简介：<正>上世纪中叶,叶圣陶先生指出:"听、说、读、写宜并重,诵习课本,练习作文,固为读写之事,而苟忽于听说,不注意训练,则读写之成效亦将减损。"听、说、读、写这些语文能力是相互促进,协同发展的。任何一种能力的缺失,都将影响整个语文能力的发展。然而时至今日,由于种种原因的制约,语文教学中,为应付考试,忽略说话教学依然存在,正如吕叔湘先生所说:"尽管我们天天讲‘语文’教学,实际上我们教的和学的都仅仅是‘文’,并不包括‘语’,我们的语文教学仿

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简介：　　　　三、说话是歌唱训练的有效方法　　　　在发声练习时,我们不能在歌唱发声中忽视说话声音的支柱作用,这是建立在说话呼吸基础上的自然歌唱呼吸状态

简介：　　　　三、说话是歌唱训练的有效方法　　　　在发声练习时,要学会像说话一样自然、动情地去歌唱,运用说话作为歌唱训练的重要途径

简介：这是建立在说话呼吸基础上的自然歌唱呼吸状态,可见歌唱的呼吸只是说话呼吸在气量和气势上的强化,歌唱的声音是在说话的基础上加以强化发展起来的

简介：说课，作为一种教学研究方式，对于广大教师研究教学活动、理解教育理论、探索教学方法，都起着不可或缺的作用。说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。

简介：<正>随着教育改革的发展,各种教育教学形式层出不穷。各种各样的教学设计,教学设想不断地出现在教学交流之中。说课就是其中一种教学设计的交流形式。那么到底什么是说课呢?所谓的说课,就是把教师讲课或说是上课的过程,以及课前的准备过程每个环节的教学设计意图,教师所有应用的教学方法,学生的学习方法,在上课之前向人们做个具体的介绍。一般来说,说课的内容主要分为四个方面,说教材、说教法、说学法、说程序。大家把它归结为"四说"。不过在

简介：在苏教版小学语文教材中,说理文共有四篇,研究说理文的教学内容和策略,会给我们指明说理文的方向。

简介：你所居住的城市将建一座世界公园。请根据要点，写一篇说明文，100词左右。

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简介：近年来,一些中小学对一向被轻视的说话教学开始重视起来,也有了一定的经验,收到了一些成效。但是,从全国范围来看,从语文教学的整体看,说话教学还在遭受不应有的冷遇。语文课实际上是“有文无语”的课,即只是重在“文”(书面的语言)的读写训练上下功夫,忽视口头语言的听与说的训练,因此,培养和加强青少年一代的口头表达能力,进一步认识说话教学的地位与作用,探讨科学地进行说话训练的途径、方式方法,已成为当前语文教学改革发展战略中的一个重要课题。一、从战略高度看说话教学的地位与作用为什么要把说话训练放到语文教学改革的重要地位来考察呢?

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简介：厦门市教育局对教师的职评工作非常重视，每年都会对小学教师的任职资格进行严格的考核。对小学教师中级职称的评审，厦门市主要采用的是集论文鉴定与说课评定两个环节。本文着重探讨的是后者。

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简介：摘要近年来，由于中学生“早恋”现象比较突出，已引起学校、家庭和社会的普遍关注，成为学校工作中的一大“棘手”问题。为此，作者根据自己多年的工作时间，从中学生“早恋”现象的产生原因、危害、进行了详细分析，供大家参考。

简介：【摘要】随着新课程改革的深入推进，教育优先发展的战略地位不断得到巩固与完善，越来越多的新鲜血液注入教师岗位。青年教师教学经验尚浅，教育理论知识与教学实践之间融合的能力有待提升，这在一定程度上影响着学校的办学质量和教育根本任务的落地生根。提高青年教师的综合素养，促进青年教师快速成长是当前学校发展的重中之重。通过征集大量教育教学实践的案例，结合分析西宁地区当前各学校培养青年教师的具体措施，并与诸多学校不同学科的青年教师实际访谈，最终得出结论：说课在青年教师的成长过程中发挥着重要作用。

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