简介：摘要:随着素质教育的深化推进，不仅冲击了学生的思想意识，对教师也提出了新要求:面向全体学生提高学生的全面发展，让每一个学生都能得到知识与道德的提升。就拿小学音乐教学而言，可以说是学生在五育发展中不可或缺的一环，而红色歌曲在其中的传唱不仅有效深化了学生的价值观取向，也大大提高了学生的学习兴致。对学生今后的成长和发展都起到了良好的推动作用。基于此，本文针对让红色歌曲在小学音乐课堂中传唱展开了探讨分析。

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简介：【内容摘要】

简介：摘要：古代文学经典作为中华文化的瑰宝，在初中课堂中具有重要的教育意义。本文旨在探究古代文学经典在初中教学中的价值，以及有效的教学方法。通过深入分析，本文认为古代文学经典教学有助于学生传承优秀文化传统、培养情感品味和提升语言运用能力。同时，合理的教学策略如情境导入、情感体验和跨学科融合，能够激发学生的学习兴趣和参与度。综上所述，古代文学经典应在初中课堂中得到更加充分的重视和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在小学课堂中有效地实施国学经典诵读教学。国学经典作为中华文化的重要组成部分，对于培养学生的道德情操和传承中华文化具有重要意义。首先，分析了现在小学课堂上国学经典诵读实施现状，以及在小学课堂上出现的一些问题。其次，分析和介绍了小学课堂中实施国学经典诵读教学的意义和实质，国学经典是中华文化的宝贵遗产，通过在小学阶段进行诵读教学，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。最后，制定了小学课堂中实施国学经典诵读教学策略，通过合理的教学策略和方法选择，可以有效实施国学经典诵读教学，提高学生的文化素养和思维品质。

简介：摘要：本文旨在探究小学国学经典诵读的教育价值，分析小学国学经典诵读教学策略的理论基础，研究小学国学经典诵读课堂教学策略的实证效果，探索小学国学经典诵读课堂教学策略的改进与创新。在研究方法上，采用文献分析、案例研究和实证研究等方法，选取了小学生为研究对象，通过调查问卷和实地观察等手段，收集了大量的数据和信息。研究结果表明，小学国学经典诵读教育具有重要的意义和价值，可以促进学生的思想道德修养和文化素养的提高。同时，还提出了一系列的小学国学经典诵读课堂教学策略，这些策略在实际教学中得到了有效的应用和实践，取得了良好的教学效果。本文还对小学国学经典诵读课堂教学策略的改进与创新进行了探讨，提出了一些新思路和建议。

简介：摘要：基础教育中，语言是最基本的一门课程，掌握好语言是学生未来发展的关键。语文教学以培养文化底蕴深厚、综合素质强的优秀学生为宗旨。一个有前途的学子，不但要有深厚的学问底蕴，更要有深厚的文化底蕴，要有对国家、对社会、对人类的宽宏大度，这种情感的养成仅仅靠教科书知识是远远不够的，我们的语文教学要将经典名著渗透进学生的生活中。

简介：摘要：现阶段我国不断强调培养学生的综合素养，并且颁布了五育并举的教学指导政策。因此初中音乐教师需要积极优化传统的音乐教学模式，并积极融入丰富我国优秀的民歌传统文化。不仅提高学生对于经典民歌的认知，还可以有效培养学生的综合音乐素养。同时经典民歌作为中华优秀传统文化的代表，教师在教学的过程中可以有效渗透良好的人文精神和审美情趣，促进学生在音乐领域取得良好的个性发展，让学生更加深刻理解我国优秀的民歌文化传承。

