简介：摘要：本文通过对“多边形内角和”一课教学案例的研究，以新课程理念为参考，对教师采取的教学方式进行了较为深入的分析与思考。

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简介：摘要：地铁车辆在运行过程中不可避免的出现车轮多边形和扁疤，车轮多边形和扁疤的存在增强了轮轨之间的作用力和轴箱振动强度，本文应用模态混叠方法对振动信号进行分解提取，构建基于振动信号的车轮高阶多边形和扁疤诊断模型，实现车轮多边形、扁疤在线监测。

简介：摘要：对于采用多边形拱肋或六角形拱肋的拱桥，为了能在拱梁结合处采用技术成熟、受力可靠的整体节点板连接构造，在拱脚附近通过设置端承压板及加劲、拱肋的共面壁板在宽度方向采用切角过渡等构造，将多边形截面拱肋过渡为矩形截面拱肋。在端承压板的矩形截面拱肋侧设置加劲，这些加劲与多边形拱肋的板件对应，以使应力传递匀顺。采用设计构造后，将使采用多边形拱肋截面设计的拱桥的梁拱节点构造设计简化、内力传递更为可靠。

简介：摘要：初中阶段数学是基础性学科，教师应该重视数学教学问题，为学生学习好其他理科科目打下良好的基础。在初中数学中几何内容是其中的重点，由于其比较抽象因此也是教学的难点。多边形内角和定理是几何教学中的一个带有承上启下作用的教学内容，在学生学习这个内容之前，以及对三角形内角和进行学习，他们对内角和有了一定的认知，因此在教学中可以以之前学习的知识作为铺垫引出多边形内角和定理，开展多边形内角和教学工作。

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简介：摘要：小学数学在整个小学教育板块占据极为重要的部分，小学阶段作为启蒙阶段，良好的教学方法的应用是促进小学生健康成长、快乐学习的重要基础。多边形教学是整个小学教学阶段的重点和难点，为了让学生更好的完成对多边形面积教学的理解，本文将尝试以例题教学的方式进行探究，并积极将例题与趣味教学相结合，改变传统的教学，让学生更好的投入到整个数学学习之中。

简介：摘要：在现代化育人理念中强调优化教学模式，需切实改变传统教学思想引领下的单一化形式，着重突出教学方法的科学性、教学策略的多元性以及教学氛围的活跃性，以此充分发挥出显著育人功效，引领小学生高质量完成数学学习活动。为此，作为小学数学教师应重视对教学模式的多元化开发，通过利用电子信息技术、采用实用性教育举措以及构建合作小组机制，强化学生计算能力以及分析能力。本文是以多边形的面积为例，对小学数学教学活动的优化研究。

简介：摘要：在小学数学教育中，“量感”是一项非常重要的能力。它不仅是数学学习的基石，还是未来STEM领域学科发展必备的科学素养。然而，当前小学生对于数学的“量感”普遍欠缺，如何培养小学生的“量感”，成为一个亟待解决的问题。因此，本文以“多边形的面积”为切入点，将分析小学生数学“量感”的形成及其培养策略，以期为小学数学教育的实践提供参考和借鉴。

简介：摘要：数学教学离不开经验的支持，教师应有意识地引导学生在数学实践中积累和运用经验，不断加强学生对数学探究性学习的思考，激发学生的主观能动性。以数学活动为主要形式和手段，将数学学习的探究性与学生紧密联系在一起，有利于学生在探究中形成具有自己见解的独特认识，积极发现问题与知识的内在联系，从而积累数学活动经验。

简介：摘要：在数学学科中，大概念所指向的不单单是数学学科中核心概念的集合，它还包括在数学学科内不的数学方法、数学思想、数学策略等，它所反映的是数学学科的学科思想和学科价值，是将数学学科中零碎的、散乱的知识整合为一个的整体的依据。

简介：摘要： 产品建模作为建模的第一步有利于更有效率的掌握多边形建模方法，而这踏出去的原以为很简单第一步则是问题重重，针对以前出现的问题找到解决问题方法，这些方法都要遵循循序渐进的原则。比例的把握是产品建模的核心问题，大比例关系大形体，小比例反映小细节，二者只有都做好才能做出一个理想的模型。

简介：【摘要】本文以人教版五年级上册“多边形的面积”单元为例，探索以学科大概念为核心，将课程内容结构化的实施路径。具体从以下3方面展开：1.基于教材学情，提炼学科大概念；2.基于大概念，凝练单元整体架构；3.基于“大问题”“大任务”，精炼单元学习活动。

简介：摘要：多边形的面积教学内容包括探究平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积、不规则图形的面积.教师要厘清“图形度量”的脉络，构建“知识图谱”，解析教学目标、教学重难点，重构教学设计，实现精准教学，使核心素养在课堂教学中真正落地.

简介：随着新课标的推行,小学数学教学目标和方法都面临着新的挑战和变革。在数学教学中，几何图形部分对于培养学生的空间观念、逻辑思维能力等具有关键作用。而传统的几何图形教学往往局限于书本知识和简单的习题练习，导致学生虽然拿握了一定的计算方法，但却不清楚这些知识在生活中的实际应用价值。因此，将生活化教学融入小学数学几何图形教学中成为了当前教学改革的重要方向。生活化教学强调把数学知识与学生的日常生活紧密相连，让学生在熟悉的情境中理解和运用数学，激发他们的学习兴趣和创新思维。本文以“多边形的面积”这一内容为例，深入探讨在新课标下小学数学几何图形生活化教学的有效途径。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，在小学阶段数学课堂教学过程中，教师越发重视对学生核心素养的培养。数学课程是小学教育教学中的重要基础课程，对于提高学生的综合素养，促进学生的成长与发展有着重要的意义。单元整体教学是近年来提出的一种新型课堂教学方法，在培养学生核心素养方面有较高的价值。所以教师需要对单元整体教学进行正确的认识，并且将其应用到小学数学课堂教学的各个环节。本文对单元整体教学进行了初步分析，从而也进一步的探究了单元整体教学在小学数学中培养学生核心素养的有效应用策略。

简介：摘要：数学教学一直是小学教育中一个重要的领域。而在小学数学教学中，数形结合的方法无疑是一种有效的教学手段。本文将探讨数形结合在小学数学教学中的作用和意义，并提出了一些实践方法和建议。

简介：摘要:我国数学家华罗庚曾讲过:“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。在数学教学过程中，“数”与“形”之间有着密切联系。数学概念有着抽象化和理论空间，这对学生理解概念化知识点是一个十分巨大的考验。此时图形的直观化和形象化的特点则展现出巨大化势，即学生能够通过将数学概念问题转化为图像问题来充分理解数学知识。