简介：摘要目的探讨精神科专科护士团队系统化健康教育对住院精神分裂症患者的影响。方法随机选取2017年2月—2018年4月我院住院精神分裂症患者63例为本组研究对象，对患者实施针对性、有目的有计划的健康教育，对患者病史资料进行收集，从患者对疾病认知程度、对精神科保健知识掌握程度、服药主动性三个方面对患者住院依从性进行评估，对患者在健康教育前后的住院依从性进行比较。结果在实施健康教育后，患者对自身疾病认知度、精神科保健知识掌握程度、服药主动性均得到明显提高，P<0.05。结论在精神分裂症患者治疗中实行精神科专科护士团队系统化健康教育，可以有效确保患者病情稳定，预防疾病复发，同时提高患者治疗依从性，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：【摘要】精神科专科护士在时代发展之中，在护理工作之中贡献了极大的力量，目前精神科护理必须向专业化、综合化、科学化的方向努力，为此本文就针对于当前精神科专科护士的实际发展情况以及未来对于精神科专科护士的实际需求进行简要分析和探索。本文就针对于如何更进一步优化精神科专科护士的发展进行深入探究，希望能为相关医院以及工作人员带来思考和启发。

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简介：摘要目的人性化管理即一切管理均以调动人的积极性，做好人的工作为根本。由于精神科护士职业的特定性，决定了他们工作具有较高的应激危险性。持续的应激对心身健康和工作质量有明显影响，因此了解影响精神科护理人员的应激源，掌控应对应激的方法，能有效地增强护理人员的心身健康，提高工作质量。

简介：摘要笔者从事精神科护理近20年，深深体会到作为管理者不仅要关注病人的心理健康，而且更要关注护理人员的心理健康。只有护理人员有积极向上、阳光的健康心态，才能更好地坚守自己的工作岗位、尽心尽责地为精神病人服务。在此将自己的几点工作体会与大家分享。

简介：摘要目的探讨精神科专科护士培训的实施与效果。方法通过组建专业师资团队、制定培训内容、采用多元化教学模式及问卷调查反馈对29名专科护士进行培训。结果29名护士均一次性通过答辩，学员对培训基地的满意度逐年上升。结论多元化教学模式在精神科专科护士培训中有积极效果和意义。

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简介：摘要目的探索精神科护士的睡眠状况和影响因素。方法对130名精神科护士采用睡眠质量调查表和艾森克个性问卷进行调查分析。结果量表评定结果显示摘要睡眠质量好者20名（15.4%），一般91名（70%），差者19名（14.6%）；睡眠质量差者以年龄偏大者居多。睡眠质量好者其个性特征倾向于外向情绪稳定型，睡眠差者则倾向于内向情绪不稳定型。结论精神科护士睡眠质量的好坏，不仅影响其个人的心身健康，也有可能影响对患者正常的治疗过程。提示应关注护士睡眠卫生，科学布置工作班次。有报道显示1,成人中15～30%有不同程度的入睡困难及早醒新问题。精神科护士作为一个非凡的职业群体，由于其职业特征，睡眠质量新问题多年来一直困扰着他们，且被人们所忽视。

简介：摘要目的探讨精神科护士心理健康人性化管理。方法由于精神科护士职业的特定性，决定了他们工作具有较高的应激危险性。持续的应激对心身健康和工作质量有明显影响，因此了解影响精神科护理人员的应激源，掌控应对应激的方法。结果能有效地增强护理人员的心身健康，提高工作质量。结论只有护理人员的心理健康才能使患者病情能够得到更好的治疗和护理。应该引起医院领导的重视，广泛推广。

简介：摘要目的对精神科病人进行健康教育，使病人对自身疾病有一定的了解和认识，积极配合治疗，早日康复，早日回归社会。方法采用阶段性教育、书面教育、随机性教育。结果病人掌握了一定医学知识，对自身疾病有了一定的预防保健知识，护士的素质和自身价值得到了一定的提高。

简介：目的探讨精神科护士的睡眠状况及影响因素.方法对106名精神科护士采用睡眠状况自评量表评定分析并与全国常摸比较.结果精神科护士睡眠状况自评量表总分≥23分者显著高于全国常模;除觉醒不足、入睡困难、服药情况因子分均低于全国常模外,总分及其它因子分均明显高于全国常模（P＜0.05或0.01）.结论精神科护士睡眠质量较差,易导致心理问题的发生,应引起精神科护理决策者的重视.

