简介：为了帮助教师实现专业素养的提升,校本研训是学校最常用的岗位培训方式。现代教育中教师来源多元化、发展需求多样性的现象,使得学校现有的教师培训体系遇到了诸多挑战,存在一些问题。第一,由于学校分科体制下的学科本位以及教师个体的差异性,教师的专业发展往往是各自为政,缺乏合作学习、交流分享的意识与文化,参与校本研训的过程有时具有一些功利性。

简介：盐都区教师发展中心集教、科、研、训为一体，创新研训思路，强力推进师资全员培训，不断拓展校本研训空间，打造教师成长共同体，已成为全区教师专业成长的孵化器。

简介：研训教师是教师队伍中的特殊群体，对中小学课程建设与实施、教学改革、提高教学质量、研究教学规律具有重要作用。研训教师的专业发展离不开科研能力的提升，针对由“实践”向“科研”提升的要求，提出五个方面的解决对策，即转变传统观念、提高理论素养、注重研究训练、深入实践研究、促进成果转化。

简介：置身当今教育大变革、大转型、大发展的时代,关注日益复杂变化的教育质量提升的永恒主题,'班主任质量决定班级教育管理质量'已经逐步成为育人的共识。教育系统从上至下越来越高度认同聚焦'班主任质量'的特殊价值,越来越十分重视优化'班主任质量'

简介：“项先银名师工作室”成立于2014年11月,为台州市第四批工作室,现有成员11名,由浙江省政治特级教师项先银领衔.工作室以“立足课堂,研训协同,培育名师”为宗旨,研究学生、教材和教学,

简介：与兰州结缘始于2016年5月的南通基地精英教师研修,二位来自兰州基地的教师赵贵延、陈以辉冒雨匆匆步行找到培训地点,头发上挂着雨滴拖着行李箱出现在研训教室的门口,他俩在培训中积极参与,更让人欣喜的是培训后在网上告诉我,已经把南通参与式研训的模式运用到日常的研训活动中,感觉挺管用的,一时间顿觉培训中的付出和冒险是值得的,有师如是,夫复何求.

简介：'不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。'古人的话语,揭示出这样的真谛:登高方能望远,实践才有收获。班主任研修亦是如此。研修的目的,是为了登高望远,丰赡自我;研修的价值,是为了经营班级,发展团队;研修的旨归,是为了引领学生,促其成长。故步自封、墨守成规,其结果只能僵化自己的工作、固化自己的思维、窄化自己的视野。只有怀揣激情,投身

简介：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等文件出台后，学前教育得到了进一步的重视和发展。新建园所、新教师的增加，使幼儿教育在重新焕发生机的同时，师资队伍面临着严峻的挑战：新、老园的业务管理者“全新”上任，骨干教师分流，新教师的人数在各园中占85％以上，幼儿园教研工作的开展、骨干教师及新教师的培养、幼儿园业务工作的规范化、精细化管理等都存在着困难，制约着幼儿园的整体发展。

简介：发展农村幼儿园教育,教师是关键.随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施,建瓯市农村幼儿教师的教育观念、教学行为发生了转变,幼儿园的教育质量稳步提升.通过调研,我们也发现一些农村幼儿园受城乡发展不平衡、交通不便、学校办学条件欠缺等因素影响,存在专业教师少、教师队伍流动性大、整体素质不高的问题.农村幼儿园教师培养难度很大,在相当程度上制约了农村幼儿园教育的整体发展.

简介：10月16—18日，由浙江省教育厅教研室主办的2017年小学地方课程“疑难问题解决”专题研训活动在台州市路桥小学校举行.来自全省各市县的200多位小学地方课程教研员及骨干教师齐聚一堂，共同研讨地方优秀传统文化的传承与发展.省教研室地方课程教研员李荆在培训总结中指出，传承发展中华优秀传统文化，开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育是落实立德树人根本任务的重要内容。在深化义务教育课程改革过程中，

简介：“以核心素养培育为宗旨,让科学课程更富人情味,让科学课堂返璞归真,走出因追求新奇而造成的虚伪美丽;让儿童把探究当作内心需要,成为认识生活,服务生活的过程……”这是江苏省常州市金坛区小学科学教师在“区域性教研”活动中共享集体智慧、追寻小学科学课程教学的理想境地。

