简介：摘要：中小学集体舞蹈实施的宗旨就是为了锻炼学生的身体，丰富学生的精神文化生活，帮助学生释放压力。但是，传统的中小学集体舞蹈存在有动作简单僵硬，缺乏趣味性的特点，因此在中小学集体舞蹈实施期间，学生的参与积极性并不是很高。为了更好的调动学生参与中小学集体舞蹈的积极性，文章尝试分从羌族舞蹈视野下分析创编中小学集体舞蹈的原则及策略，在丰富中小学集体舞蹈内涵的同时，传承与发展羌族舞蹈。

简介：【设计意图】培养儿童对集体舞（铃鼓舞）活动的兴趣，提高节奏感，掌握铃鼓的“击鼓”“抖鼓”等与舞姿的配合。孩子们喜爱跳舞、唱歌、绘画、做游戏，特别喜欢跳舞。每当欢乐、优美的旋律响起，孩子们就会情不自禁地手舞足蹈起来。孩子们想象自己是个小舞蹈家，成为小舞蹈家--这是无数孩子的愿望。为了满足孩子们小小的心愿，于是我设计了这个儿童集体舞表演活动。

简介：摘要：集体舞要成功还要帮助幼儿解决辨别方向的问题。集体舞是由许多孩子一起参与的，而且位置也不固定，有时面对面，有时肩对肩，教师难以采用镜面示范法，中班幼儿对左右方向感又不强。所以必须巧妙地使用道具，一般采用单手拿道具、游戏的形式、图谱的应用等，让幼儿马上就能完成队形变化，很少会出现换错方向的现象。当然所选道具应不只是为了帮助幼儿掌握方向，还应有助于增强舞蹈的趣味性，帮助幼儿展开一定的想象和联想，促进幼儿对动作和音乐的表现。

简介：舞蹈文化教育,是素质教育中的重要方面.校园歌舞活动可以培养青少年人格、个性,提高他们的艺术修养.

简介：内容摘要：儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以与同伴、教师及其他人共同生活为背景的。由此看来，善于与他人合作将成为幼儿成长后生存和发展必备的品质，集体舞做为一种集体性活动将很好的促进这一品质的形成。本文从幼儿集体舞的挑战性意识、幼儿集体舞的互动性意识这两个大方面来阐述如何对幼儿进行集体舞意识的培养。

简介：集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。作为一种集体参与的艺术活动，它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，

简介：幼儿集体舞指的是幼儿在音乐伴奏下变换队伍,整齐地、有表情地协调动作.集体舞有助于培养幼儿热爱集体,团结友爱的精神.幼儿集体舞的特点是:结构简单,动作统一,轻松愉快,活泼健康,活动量适当.它具有邀请舞、轮舞、不受队形限制集体作统一动作的舞蹈、边跳边换队列、游戏等多种形式.

简介：教育部在全国中小学推广跳校园集体舞，引起社会各界的广泛关注，众说纷纭，莫衷一是，褒贬之词不绝于耳。开展校园集体舞活动，有助于提高学生的文明素养和审美情趣，培养他们的合作意识和交际能力，培养健美的身体形态。富有时代特点和青春气息的校园集体舞，适合城市和农村的广大中小学学生。根据全国中小学校园集体舞项目设计组对3094名学生的问卷调查，中小学生都比较喜欢校园集体舞，学生选“喜欢”和“比较喜欢”的比例平均为74．3％。

简介：[摘要]在全国推广开展校园集体舞的背景下，以完善校园集体舞教学功能为探究方向，通过对校园集体舞教学开展现状及舞蹈教育在中小学生素质教育中特殊作用等方面的分析和探讨，将艺术、体育和教育有机结合，初步运用排列队形、建立完整的动作概念、分解示范、巩固练习、配合音乐、组织比赛的系统实施方法。[关键词]校园集体舞示范讲解教学方式校园集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多，不论是从德智体美劳全面发展着眼，还是从提倡素质教育的角度出发，通过接触舞曲音乐和舞步提高学生的艺术鉴赏能力，达到锻炼身体的目的都是值得期待的。尤其是在今天被沉重的学习压力压得近乎喘不过气来，身体素质每况愈下的大背景下，让学生有机会学习舞蹈，舒缓一下紧张的学习氛围，放松一下紧绷的神经，于情于理都应该为学校的这个举措报以掌声......

