简介：

简介：在校本教材《坚贞刚毅》一课中所选的四则言论,论述了儒家对君子应具备的坚贞刚毅品格的思想追求。怎样才能引导学生更好地理解并运用《论语》中的智慧呢？上课伊始,我用故事导入,播放＂苏武牧羊＂的影音故事,引出话题。苏武给你留下了怎样的印象？在学生表达的基础上,教师做适当点拨,引出主题：坚定信念,坚强不屈,就是＂坚贞刚毅＂。关于＂坚贞刚毅＂的道理,早在两千多年前的孔子,对此发表过很多的言论。

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简介：摘要诵读国学经典，贵在坚持。读国学经典，能助人修身怡心，达到“腹有诗书气自华”的境界。

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简介：众所周知，经典是由历史定位的，是不以个人意志为转移的．中学数学当然也有经典，它存在于数学教学课堂及课外的数学活动中，它是中学数学课程与数学经典的公共部分，属于数学文化的范畴．在如今数学课程改革的大背景下，如何让学生真正融人数学的氛围中，如何让学生真正喜欢数学、热爱数学、实践数学是一个迫切而又深远的课题．从这个角度上去理解，让数学经典深入课堂是我们目前必须思考并且要付诸实践的，它有利于培养学生的典型数学思维，

简介：下午第一节是历史课，老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫“三毛”的同学却趴在课桌上呼呼大睡，老师十分生气，就把三毛叫了起来。

简介：摘要：著名文艺理论家孙绍振先生曾在谈到中学语文阅读教学时,提出用“还原法”来分析、解读每一篇作品的方法，这一方法应用到语文教学实践中，不仅使学生比较轻松的理解和掌握字、词、句、段、篇及解释，而且还能读懂作者和人物，读懂他们内在的精神和情感，从而达到了应有的阅读教学目的。

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简介：小学语文课堂不仅要注重知识的教授,更要注重学生语文素养培养。将国学经典引入小学语文教学中,可以培养学生的语文综合素养,打造书香课堂。文章将对国学经典在小学语文课堂中的引用进行探究。

简介：“经典”是文化的根源所在，有了根源性的文化教养，很容易开发一个人的理性思维，滋养出深广的心胸和能力。让经典阅读进课堂是儿童成长的精神需要，小学教育要把经典阅读落实到教师的课堂教学上，体现在学生的精神成长中。“单元整组教学”“以一带多”的经典阅读教学范式，就是以教材为支点，让经典阅读渐进性介入语文课堂，通过常态化教学实践研究，达成培养学生阅读兴趣、阅读习惯、启迪智慧的目标。

简介：国学走进课堂，可是小学生适合读哪些经典之作呢？国学经典课程如何来教呢？是摆在老师们面前的一个难题。下面，就这一课程如何开展教学谈一些实践后的体会做法。

简介：摘要最是书香能致远，唯有经典能厚德。中华五千年文化源远流长、底蕴深厚，而国学经典中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。让学生在语文课堂中接受国学经典的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，让他们在国学经典的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。

简介：哲言是人们在实践中对经验教训的提炼和总结,是文化精华的积淀,具有强大的吸引力和说服力,对后人有重要的指导意义和警示作用。在思想品德教学中,适时引入哲言,不但可以激发学生学习的兴趣,还有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：随着德育教学的不断发展，德育水平的发展对于学生的成长和成才具有十分重要的作用，因此，教师应该充分重视德育教学对于学生的促进作用，帮助学生努力掌握德育知识，提升自身的综合德育素质。国学作为一种非常好的额资源，对于学生的德育水平的提高具有重要的作用，因此，本文从制定科学目标、以身作则，转换教学方法三方面讨论国学经典资源重要意义和价值和作用，从而提升学生的综合德育素质能力，帮助学生建立良好的德育素质，完善学生的能力。

简介：摘要：红色歌曲在历史的长河中扮演着至关重要的角色，它不仅能够表达当时人民的内心愿望，也体现了一个时代的精神力量。在小学音乐的课堂中引入红色歌曲可以激发学生的爱国情怀，升华学生的人生观、价值观，同时也提升了学生的道德素养。本文基于笔者的教学经验和心得，阐述了红色文化的传承对于小学生成长所带来的积极意义和重要作用。

简介：摘要：现如今随着新课标的不断改革和创新，小学语文的教学也随之进行改革和创新，致力于满足更高的要求。因此教师在小学语文的教学中，就要改变原有的教学方式，根据新课标的要求进行创新性教学。对于小学阶段来说，国学经典的应用教学能够很好的实现对于塑造人的效果，国学经典是中华民族文化的一个重要的部分。在小学语文教学的应用对于学生的培养有着很大的帮助和作用。

简介：自从1998年南怀瑾先生将台中师范大学王财贵教授推行的儿童读经典运动传入大陆以来，全国各地的经典诵读活动此起彼伏。温州市是倡导经典诵读活动最早的地区之。今年温州市教育局、温州市教育教学研究院编制了《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读地方教材，进一步推进了经典诵读课程的开发。