简介：摘要目的研究新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的效果。方法选择2016.1月-2017.3月间在我院出生的94例新生儿，随机划分为2组，包括实验组与对照组各47例，为实验组新生儿提供日常护理结合早教护理干预，为对照组新生儿提供常规护理流程，评价两组新生儿身长、体重、头围增长情况，评估家长对新生儿护理知识掌握度评分。结果实验组新生儿头围、身长、体重增长值均高于对照组，（t=13.711、4.943、10.992，P<0.05）。实验组家长对早教知识、皮肤护理、运动干预、神经发育干预知识掌握度评分均高于对照组，（t=32.999、52.217、35.499、45.625，P<0.05）。结论护士为新生儿提供日常护理结合早教干预，可促进新生儿头围、体重、身长增长，提高家长对新生儿知识掌握度。

简介：摘要笔者通过阅读相关文献与资料，在医养结合养老模式下，将社区卫生服务中心作为平台，结合中医优质护理作出了论述。本文从我国养老现状、社区卫生服务中心的平台优势、中医优质护理在医养结合养老模式中的运用等方面进行了探讨，并做一总结，为方案实施提供理论基础。

简介：在深化新课改的背景下，小学阶段的语文教学更加重视提升学生的阅读水平和写作水平。阅读与写作也是语文教学的重要部分，也是教学重难点。在阅读教学过程中，采取读写结合的教学模式，不仅能加深学生对文章的理解，并且可以激发写作兴趣，提升写作水平，具有较好的教学效果。本文主要介绍小学阶段语文阅读教学中采用读写结合的价值，并探析应用读写结合的措施。

简介：摘要由于社会和经济的发展，养老和医疗面对着巨大的压力和挑战，因此，建立医养结合的养老模式势在必行。医养结合是一种新型的养老模式，可以改变养老与医疗分离的情况，有效整合养老保健与医疗资源，最终可以实现健康老龄化的目标。但不可否认的是，在建立这一模式的过程中，面临着重医疗轻护理的问题，此外，还缺乏统一的管理和监督，缺乏建立老年人长期护理的保险体系，以及还有人力资源短缺等等很多难题。所以，迫切需要采取一系列的策略来解决这个问题。

简介：

简介：摘要目的分析医养结合护理模式对于老年患者生存生活质量的回顾性分析。方法将本院收治的118例老年患者作为对象，将患者随机分为常规组（常规护理）和结合组（常规护理+医养结合护理模式）。对两组老年患者的安全事故发生率以及对护理工作的满意情况进行记录、对比和分析。结果与常规组比较，结合组患者的安全事故发生率更低，并且护理工作满意度更高，P<0.05。结论在老年患者护理工作中运用医养结合护理模式能够提高患者自护能力和生存质量。

简介：摘要目的探讨对新生儿进行护理时，结合新生儿早教型护理模式的临床效果。方法选取2017年4月到2018年四月在我院出生的110名新生儿最为研究对象，随机将其分为研究组和参考组两组。参考组的研究对象采取新生儿日常的护理方法，研究组的研究对象采用新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式，观察不同护理模式的临床效果。结果研究组的新生儿家属对护理的满意度、对早教护理模式的掌握度、新生儿的行为能力以及体格变化均显著优于对照组（P<0.05）。结论对新生儿进行日常护理时，结合早教模式，对婴儿更加有利，值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要环节，在中考试卷中占有重要的比例。在语文教学的过程中，我们应该充分重视课堂“补白”内容，通过一些巧妙的手段，将课堂充分利用，使学生在有限的时间内接触到更多的内容。在本文中，笔者从读写结合的角度出发，针对学生的学习特点，详细地阐述了“补白”技巧在语文课堂上的应用。