简介：【摘要】人类的艺术活动一般可分为创作和欣赏两方面，集体舞表演则将艺术创作与欣赏紧密地联系在一起。集体舞指“许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞”，其重要特征为“队形变化和舞伴之间的配合和交流。”集体舞作为一种表达和体验情感的自然方式，让幼儿在舞蹈过程中体验到了美的享受和交往合作的愉悦。但在传统的舞蹈教学过程中，教师往往采用示范，幼儿反复机械模仿的方式。一遍遍重复枯燥的练习使幼儿不断地陷入了厌烦与疲惫的困境之中，教师也感到身心疲劳不堪，但最终却难以达到理想的效果。如何更为省时、省力地提高教学质量？如何在有限的集体教学时间更好地促进儿童全面和谐地发展呢？是当前亟待解决的重点，对此，本文总结了几种教学方式比较受幼儿欢迎，并且教学效果明显。

简介：摘要：幼儿教育关注幼儿的身体、智力成长，性格、情感的培养，提高幼儿的认知能力和行为能力。幼儿集体舞不仅是幼儿园艺术教育课程的一部分，对于培养幼儿的综合素质也有着很大的促进作用，因此在幼儿集体舞教学中要注意激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的运动神经，鼓励幼儿多与他人交流沟通，寓教于乐，让幼儿在集体舞活动中锻炼肢体协调能力和空间感知能力，增强幼儿的人际交往能力，发挥集体舞的教育价值，提高教育效果。

简介：集体舞是一种喜闻乐见的舞蹈，但又因是较难组织的高结构化活动，被教师畏惧、幼儿排斥。本文结合具体教学实践，音乐、动作、队形三方面谈谈集体舞的教学策略。

简介：摘要：近些年来，随着国家经济文化的不断发展和国民物质生活水平的不断提高，人们现在越来越注重精神层面的享受。许多家长都认识到不能让孩子从小只知道学习，也应该多让他们去学学舞蹈、音乐、美术等能陶冶情操的事物，让孩子在得到美的感受的同时也能让这些事物帮助孩子开发智力，培养他们高尚的情操。而舞蹈，是一门艺术，它不仅带给人以美的感受，更能展现人的灵魂。幼儿集体舞作为幼儿艺术教育中非常重要的一部分，它对幼儿素质教育的提高和发展起着不可忽视的作用，更是对幼儿的身心健康发挥着非比寻常的重要作用［1］。

简介：

简介：[摘要]校园集体舞是一种以艺术和律动为主的学校运动项目。在校园广泛开展这种运动不仅能锻炼和提高体质还可以从观念上培育审美的自觉，增强集体精神，增强同学的协作与交流的能力。

简介：

简介：摘要舞蹈教育是幼儿素质教育中的重要组成部分，它是通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移默化地感染幼儿。构建幼儿舞蹈教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中，使现行教育和隐形教育互相补充，共同发挥作用，使之真正有利于幼儿的全面发展。

简介：江苏省滨海县8名考生在去年艺术类高等院校美术专业考试中，因集体作弊被当场发现，以至于被取消高考报考资格，其行为被记入高考诚信电子档案。绝望之余，几名学生透露出了一个惊天“内幕”：这场集体舞弊案竟是两名老师一手组织策划实施的!在向学校和老师讨说法未果情况下，4名学生一举将学校和两名老师告上法庭。2月27日下午，滨海县人民法院公开审理了这起罕见的民事案件。

简介：

简介：流传于陕西安塞一带。安塞腰鼓源远流长，广为流传，不论城乡，不分男女，从白发老人到学龄儿童，大部分人都可以击鼓表演。安塞腰鼓的打法多样，有“三角阵”、“拜四方”、“白马分鬃”、“老虎甩尾”、“青龙摆尾”、“丹凤展翅”、“卷白菜心”、“走九连环”等老打法，还有“摆新字画”、“走红五星”、“葵花向阳”、“欢庆胜利”、“十二把镰刀钩套钩”、“锣鼓声声庆丰年”等新打法。