简介：〔摘要〕三十多年的数学教学经验，使我深刻地认识到数学计算在教学中的重要地位。数学计算贯穿于整个数学教学的全过程。培养学生的计算能力，是小学数学教学中的一项非常重要的任务。怎样才能提高学生的计算能力呢？

简介：摘要计算，贯穿于小学数学教学的全过程，是小学生的一项必备的数学能力。学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，所以提高学生的计算能力，就要从低年级的学习入手，认真、严格地训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

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简介：摘要计算是帮助我们解决问题的工具，在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学，是学生今后学习数学的重要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

简介：“雾锁寒光，草迷荒道，客行已过三秋。念雨残风骤，无意相游……”这首词牌名为《凤凰台上忆吹箫》的词，你能想象是一个高二理科男生写的吗？不管你信不信，作者就是杭州学军中学高二学生周浩文。周同学说，同年级中还有5个与他一样的理科男生。他们不仅驰骋在各类理科竞赛场，还在学校成立了一个名叫“逐墨”的词社，专门写古典词。

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简介：通过社会上的调查获知,现在中学生的计算能力的平均水平,远不如以前的学生.现在中学生使用计算器的数量和频次远大于以前.对于科技品的盲目使用,没有节度,甚至依赖的现状,严重影响了中学生的思维和素质,让现在的中学生缺乏思考,思维模式也变得呆板,不灵活,长期处于思维的停滞期.本来数学中的计算能力,可以培养学生思维习惯的严谨和缜密,

简介：对长汀县2000年以来的生态补偿措施进行分类，总结出各生态补偿方式的具体形式和补偿客体；并基于可持续生计分析框架，系统阐述了各生态补偿方式对农户生计资本、生计策略和生计结果的影响．结果表明，现金补偿部分缓解了因封山育林等措施对农户生计造成的不利影响；实物补偿增强了主要参与农户的物质资本，并确定了以农业为主的生计策略和相对稳定的纯收入；政策补偿主要使主要参与农户获得具有稳定产权的山地资源；技术补偿和产业补偿的作用相对较弱．最后，为增强今后各类农户可持续生计，提出技术补偿、政策补偿和产业补偿方式方面的具体对策．

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简介：摘要新课程标准要求学生掌握必要的基础知识、具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力。计算能力的提高，不仅需要教师从教材的特点出发，而且还要培养学生计算的兴趣，加强口算、估算和简算的训练，注重养成良好的计算习惯。这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。

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简介：摘要新时期给我们计算机教师提出“教学内容现代化，课堂结构高效化，教学手段多样化，学法指导经常化”。有了明确的教学目标，就要有一套恰当的教学方法，以达到较好的教学效果。

简介：摘要计算是生产生活中不可或缺的一部分。计算能力是学习数学的基本能力。培养学生的计算能力是小学数学教学中的首要任务。如果学生打不好计算的基础，不仅会影响他们的整体数学成绩，而且会给学生留下终身的遗憾。因此，教师必须从低年级开始加强对学生的计算能力的培养。

简介：摘要小学生计算错误的原因是多方面的，有的对概念掌握不牢，算理不明，运算法则、顺序、定律运用不正确等知识性错误，又有感知不准确、思维定势干扰、负迁移、注意力发展不完善等符合孩子认知规律的心理现象。笔者分析了这些成因，并提出了解决问题的策略。

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简介：摘要计算能力的好坏直接关系到学生学习数学，是学生今后学习数学的重要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。