简介：

简介：长期以来，语文教学高耗低效，我们走过了漫漫改革之路，总结了无数成败得失之后，我们终于发现，语文教学高耗低效的根本原因在于学生的读书量太少，因为学生的读书量太少，就没有足够的语言积累和语言体验，难以发展其思维和读写能力。多读书，才能丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维；多读书，才能提高学生的读写能力；多读书是我国乃到全世界母语教育的成功经验；多读书，是学好语文的基础，没有这个基础，再好的教学方法也是无水之舟，再好的学习方法也是无源之水。课外阅读，可以弥补课内阅读之不足。

简介：摘要课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，文章通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面深入研究，以探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式，完善小学语文课外阅读有效的引领策略，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

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简介：摘要兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有找到并正确运用了激发小学生课外阅读的兴趣的方法，小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”。有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。

简介：摘要课外阅读是语文实践活动的重要形式，它作为课内阅读的延伸，意义深厚而广泛。它能拓宽视野，发展智力，陶冶情操，从而提高学生的语文素养。

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简介：课外阅读是提高语言学习和语言运用能力的重要途径。新课标对小学生课外阅读不仅做出了具体的阅读量的要求，还对阅读面和阅读方式提出了一定的要求，可见课外阅读对整个语文教学和学生自身能力的提升起着重要作用。但目前小学生课外阅读受诸多因素的影响，

简介：古人说开卷有益，就是告诉我们阅读有很多的好处，所以我们要好好读书，将来才会有成就。多阅读可以充实自己，多读书可以增加知识，多阅读更可以增广见闻!在教学实践中，应该把培养学生课外阅读能力作为语文教学不可缺少的组成部分。这样做，不仅可以扩大学生的视野，丰富学生的课外生活，而且可以提高学生的阅读、写作能力，发展其智力，对大面积提高语文教学质量具有很大的促进作用。

简介：〔摘要〕随着基础教育改革向纵深推进，人们已逐渐认识到了课外阅读在小学语文学习过程中的重要意义。因此，在当前的小学语文教学中应重视小学生课外阅读指导。我们要努力寻找课文中知识的发散点，善于打开学生思维的空间，绽放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。

简介：《初中英语课程标准》（五级）对阅读技能提出了具体要求，但很多学生，包括好学生，升入高中以后还是感觉词汇量明显不足。课究其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。本文重点就英语课外阅读指导的策略研究进行阐述。

简介：摘要：语文课外阅读拓展了语文的空间，开创了一个开放式的大语文学习氛围，同时大大丰富了学生的语言积累和生活体验，为学生成为真正的学习主人铺平了道路。关键词：环境方法技能感悟对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次突破，对小学语文教学有着较好的指导作用。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为学生生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式……

简介：<正>课外阅读不仅可以丰富小学生的知识,而且可以开阔他们的视野,增强他们对课内学习的理解和认知。因此,我们有针对性地让小学生多读课外书并养成良好习惯,提高他们的阅读能力,这是一项具有重要意义的活动。一、行千里路,读万卷书书是知识的源泉,兴趣是学习的动力。怎样才能培养少年儿童读书的兴趣呢?首先,我们可以根据学生的年龄特点和认知水平确定读物内容,结合与文本相关联的内容,注意趣味性和广泛性,推荐通俗易懂的课外读物。如教学苏教版二年级课文

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