简介：摘要：著名文艺理论家孙绍振先生曾在谈到中学语文阅读教学时,提出用“还原法”来分析、解读每一篇作品的方法，这一方法应用到语文教学实践中，不仅使学生比较轻松的理解和掌握字、词、句、段、篇及解释，而且还能读懂作者和人物，读懂他们内在的精神和情感，从而达到了应有的阅读教学目的。

简介：摘要：红色歌曲在历史的长河中扮演着至关重要的角色，它不仅能够表达当时人民的内心愿望，也体现了一个时代的精神力量。在小学音乐的课堂中引入红色歌曲可以激发学生的爱国情怀，升华学生的人生观、价值观，同时也提升了学生的道德素养。本文基于笔者的教学经验和心得，阐述了红色文化的传承对于小学生成长所带来的积极意义和重要作用。

简介：摘要：现如今随着新课标的不断改革和创新，小学语文的教学也随之进行改革和创新，致力于满足更高的要求。因此教师在小学语文的教学中，就要改变原有的教学方式，根据新课标的要求进行创新性教学。对于小学阶段来说，国学经典的应用教学能够很好的实现对于塑造人的效果，国学经典是中华民族文化的一个重要的部分。在小学语文教学的应用对于学生的培养有着很大的帮助和作用。

简介：摘 要：随着教育制度的不断改革和新课程理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师越来越重视国学经典的教育学习。国学经典在小学语文课程教学中隶属于重点，更是难点。有策略、有效率、有氛围的国学经典应用教学不仅有助于锻炼学生的思维，还能提高他们的审美能力与思考能力，帮助他们有效地认识和了解国学基础知识，弘扬优秀传统文化，加强思想道德建设，批判地继承中华上下五千年的优秀文化，发扬民族精神，更能增强写作能力，提升学生的文化素养和德行品质。当然，国学经典的运用不能只体现在知识教育中，更应该从学生的生活入手，帮助学生养成学习生活的良好习惯。基于此，本文主要从安全教育的几个方面展开对小学语文国学经典应用教育的研究。

简介：摘要：根据当前素质教育背景，学校重视起来红色经典文化基因的传承，将其贯穿在小学课堂中，有效落实对学生的德育教育。红色经典文化独具特点，其中涵盖了优良的民族传统与伟大革命精神，是我国精神上的宝藏。因此本文将详细论述红色经典文化所具有的教学育人价值与意义。根据当前小学生德育教育的现状进行分析，在小学课堂中可以通过红色文化彰显出对学生的德育教育，将其作为有效载体，与学生的实际生活建立联系，使学生在潜移默化的过程中形成良好的人生观与价值观，促进学生个人品格的提升，同时也保证了德育工作的有效性。

简介：

简介：摘要：面对当前不断变化的教学环境，我国相关的教育部门也在积极地开展创新和研究，国家希望通过这种经典文化的学习来让小学生了解我国历史悠久的传统文化精髓，从而从小树立小学生爱国敬业的各种情怀。另外，一些资深的教育专家也认为：在教学中要更加深入地引入我国的传统文化教育———国学经典，作为我国传统文化教育的一个重要资源，国学经典教育无论是对于孩子的学习和生活，都无疑具有很大的促进作用。本文从以下几个方面对这一问题做了详细的论述。

简介：【摘要】国学是我国的传统文化，是五千年文明的汇聚、思想的浓缩。在当下，更注重教育的今天，国学知识更是需要我们传承和发扬。“诗词”是有趣的，相比于我们常见的语言艺术、文学艺术，它不失雅趣，更耐人寻味。在幼儿的一日教学活动中，从早期锻炼身体到生活中待人接物，处处都隐藏着国学的“影子”，许多孩童在很小的时候便懂得了珍惜时间，也正如国学中所歌颂的“一日之计在于晨、一年之计在于春”又或是“少壮不努力、老大徒伤悲”。幼儿教育，是人生的启蒙之地，幼儿戏剧更是幼儿文学中不可或缺的一篇章节，它能让幼师和幼儿共同体会传统美德的乐趣，更能呈现出“经典再现”的教学画面，故事不再由老师娓娓道来，而是让幼儿能够畅游其中，感受奇趣。

简介：摘要：在小学语文课堂中开展经典阅读教学是十分必要的，不仅能帮助学生了解中国传统经典文化，还能潜移默化的促进学生健康成长。本文简要就经典阅读在小学语文课堂中的应用必要性进行分析，并以此为基础探讨了如何在小学语文课堂中开展经典阅读教学的相关措施，以期为广大小学语文教师提供经典阅读教学参考。

简介：摘要：我国是历史悠久的文明古国，经典思想、生活共识和民族技艺等多个方面独树一帜。中华传统文化凝聚着中华儿女千百代的精神追求和审美意趣，体现着中华民族的思想智慧，对于涵养民族精神和促进个体身心健康成长有着积极作用。但随着社会的发展，学生亲科技而远传统，厚新潮而薄经典，可见将国学经典融合在小学语文的教学之中，应为现阶段优化教学的重要举措。此举向内可以有效的提升语文学科的教学质量和效率，向外能进一步加强学生对传统文化的重视程度、提高学生的核心素养、建立健全的人格大有裨益，并对于新生一代坚定文化自信起着重要的作用。

