简介：摘要区域游戏的开展，材料投放是最为基础的环节，是幼儿乐于主动参加活动的关键。合理提供操作材料既能巩固幼儿已有的知识经验，又能让幼儿“跳一跳，摘到果子”，真正起到面向个别、共同提高的作用。

简介：摘要：集市作为一种独特的社会现象，不仅承载着丰富的历史和文化内涵，还具备着促进幼儿社会能力发展的潜在价值。幼儿期是社会能力形成和发展的关键时期，而集市作为一个多元化、互动性的社会环境，为幼儿提供了宝贵的实践机会。本文旨在借助集市生活体验区如何促进幼儿社会能力的发展，以期为幼儿教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：在幼儿教育阶段通过游戏活动增强教学效果的方法已经得到普及，幼儿们由于天性使然，对于游戏课堂格外感兴趣，这种方式不仅能够帮助幼儿自主学习生活技能，还能够在潜移默化中培养其合作共处、实践探索的能力，有助于增强幼儿的环境适应力及社会交往能力，进而帮助幼儿更好的融入未来的生活实践，因此，在幼儿阶段优化生活区的游戏课程设置是十分必要的，本文将针对幼儿园生活区的游戏材料投放展开深入探讨，旨在提升幼儿游戏教学的策略性及合理性，进一步促进幼儿形成自我学习独立发展的意识。

简介：叶圣陶先生曾说过：“作文这件事离不开生活。生活充实到什么程度，才会做成什么文字……必须寻到源头，方有甘的水喝。”《课程标准》明确指出：“学生习作的内容来源于他们的生活实际，所以正确引导学生观察生活，感受生活、体验生活，是写作教学的基石，也是写作指导的第一步。”“能不拘形式地写下见闻、感受、想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。”因此，我注重引导学生感悟生活，积累语言；体验生活，丰富素材；能读会听，引来源头活水，让学生习作生彩。

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简介：国画创新与生活体验刘庆和走在北京的街头，最担心的就是交通堵塞了。汽车、自行车、行人比肩接踵。每遇此境，都有如泥浆被灌在石头缝中，砌到一起的感觉。后来在进行中央美术学院本科毕业创作时，曾以此感受创作了题为《墙》的超现实风格素描组画。大约从那时起，我开始...

简介：摘要活动材料是幼儿探索和学习的桥梁。活动发展的目标、内容都蕴涵在所提供的材料中，怎样使所投放的材料具有有效性，这就需要教师合理调配，结合主题的进度、孩子的需要等合理地投放材料。

简介：摘要：为提升幼儿生活素养、积累丰富的生活常识，幼儿园普遍为幼儿增设区域活动，在园区内规划出生活活动区域，投放贴合生活主题的相关活动材料，辅助活动开展，助力幼儿在生活化活动中感受生活之美、体验社会规则、丰富生活经历。如何在小班生活区投放适合的活动材料，提升生活区活动的实效性，已成为广大学前教育者的热门研讨方向。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈现阶段小班生活区材料投放策略，与广大学前教育者共勉。

简介：我在电视上看过警营，被战士们的英姿勃发所吸引，一直希望能有机会亲身体验那种热血澎湃。寒假里，妈妈说要带我去边防大队体验警营生活，我高兴极了!

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简介：摘要高中数学知识源于生活，寓于生活，把抽象的高中数学材料还原为学生喜闻乐见的生活原型，即运用生活体验创设高中数学教学情境，以激活课堂氛围，调动学习积极性，增强探索、实践的活力，开发学生的潜能、缩小差异。这也是新课程标准的基本理念之一。本文通过一些教学案例对如何在生活体验中学习数学进行了探究。

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简介：生活体验,是学生写作的动力。如何让学生乐于写作,不断提高作文水平呢？我们不妨从以下几方面试试。

简介：摘要阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验、有所感悟和思考。在语文课堂教学中如何正确、有效地引导学生进行体验学习，更好地落实语文教学的三维目标，应该是语文教学的重中之重，也是优化语文教学的重要途径。

简介：摘要教师要在日常教学中结合学生的实际生活，让学生切实理解书本内容，在学习中学会生活，在生活中加深学习，从而提高学生学习的积极性，为学生树立正确的世界观和价值观打下基础，做社会主义事业的合格接班人，实现该课程设置的真正目的

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简介：摘要：随着“双减”政策的实施，校外培训机构迎来最强监管，很多家长和学生假期突然迷茫，不知道该怎么安排度过了。而增强学生的生活体验则可丰富学生生活、增长生活知识、培养热爱生活的情感，有益于学生的身心健康，需要引起家长的迫切关注，同时也迫切需要引导学生积极参与进来。

简介：摘要：习作教学立足于生活实际是有效增强小学生写作技能的一种手段。在习作教学中运用生活化教学模式可以让学生自主探索生活中的美，并运用自己独特的语言描绘出来，让习作更为丰富多彩。基于此，本文从观察生活，习作资源生活化；融入生活，发现习作亮点；思考生活，习作过程生活化；描述生活，习作情感生活化四个方面分析如何让学生立足于生活体验，挖掘习作资源，在生活中激发习作欲望，从而提升学生的习作能力。

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