简介：摘要对85名精神科护士采用SDS抑郁自评量表进行调查，结果显示，抑郁状况与正常人群无显著差异，护士本身抑郁自评分也无明显差异，说明精神科护士不会因为面对特殊的人群而导致抑郁的发生。

简介：在精神病房工作，常听到这样的议论，某护士眼球被病人打出血了；谁今天被病人打了—记耳光；哪位护士又被病人卡住了喉咙等等……。与其它临床科室相比，精神科护士面对着特殊群体，从事着特殊专业。随着整体护理模式的展开，护士接近病人的机会越来越多，如何加强职业防护和提高护士自我防护意识已提到新的高度。

简介：摘要精神病患者一般均具有一定的暴力倾向，为确保精神科护士的自我安全，需加强自我防范意识，提升自我防护能力。

简介：摘要精神病人因疾病的需要，长期接受住院治疗，在以药物为主的治疗过程中，必须辅以社会心理康复治疗，这对减少或预防复发、提高患者社会生活适应能力十分重要,本人所在病区健康教育知识宣教方面进行了大量的实践，取得了一定的成果。

简介：摘要目的了解精神科护士心理健康状况，为给予心理支持提供依据。方法采用症状自评量表（简称SCL-90）为调查工具，对67位精神科护理人员进行心理健康状况调查，并将所得结果与常模比较。结果护理组SCL-90因子分与常模比较，在躯体化、焦虑、恐惧、抑郁、人际敏感等因子得分均高于常模（P0.05）；其余各因子分与常模无显著性差异（P0.05）。结论精神科的工作环境与正常人群所处环境之间存在差异，这些差异对精神护士的心身状态产生一定影响，应予以高度重视，亟待解决。

简介：摘要人性化管理即一切管理均应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。由于精神科护士职业的特定性，决定了他们工作具有较高的应激危险性。持续的应激对心身健康和工作质量有明显影响，因此了解影响精神科护理人员的应激源，掌控应对应激的方法，能有效地增强护理人员的心身健康。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们生活压力日益增大，心理问题也随之增多，尤其是精神疾病的发病率也越来越高，而精神科护士作为精神疾病的临床一线人员，所面临的工作压力、社会偏见等问题更加突出。同时，在精神科工作的护理人员不仅要面对患者各种复杂的临床症状和病情变化，还要面临患者家属、社会公众及政府的不同需求，因此，精神科护士承受着较大的心理压力，严重影响其心理健康。因此，如何有效缓解精神科护士心理健康问题成为当今护理工作中亟待解决的问题。

简介：摘要：近年来，随着医疗水平的发展，医学知识更加复杂多样，本次实验主要研究系统化培训是否可行。实验目的:通过对手术室专科护士进行系统化培训，提高专科护士的专业知识和护理质量。本次实验选择79名手术室专科护士，按照“入学评估—集中授课—周考—结业考核”等流程进行培训，培训结束之后查看培训结果。实验结果:经过系统化培训的手术室专科护士理论知识掌握情况明显高于之前，对知识的具体运用情况也高于前期的实践运用。实验结论:通过实验结果可以分析出，经过系统化培训的手术室专科护士的专业性明显提高，可以将系统化培训运用在偏远地区的医疗管理中，提高偏远地区护理人员的专业知识和临床实践素养，为偏远地区的医疗卫生发展做出应有的贡献。

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