简介:【 摘要】目的: 分析优质护理在门诊导诊工作中的疗效。 方法: 随机取 160 例门诊 患者进行观察, 2017 年 7 月 -2019 年 2 月为对照组,实施常规护理, 2019 年 3 月 -2020 年 2 月为观察组,实施优质护理 , 对 比 两组 护理质量及其满意度。 结果: 观察组 患者护理质量评分是( 93.6±3.7 )分,挂号等候时间是( 11.4±3.5 ) min ,辅助检查等待时间是( 10.8±4.8 ) min ,数据均优于对照组, P < 0.05 ; 观察组 患者满意度是 95% ( 76 例),高于对照组的 85% ( 68 例),组间差异性显著, P < 0.05 。 结论: 门诊导诊工作中应用优质护理措施可以提高护理质量,缩短患者等待时间,提升患者护理满意度,价值较高。
简介:【摘要】 目的 探讨在导诊服务过程中门诊细节服务管理对其服务质量的影响。方法 现对本院接受导诊服务的患者展开研究,选取其中 146 例为研究对象,研究时间在 2019 年 1 月至 12 月。对其中 2019 年 1 月至 6 月间 73 例患者实施常规门诊护理服务,纳入对照组;而 2019 年 7 月至 12 月间 73 例门诊患者则加强门诊细节服务,纳入细节 组。比较两种护理方式对导 诊护理服务质量的影响。结果 细节组候诊和分诊的时间均短于对照组,服务质量评分明显高于对照组,对比差异显著( P < 0.05 )。 结论 在导诊服务过程中加强门诊细节服务管理有助于缩短患者候诊、分诊的时间,提高导诊服务质量,确保患者可以及早得到有效的救治,临床应用效果显著。
简介:摘要:目的:评价 人性化护患沟通技巧 在 门诊患者护理 中的应用 效果。 方法:收集本院接治的所有 门诊患者 的临床资料,并将 2018 年 7 月至 2019 年 7 月 间 的 200 例患者纳入本次实验,在家属同意后将其均分为对照组和实验组,每组均纳入 100 例患者。对照组患者实施常规护理,实验组患者实施人性化护患沟通技巧,对比两组患者的 PANSS 评分和自我护理行为。 结果: 本次研究成果显示,通过治疗两组患者的 PANSS 评分均有改善,但实验组患者的改善程度更优,同时其自我护理行为也优于对照组,数据 差异有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:针对门诊患者实施人性化护患沟通技巧,有助于提高其护理行为,改善生活质量的同时,促进患者尽快恢复,具有较高的应用价值。
简介:摘要:国际的经济形势复杂多变,区域经济一体化与贸易保护主义进一步发展,为了适应当前的国际特征,我国正积极促进国内创新体系的发展与完善,转变为创新驱动发展战略,实现我国行业、企业在国际中的领先水平。 研发要素是保障我国创新驱动战略顺利实施,进而推动经济可持续增长的重要战略资源。
简介:摘要:目的 对优质护理在门诊导诊中的效果及提高患者护理满意度进行分析。方法 本研究当中选择回顾2019年6月至2020年9月期间在我院门诊中进行就诊的90例患者资料,将所有研究患者随机性分为了对照组(n=45)和观察组(n=45)。对照组采取常规护理模式,观察组采取优质护理模式,对比两个组别中患者的门诊挂号等候时间低于15分钟和助检查等候时间情况以及护理工作满意度。结果 对照组中门诊挂号等候时间低于15分钟以及 辅助检查等候时间低于15分钟患者显著低于观察组,组别数据对比具有意义(P<0.05)。对照组患者护理服务满意程度低于观察组,组别数据对比具有意义(P<0.05)。结论 在患者门诊导诊过程中,对其实施优质护理措施可对患者门诊等候时间进行缩短,提升患者对于护理工作的满意度,值得推广。
简介:摘要:目的 探究人性化服务应用于门诊导诊中的价值。 方法 将门诊患者 400 例,以分段随机化法,分为 2 组,时间为 2019 年 1 月 -2019 年 8 月,对照组常规门诊导诊服务,实验组门诊导诊中实施人性化服务,分析 2 组门诊患者干预的结果。 结果 实验组导诊服务质量评分均高于对照组, P<0.05 ;实验组门诊患者的护理服务总满意率( 96.50% )明显较对照组护理服务总满意率( 87.00% )高, P<0.05 ;实验组就诊等候时间、 SAS 评分均低于对照组( P<0.05 )。 结论 门诊导诊中实施人性化护理,可获得较好的效果,促进管理水平的提高。
简介:[摘 要 ]学生闻作文则“眉皱”,老师教作文则“心虚”,这是目前作文教学中较为普遍的现象。为激励学生作文,为了尽可能减轻学生的课业负担,我开始尝试着让学生写流动日记。流动日记就是在同一本日记本上同学们轮流写日记的作业形式。孩子们从愿写、敢写到乐写、善写,没想到对于中段作文刚刚起步的孩子们来说,流动日记让他们轻轻松松地就找到了写作文的感觉。