古典文化 文学院
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:现在是凌晨l点10分,我开始敲下这些文字。白天属于工作,傍晚属于家庭,夜深人静的时候,时间终于属于自己了。很多时候明知就是活该,有什么事非要在晚上做不可的呢?为什么一切非得挤在这几个钟头内做妥才谓之正常?但早睡就是那种说了一万次也根本做不到的事。

  • 标签: 个人 睡眠质量 保健知识 生活习惯
  • 简介:小学作文教学时会有许多的阻碍,因为小学生的阅读量太少,写作所需要的一些基础技巧他们都没有掌握,也无法渲染一定的文化氛围。学生要想在较短时间内提高太多的艺术修养是不太现实的。因此,小学作文教学应该将重心转化到教材。因为,教材中蕴含着许多值得我们借鉴的东西。

  • 标签: 小学作文教学 教材 基础技巧 文化氛围 艺术修养 小学生
  • 简介:自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人们的内心需求。尊重学生是教育成功的一把钥匙。即便是批评学生的错误和缺点,也要以尊重学生的人格为前提。尊重学生的人格,理解信任学生,关注学生健康成长,注重对学生个体的理解、尊重和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心。所以,教师一定要尊重学生,维护学生的人格尊严。本文从尊重学生,就要信任他们,尊重他们独立的人格;尊重学生就要善待学生,呵护他们稚嫩的心灵;尊重学生,就要选择维护孩子自尊的教育方式这样三个方面介绍了教师应该怎样尊重学生。

  • 标签: 尊重 信任 有效教育
  • 简介:综观低段年级的数学教材,学生的学习难点主要从原来旧教材的对文字题意的理解上转移到了对新教材图的理解上,特别是对图文结合题的题意理解上.如何破解低段数学图文结合题的解题难点是一线教师必须直面的问题,具体来说,可以根据学生解答的难易程度把图文结合题进行分类,寻找出学生解题的错因,再根据知识的难点寻求有效的教学策略,从而形成有利于学生思维发展的教学模式.

  • 标签: 低段年级 图文结合题 解题策略
  • 简介:在核心素养要求'培养全面发展的人'的总目标下审视我们的教育,通常容易忽视'人'而只重'才'。中华文化和中国教育的传统,从来都是重视'做人'的传统。作为教师必须有这样的认识:应该先育人后育才。

  • 标签: 立德 全面发展 家校联手 细节培养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:当前,“核心素养”无可争议地成为我国教育界的一大热词。有人认为,《中国学生发展核心素养》的研制出台,标志着我国的教育由“知识核心时代”逐步走向“核心素养时代”。然而,核心素养体系构建得再完美,如果不能有效落地也就只能是一句空话。如何借助评价手段有效推进核心素养的实施?

  • 标签: 评价手段 素养 人的发展 学生发展 教育界
  • 简介:将"人的全面发展"作为思想政治教育根本目标是学界较为普遍的提法,但这一提法存在着"根本"与"终极"、"存异"与"求同"两个矛盾,究其原因主要在于人的全面发展理论内涵中蕴含着多个维度的目标。为此,以马克思主义人的全面发展理论为基础,从两个矛盾出发对思想政治教育根本目标进行探讨,可以得出思想政治教育的根本目标是在人与社会建立广泛联接的现实基础上,协调多方面的利益,化解其内部的矛盾,形成一个具有共同社会理想的联合体,从而最终达成促进整个社会的向前发展具有普遍规律的社会实践预期,即概括为"合众与同"。

  • 标签: 思想政治教育 根本目标 合众与同
  • 简介:摘要根本上,所有写作,关键点是要做到十二个字以情动人,以理服人,语言得体。不卑不亢,以理服人,不是命令、强制,而是商量、请求;以情动人,不是煽情、装惨,而是将心换心。而就“情”与“理”而言,情诉诸于“理”之上。

  • 标签:
  • 简介:摘要随着我国经济的飞速发展,现今铁路隧道也是越来越多,各个大型企业之间也会通过铁路来运送货物,因此,铁路隧道的施工安全问题是非常重要的,他不单单代表着我国铁业发展的对外形象,更是关系着各个地区民众的生命安全以及各大企业的经济发展。在对于铁路施工的安全问题中,绝对不能掉以轻心,要做到高度重视铁路的安全建设问题,不放过每个小问题,做到在摇篮中扼杀安全隐患,保证工作人员与企业的经济财产安全。在本文中针对隧道建设的过程中所出现的安全隐患给出相对应的措施,并且普及加强隧道建设的安全问题,加强施工方面的技术,对提高隧道施工中的安全给予一定帮助。

  • 标签: 隧道施工 铁路安全 安全管理 人员素质 防范措施
  • 简介:摘要道路翻浆是主要发生在季节性冰冻地区的春融时节,以及盐泽、沼泽等地区。翻浆对道路的强度和稳定性有着很大的负面影响。在冻胀土路段,在冬季,地下水分连续向上聚集、冻结成冰,导致春融期间,土基含水率过大,强度急剧降低,在行车作用下路面发生弹簧、裂缝、鼓包、冒泥等现象。本文从土质、温度、水、和行车荷载几个方面系统的分析了道路翻浆的形成机理及其影响,提出了目前使用的各种针对道路路基翻浆的防治与养护措施。

  • 标签: 道路翻浆 翻浆机理 翻浆防治 翻浆养护
  • 简介:从语文意识出发,关注语言的一个标点、一个词语、一个句子,让学生在仔细阅读和真心对话的过程中聆听作者心声,与文本中人物对白,定能在"物我两忘"的过程中找到学习的乐趣。回归语文意识,让学生在鲜活情境和生动过程中"咬文嚼字",发现更多精彩,使得语文的"言"和"意"泛起一朵朵涟漪。一、创境引学,感受自由自在学习语文如同看风景,需要慢慢走去欣赏。一切景语皆情语告诉我们,带着怎样的情感去欣赏风景,

  • 标签: 一朵朵 学习过程 人物对白 景语 情语 物我两忘
  • 简介:人文性是师德的基础性体现,表现在教师对学生生命主体的尊重,对知识教学与学生成人、做人关系的把控,对自身专业发展方向的理性认识,以及对教育理论的学习应用和基于教学相长的创造。认识和处理好这些关系,师德建设才会有根基和归宿。

  • 标签: 师德 人文性 教师发展