简介：医养结合是创新养老模式、应对老龄化危机的重点和方向,尤其在'健康中国'战略推动下,更成为一种有益的服务供给探索和理性的制度选择。文本从人口结构深刻变化、养老服务发展滞后等现实背景出发,通过内涵阐释、政策演变和实践过程,分析医养结合模式的供需困境,以行动逻辑为导向,提出加强理念支撑、完善政策设计和制度供给、优化协同策略等医养结合服务健康发展的可行路径,以此满足老年人多层次需求,推动健康老龄化。

简介：

简介：新时期我国高中语文教育事业的快速发展，对其教学方法、教学理念等提出了更高的要求。实践过程中为了确保高中语文教学活动开展的有效性、课堂教学效果良好性，则需要注重其读写结合教学模式的深入探究。

简介：学生管理是中职班主任的重要任务,随着中职教育向高素质、专业技能型人才培养模式的转变,班主任所涉及的工作内容更加广泛,即在“管”的同时如何协同好“育”的关系,实现“管育结合”.文章着重探析中职班主任“管”与“育的关系,就其内涵及意义进行挖掘,并就中职班主任“管育结合”模式提出建议.

简介：摘要文章主要记述了医养结合理念下老年慢性病患者延续护理模式构建分析，结合调查表，进一步分析了老年慢性病患者在医疗、养老、护理以及康复等方面的各种问题，根据当前发展，提出了构建延续护理模式，使得老年患者延续护理与长时间的护理制度得到保证，建立超高水平延续护理，从多方面培养护理人员，来达到老年慢性病患者医疗和养老相融合的延续护理方式。

简介：摘要目的探究冠心病患者应用中西医结合护理模式对心功能的改善作用。方法选取400例冠心病患者随机分为对照组（200例，一般护理模式）与研究组（200例，中西医结合护理模式）。比较护理前与护理后两组心率（HR）、左心室射血分数（LVEF）、6min步行距离（6MWT）。结果护理前两组HR、LVEF、6MWT步行距离差异不显著（P＞0.05），护理后HR均减小（P＜0.05），研究组显著小于对照组（P＜0.05），LVEF、6MWT均升高（P＜0.05），研究组显著高于对照组（P＜0.05）。结论冠心病患者应用中西医结合护理模式可促进心功能的改善、心率的减慢、运动耐力的增强。

简介：养教结合的社区老年教育模式是应对我国当前人口高龄化和空巢化形势的重要模式,是养老机构和老年教育机构统筹发展的美好蓝图。养教结合自出现以来全国发展缓慢,不过上海市在推进养教结合工作的进程中取得了良好的效果,但也现露出许多的问题,通过探索解决上海市实施养教结合的过程中遇到的问题,进而提出推进养教结合的社区老年教育模式的策略。

简介：

简介：高等职业教育人才培养目标和社会对人才的要求,共同决定了高职院校发展必须走产学结合的道路。要实现产学结合的良性发展,必须形成一套切实可行的产学结合人才培养模式,建立一个好的运行机制。通过对现有职业院校产教结合现状的分析,提出具体的改进措施。

简介：社会经济的快速发展,对人才的需求也不断发生变化,职业院校在教学方式上也不断进行改革,工学结合模式是当前职业院校进行教学和培养人才的方式之一。职业院校实施工学结合模式,不仅有利于实现教育目标,完善教育体系,还有助于培养学生的学习与实践能力,提高学生的职业技能。本文主要论述了职业院校教育和工学结合模式的特点,以及职业院校实行工学结合模式创新研究的体现,促使工学结合模式更好地服务于职业院校,同时促进职业院校的发展。

简介：摘要目的对健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果进行探讨。方法选自我院2015年2月至2017年2月期间收治的100例眼科患者，随机分为观察组和对照组各50例。予以对照组常规护理管理，予以观察组健康教育结合护理管理。对比两组患者平均住院时间以及护理满意度。结果经过不同方式护理后，观察组平均住院时间及护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果显著，对患者住院时间的缩减以及护理满意度的提高具有促进作用，该方式具有临床护理意义，值得被广泛应用。