简介：对于特殊需要儿童的教育，我认为融合教育无疑是当前一种比较合适的教育模式，而且学前阶段也是最佳的融合时机。作为一名幼教工作者．我十分赞成特殊需要儿童进入普通幼儿园接受教育，也乐意接收特殊需要儿童进入自己所在的班级生活。但必须承认，真正做到融合教育并不容易。但我们要有信心、有勇气去尝试。开展融合教育实践我会考虑从以下几方面人手：

简介：

简介：从西安市莲湖区中选取4所普通小学,随机对各校教师共151人进行问卷调查.结果表明,西安市莲湖区特殊儿童随班就读工作取得了一定的成就,包括：随班就读对儿童有利,教师能接纳学生;特殊儿童交往能力有一定发展;教师整体水平较高,且能制定个别教育计划并进行课外辅导.但同时也存在学校客观条件较差、特殊儿童的评价机制落后、特殊儿童融入集体意识薄弱、教师的随班就读理念滞后,缺少专业培训、学校与家长合作水平较低等问题,需要引起相关部门以及教师、家长的重视,并采取切实措施解决.

简介：教师期望与特殊儿童发展的相关研究始于1968年并持续至今。教师期望与特殊儿童发展之间存在密切联系已成为共识。通过梳理国外已有关于教师对特殊儿童的期望及其影响因素的研究发现：尽管教师对不同类型的特殊儿童持不同期望，但期望值普遍偏低，对影响教师期望的因素探讨尚不丰富。为此，后续的研究领域为：深入探讨教师期望、教学行为与特殊儿童发展的关系，进一步探讨影响教师对特殊儿童期望的因素，尝试探索帮助教师构建对特殊儿童的合理期望的有效策略，开拓本土的研究。

简介：2013年12月3日是第22个国际残疾人日。由中国美术家协会少儿美术艺术委员会、北京市朝阳区文化馆主办，北京市东城区少年宫承办的”生命的痕迹”特殊儿童美术作品展，在朝阳艺苑开幕，歌星齐秦前来助阵。

简介：我刊在今年七八月合刊中，介绍了郑州市管城区奇色花幼儿园开展融合教育和全纳教育的事迹，引起了大家对白闭症、唐氏综合症、脑性麻痹、发育迟缓、听力障碍等特殊需要儿童人园问题的关注。大家纷纷向我刊投稿，发表自己的看法，我们选取了其中比较有代表性的一些观点刊出。希望引起大家对这一问题更深的思考。

简介：重叠影响阈理论认为，家庭、学校和社区这三个背景实际上对儿童以及三者的状况之间的关系发生了重叠影响。以儿童为中心，加强家庭——学校——社区的联结和互动，有助于儿童学习以及社会适应等多方面能力的提高。将重叠影响阈理论引入特殊儿童家校合作，可以充分发挥重叠影响机制在特殊儿童家校合作中的作用。

简介：

简介：春节期间，高青县兴起一股农民购机热，群众纷纷购买农机储备“特殊年货”，准备来年开春后大干一场。据介绍，元旦过后，高青机具销售量较常年明显增多，不到一个月的时间，

简介：一个成绩优异的小伙子去申请一家大公司的经理一职。他通过了初试。公司总监负责最后一轮面试，并最终决定他的去留。总监从简历上看到，这个年轻人从中学到研究生的学习成绩一直都很优异。总监问：“你在学校拿过奖学金吗？”小伙子回答：“没有。”总监接着问：“是你爸爸帮你支付的学费吗？”“我爸爸在我一岁的时候就去世了，是妈妈给我付的学费。”小伙子答道。总监又问：“你妈妈在哪里工作？”他回答说：“我妈妈是给人洗衣服的。”

简介：星期六，我和爸妈一起逛街，正赶上“居然之家”的促销活动，还幸运地领到了一张礼券，拿着它，可以到指定的二十家店铺领一份小礼物。

简介：因为马上就要学习“长度测量”，同学们买来了各种各样的直尺。下课后，他们都拿出来炫耀，说自己的尺子最好。许多同学拿着直尺测量起来，有的测量自己的书有多长，有的测量自己的课桌有多宽。

简介：一处山坡上，长满了荆棘……一天，不知从哪儿飞来了一颗玫瑰花的种子，掉进了荆棘地里了……玫瑰花刚发芽的时候就跟荆棘的幼苗几乎一模一样，很难辨别。玫瑰说：“我是一株花，不是荆棘!”

简介：我小时候，玩儿的东西很少，基本上没什么玩具。城里孩子，男孩儿还有铁环可滚，女孩儿还有皮筋可跳，但乡下就不一样了。我10岁时随父母来到乡间，在大城市玩儿的名堂算是多些，突然失去了那些可以玩耍的东西，我感到非常失落。

简介：春节假期过后，朵朵的朋友菲菲从河南老家给她带回了一个礼物。礼物是用保鲜袋装着的，里面还用一层不太白的皱巴巴的纸裹着。菲菲让朵朵猜，朵朵想了半天，吃的、玩的、用的？报了十几个名字，但都被菲菲否定了。朵朵急得不行，直接放弃了猜谜要求打开礼物。菲菲解开包装袋，再翻开一层白纸，又翻开一层白纸……朵朵的好奇心是彻底被调出来了。

简介：有一天，老师给我们布置了一项特殊的作业——每人随身带一个鸡蛋，在一个星期内保护鸡蛋不破掉。放学回家后，我做的第一件事就是选鸡蛋。经过九九八十一道工序的精挑细选，一个白白的、没有斑点的鸡蛋落入了我的五爪之中。

简介：2014年6月19日晴他好像永远都不会笑一般。反正从我进入这个教室,就没见他笑过,哪怕只是嘴角轻轻颤动那么一下子。＂收拾一下,准备考试!＂那天下午,他阴沉着脸,用吓人的声音说完,就双唇紧闭,站在讲台前犹如一尊泥塑木雕了。随着这一声,同学们都很自觉也很有序地拉起了桌子。不是大家大试小试都考过很多次,对考场的那一套都熟悉了,而是因为,实在没人敢稍稍怠慢他下的命令。

简介：那时我在上幼儿园中班，班主任王老师给我们讲述小英雄王二小的故事，我们班大部分人都被感动得泪流满面。王老师表扬了那些哭泣的同学。我听到后，心里很着急，自己为什么不哭呢？突然，我想到一个办法——用一些水涂在眼睛的下方，假装哭泣。可是……哪儿有水呢？我想了想，只得用自己身上那“取之不尽用之不竭”的水——唾液啦!

简介：近读《中学数学》,夏再迅老师在文1中对一道几何考题作出解后反思,达到深刻理解后给出四种改编,这种解题与命题研究的取向很值得学习.本文也由这道考题出发,链接几道“经典考题”,然后重点谈谈解题教学中应该重视特殊图形、特殊角度、特殊模型的追求.为了方便阅读,先列出文1中的考题.

简介：当“憨豆先生”在2012伦敦奥运会开幕式最高潮时间段出现的时候．相信全世界的观众都不会感到太多的意外。