简介：摘要：我国有着上下五千年的文化底蕴，在历史的长河中，不计其数的文学著作，见证了一个又一个辉煌的中华文明时代。这些经典文学著作的流传，给广大语文教师提供了广阔的教学内容和学习方向。小学阶段是学生语文素养和语文能力形成的关键期，进行教学活动期间，教师应当充分地认识到经典文学对小学生语言发展的重要性。课堂教学中融入经典诵读的内容，既可以提升儿童对语文知识的坚实积累，增强学生文化素养，更好的将我国传统文化传承下去，又能帮助成长中的儿童形成良好的文化自信，更有利于师生构建高质量语文教学课堂。

简介：摘要：教师在进行幼儿的国学经典教学时，如何可以让幼儿快乐的走进经典，融入经典，从而让幼儿可以通过国学学习，不断铸造幼儿良好的品质。我接下来就如何在幼儿园开展国学经典教学活动展开教学探究。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，在中国五千年文化的沉淀中，有不少承载着古人智慧的经典著作指引者我们。大量的文化瑰宝，在历史的长河中，流入到现代发展社会中，从而影响了现代人拥有了优良观念。国学经典作为教育行业中的重要知识，需要对幼儿从小进行国学教育，在现代幼儿园中，经常会以《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等多种书籍作为培养幼儿思想道德、文化修养的重要书籍。从而使幼儿在幼儿园中能够了解中华民族文化的核心价值，使幼儿在经典国学的学习中，陶冶文学情操，提高自身综合文化素养。

简介：摘要：结合经典文学作品的学习，能够帮助提升高中英语阅读量，帮助学生掌握良好的阅读技巧，形成阅读习惯，通过深入接触经典文学作品，体会英语的语言结构和文化特点，培养学生的核心素养。本文主要分析了在高中英语课堂上，教师如何利用经典文学作品培养学生的核心素养。

简介：摘要：经典诵读是小学语文课堂的重要内容，也是语文教师开展课程教学的重要对象。为进一步发挥经典诵读功用，提高小学语文经典诵读教学有效性。语文教师就要采取多种策略，运用多种方法打开经典诵读空间，建立新型平台，突破原有经典诵读教学局限，实现经典诵读教学效率提升。本文以此为研究点，从人文环境建设、经典诵读指导、教学形式变化、多远活动开展、学科课程整合五个方面，就小学语文经典诵读教学做出研究讨论，以供参考。

简介：摘要：在文化育人的背景下，教育领域教学工作开展时，开始越来越重视文化元素的融入。而对于小学语文知识的学习来说，一个必要环节就是了解传统经典文化，小学语文教材中有很多文章内容都蕴含这丰富的经典文化元素，教师基于这些教学素材的应用，不仅能实现语文课堂知识传授的目的，同时也能借助传统经典文化来熏陶、感染学生，确保学生的文化素养有效形成。所以，为确保小学语文教学价值、育人作用能够最大化发挥，必须要从经典文化的渗透出发，积极开展经典阅读活动。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读与写作是两大最为重要的教学版块，而在这其中阅读教学是丰富学生写作素材，强化学生写作能力，提高学生写作水平的前提条件和重要基础，因此，阅读部分是小学语文教学中的重中之重。基于此，本文将以小学语文诵读教学中的经典诵读为例，首先分析了目前小学语文经典诵读教学现状，其次从创设诵读情境、传授诵读技巧两个维度展开了小学语文经典诵读教学设计，希望能够为相关教学工作者在提高小学语文诵读教学效果，培养小学生语文核心素养上提供一些帮助和参考的作用。

简介：摘要：语文在小学教育教学中是最重要的学科，也是学习其他学科的基础。阅读不仅是小学语文教学中最重要的步骤，而且在将来更高段的语文教学中都是不可或缺的一部分，阅读能力直接影响学生的语言组织能力和语言表达能力、交流沟通能力以及写作能力。而经典阅读则是语文阅读教学中的重要组成部分。在经典阅读中能让学生了解我国历经五千年的文化历史流传下来的丰富文学作品。在经典阅读中学会更多做人的道理。

简介：摘要：随着新课改的不断进行，小学语文的教学内容与以往不同，在原有的知识体系中加重了国学经典的教学比例。国学经典的融入使小学语文课堂的教学内容更加全面，弥补了学生在传统文化方面掌握的空白。本文主要根据如何更有效地让国学经典走进小学语文教学的课堂。

简介：摘要：现阶段，教学工作开展都过于重视学生文化课教学，目的就是为了让学生更好的应对考试，但是这样又会导致学生思想教育匮乏，致使一些学生存在思想和行为上的问题，开展国学经典教育可以让学生透过国学经典感悟人生道理，纠正学习和生活中的一些不良思想和行为，国学审美教育对学生认知和审美的提升也有着极大的推动作用，对学生今后成长发展都有着积极影响。在此背景下，本文对加强国学经典教育的重要性进行了描述，并提出了国学经典教育实践路径，以供参考。