简介:[摘要]本文通过古今中外的实际例子,考察了教育理念和教育技术两者之间相辅相成、相互促进的关系。并在此基础上,探讨了将它们整合起来的必要性和可能性。
简介:摘要:对于初中班主任来说,其身上不仅担负着重要的教育使命,同时也担负着班级管理的重要使命,班主任教师应该意识到自身在班级中所处的重要位置,要利用举一反三的能力来对学生思维能力进行提升,保证学生学会知识的同时还能够掌握具体的学习方法。在现阶段的教育背景之下,班主任工作受到社会各界关注的程度不断提升,这也就要求班主任教师方面应该注意对原有的教育理念经行积极创新,保证自身工作质量。基于此,本文以我个人多年从事初中班主任的经验为基础对班主任教育理念进行了分析。
简介:在1854年,英国教育家斯宾塞明确提出了“快乐教育”的思想。经过两百多年在中西方的发展,“快乐教育”的理念同时受到了赞许和抨击。本论文结合教育案例和前人的观点,剖析“快乐教育”理念对中国教育的“利”与“弊”。文章的最后,笔者提出关于“快乐教育”理念的看法—即取其精华,去其糟粕,希望给广大读者提供教育上的启示。
简介:摘要幼儿教育是基础教育的基础,学前期是一个人思想道德观念、个性品质形成的认识,会在其大脑留下深刻的印记,对儿童一生的成长都会有重要的影响。但我国的教育、特别是幼儿教育由于受到一些因素的影响出现了一些偏差,使得儿童问题或独生子女问题越来越突出。回归幼儿教育的本身,是有利幼儿教育的健康有序发展的。