简介：摘要：中华文化博大厚重，国学经典更是蕴藏着中华五千年历史文明。中华优秀传统文化见证了中国悠久历史，也是每一个中国人的行为习惯之本，更是我们不可或缺的精神财富。中华优秀传统文化蕴含丰富，不光有文学光芒熠熠生辉，还蕴涵着深刻的美学、哲学。学习“国学经典”对于小学生哲学素养的启蒙和发展有着积极促进作用。传承和弘扬中华优秀传统文化要融入的学校教育教学实践中去。“智慧课堂”这一智能、高效的新型信息化手段，不仅为国学经典的学习提供了丰富的资源，多样的教学资源载体，更为学生和教师提供了教与学的优质途径，其全方位的信息化手段贯穿于教学过程始终，为学生和教师的教学提供了全方位的服务。

简介：【摘要】德育红色教育是社会主义精神文明建设的重要内容，为社会主义现代化事业提供支持和保障。在现阶段，国家基础教育实施过程中，德育红色经典元素，凸显了历史发展进程，成为新时代思想教育的根基，渗透于各个学科。

简介：摘要：高职教育全称“高等职业教育”，高职教育和普通高等教育相似而又存在差异，二者共同构成我国高等教育框架。高职教育既要满足普通高等教育的“人才培养”“社会培养”目标，又极为看重职业培养力量，因而高职院校学生更具技术性、专业性、实践性，文化素养则略低于普通高等教育院校学生，加强文化教育便成为高职院校教学改革的重要内容。普通话作为我国通用的现代标准汉语，截至2020年普通话全国推广率已达到80%以上，不难看出普通话已然成为高职院校教学的基本语言，即便是少数民族聚居、地方方言盛行的地区也不例外。人文经典诵读一方面有助于增强高职学生的文化感知、文化审美、语言表达、语言组织等多项素养，另一方面也能为普通话教学输送源源不断的教学素材，让普通话教学更具情感性、针对性、层次性。本文结合高职院校实际教学开展情况，分别对高职院校人文经典诵读融入普通话课堂教学的价值、难点、要点几项内容予以细致论述。

简介：摘要：初中语文教学中蕴含着丰富的中华经典文化教育资源，这些教育资源在教学中的有效利用可以让学生了解中华经典文化，感受中华经典文化的魅力，并且让学生对我国文化发展加深了解。因此在初中语文教学中教师应重视经典文化教育，深入挖掘教材中蕴含的经典文化教育资源，让学生在学习语文知识的同时感受中华经典文化、了解中华经典文化，进而开展高效、深度的初中语文教学，为初中学生未来语文知识的学习和发展打好基础，为构建高效、高质量的初中语文教学提供保障。那么如何才能让中华经典文化传承在初中语文教学中呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：自古以来中国就是文明礼仪之邦，几千年的文化积淀，孕育了无数的经典著作。这些内容丰富的经典著作，无不是古代圣贤先辈们的智慧和思想的结晶。让学生传承文学经典，在经典中陶冶情操；让我们中华民族的传统美德从灵魂最深处的思想开始，浸润他们的心灵，为他们的发展提供源源不断的动力。

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简介：【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,而阅读又是培养学生思维品质的重要途径。英语课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是阅读教学不可分割的部分，它有利于学生阅读能力的提高和核心素养的提升。英语经典名著阅读语言地道,内容丰富，有利于培养学生的想象力，思辨力，提高学生的人文素养和思维品质。

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简介：    【摘要】阅读经典文学作品是培养人的修养和提高自身素养的有效途径。本文通过对五年级部编版小学语文教材中的典籍篇章进行分析，探讨了阅读经典文学作品的意义，并结合例子阐述了如何通过阅读经典文学作品来品味人生。

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简介：摘要：依据《方剂学》课程特点，结合中药学人才培养目标，以《方剂学》中所包含的经典名方为基础，注重学生知识的掌握和提升，实现对学生道德情感、医德医风、家国情怀的培养。同时，探索“传承与创新”背景下，以就业为导向，突出专业培养目标，线上与线下教学有机融合的教学模式，进行教学内容、教学形式和方法、教学评价的课程构建，开展方剂学建设和探索。