简介：《光纤传感技术》课程的教学过程中，在授课教师主动讲授学科专业知识和学生对专业文献的调研分析之外，结合光学工程专业研究团队在光纤传感技术领域的研究优势，提取出适合在授课过程中共现的研究内容，归纳成一系列候选的研究设计型题目，给予学生一定的主动参与实际的光纤传感器技术研究工作的机会，能够更加有效地帮助学生把握授课内容，实现专业课程学习阶段和随后所从事的科研工作阶段的顺利过渡。

简介：摘要生产营业性实训基地是当前职业教育中实训教学的创新模式，应用此模式可以使实训教学的实践性增强，达到提升学生技能质量，提高学生职业能力效果。是落实职业教育素质培养中工学结合人才培养的积极表现。本文以北部湾职业技术学校物流管理专业校内营业型实训基地为例，从理论教学支撑，实训基地运作过程以及与企业有效合作三方面浅谈新实训模式的实践应用。

简介：PBGS教学作为一种体现个体本位能力的教育模式,已广泛地应用于现代高职教育。针对高职教育培养技能型岗位人才的目标及结合商务英语实训课程的特点,本文试图探讨如何更好地将PBGS教学模式应用于高职院校商务英语实训课程。并从PBGS教学模式概述,商务英语实训课程的现状及定位,PBGS教学在商务英语实训的应用及其注意要点四个方面阐述在高职院校商务英语实训课程中应用PBGS教学模式的重要意义及应用要点。

简介：摘要中职学校多是培养实用型人才的，但是就目前的中职教学来说，还是存在很大的问题。为了改善这种教学现象，中职教学开始采用“ERP沙盘模拟训练”的方式进行教学。本文将会对ERP沙盘模拟训练进行分析，研究该教学方式对培养学生实践能力的影响。

简介：摘要加强农村艺术教师队伍建设，促进中小学艺术教师专业成长，合理有效地开展教师研训活动，是实现其目的最重要途径之一。本文重点探讨了农村艺术教师研训活动的有效策略。

简介：这是种子发芽的时候,也是生机勃发的季节.2017年3月18至19日,全国400多名教师聚拢河南省郑州市.新教育第七届全国种子教师研训营在郑东新区普惠路小学举行.研训包括新教育晨诵、家校共育、完美教室、电影课程、理想课堂等五大板块内容,新教育新父母研究所主办此次活动.

简介：在我国的高等职业院校的教学中,实习实训是重要的教学环节.其主要目的是加强学生对于相关知识的深入掌握,加强学生的实际专业技术掌握以及动手能力提高,全面提高学生在实际工作中的综合素质与能力.而加强课程评价是实现实习实训的重要基础.本文简要地介绍了CIPP评价模式的基本特征以及其在实习实训课程评价中的应用借鉴.进而提出了CIPP评价模式在实习实训课程评价中的具体应用,以期为广大高职院校实现高效高质的实习实训教学提供参考.

简介：摘要目的在社区卫生实训中，探索建立社区卫生“六位一体”为教学内容的教学模式，提高学生的社区实训的实践性和实用性。方法对来中心实训的全科转岗培训和社区护理生实训周期35天/人，从教学设施配置、师资遴选、教学管理机构和制度、任务实施、质量监控、专家督导等内容方面进行探索。结果基层社区卫生以预防、保健、康复、治疗、健康教育、计划生育“六位一体”为内容的教学得到充分展现，适合基层社区卫生实训教学，更能体现社区实训教学特色性，提高学生的社区实训的实践性、操作性、实用性，提升带教师资的教学能力和水平，使社区实训收到良好效果。结论本中心社区卫生实训教学运行模式能使实训生的实践性得到提高，带教师资带教能力水平得到提升，能为社区卫生培养更多更好的适用型人才，为社区卫生服务发展舔砖加瓦。

简介：立足张家口文化与旅游融合创新的现状及定位,在构建融合创新概念模型基础上,整合融合创新元素、过程、方式和结果等要素,构建张家口文化与旅游关系的互动模式、功能模式和综合模式。